《2018屆中考化學專題復(fù)習 第20課時 實驗方案的設(shè)計與評價練習 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆中考化學專題復(fù)習 第20課時 實驗方案的設(shè)計與評價練習 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課時　實驗方案的設(shè)計與評價 考點1　實驗方案的設(shè)計 1．化學實驗中常用到木條，下列實驗中木條的使用不能達到目的的是(　　) A．用帶火星的木條檢驗氧氣 B．用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳 C．用木條蘸少量濃硫酸，驗證濃硫酸有腐蝕性 D．用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度 2．在下列各項“家庭小實驗”中，不能達到預(yù)期目的的是(　　) A．品嘗——鑒別白糖和食鹽 B．觀察——鑒別黃銅和黃金 C．聞氣味——鑒別酒精和白醋 D．點燃——鑒別羊毛和滌綸 3 下列實驗方案正確的是(　　) 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 除去氯化氫中的水蒸氣 通過足

2、量的氫氧化鈉固體 B 檢驗?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 用燃著的木條伸入該氣體中 C 除去硫酸鉀溶液中的硫酸鎂 滴加適量的氫氧化鈉溶液 D 不用其他試劑，鑒別①稀硫酸、②氫氧化鈉溶液、③氯化鐵溶液 鑒別出的先后順序是③②① 4.下列方法不能達到實驗?zāi)康牡氖?　　) A．用海水曬鹽的方法獲得粗鹽 B．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 C．用溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去氯化鈉中混有的木炭粉 D．向未知溶液中滴加澄清石灰水，檢驗未知液是否含有CO32－ 5．如圖K20－1是一些探究實驗，請回答相關(guān)問題。 圖K20－1 (1)A實驗水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是_____

3、_______________。 (2)B實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于的原因可能是 ________________________________________________________________________(答一點即可)。 (3)C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是______________________。 (4)D實驗驗證鐵生銹的條件之一是____________________。 考點2　實驗方案的評價 6．某同學設(shè)計了以下四個實驗方案，理論正確，操作可行，經(jīng)濟合理的是(　　) A．CuCuCl2Cu(OH)2 B．H2OO2MgO C．CaCO3Ca

4、OCa(OH)2NaOH溶液 D．MgCl2Mg(OH)2Mg 7．下列四個實驗方案設(shè)計中，合理可行的是(　　) 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 鑒別氧氣和二氧化碳 將兩種氣體分別通入滴有紫色石蕊溶液的水中 B 稀釋濃硫酸 將水沿器壁慢慢注入濃硫酸里，并不斷攪拌 C 除去氯化鈉溶液中的氫氧化鈉 加入適量的稀硫酸 D 除去氧化鈣中的碳酸鈣 加水充分溶解，過濾 8.B用下列方法鑒別物質(zhì)不能達到實驗?zāi)康牡氖?　　) 選項 物質(zhì) 鑒別方法 A 白酒與礦泉水 聞氣味 B MnO2與炭粉 分別加入過氧化氫溶液 C Na2SO4溶液 與AgN

5、O3溶液 分別加入BaCl2溶液 D NaOH溶液與 Ca(NO3)2溶液 分別加入MgCl2溶液 1．根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?　　) 圖K20－2 A．圖甲比較Zn和Fe的金屬活動性強弱 B．圖乙探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng) C．圖丙比較紅磷和白磷的著火點 D．圖丁測定空氣中O2的含量 2．如圖K20－3所示為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略)。已知：HCOOHH2O＋CO↑，下列說法錯誤的是(　　) 圖K20－3 A．實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用 B．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯 C．此裝置內(nèi)空間較小，空

6、氣易排空，實驗危險系數(shù)小 D．該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng) 3．某同學為測定Na2CO3和NaCl固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)，分別取m g樣品，按下列方案進行實驗，合理的是(　　) A．與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，用排水法收集到V mL氣體 B．與足量BaCl2溶液充分反應(yīng)，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到m1 g固體 C．與足量AgNO3溶液充分反應(yīng)，將沉淀過濾、洗滌、干燥，得到m2 g固體 D．與足量濃鹽酸充分反應(yīng)，逸出的氣體用NaOH固體充分吸收，固體質(zhì)量增加m3 g 4．2016·荊門水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料。大量生產(chǎn)水煤氣的方法是將高溫水蒸

7、氣通入灼熱的焦炭(假設(shè)焦炭中無其他參加反應(yīng)的雜質(zhì))，在700～800 ℃之間，生成碳的氧化物和氫氣。某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計了如圖K20－4所示的裝置： 圖K20－4 請你和他們一起完成下列活動。 提示： ①CuSO4(白色)＋5H2O===CuSO4·5H2O(藍色)； ②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)。 (1)實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學方程式是________________________________________________________________________。 (2)裝置F中的白色粉末變藍，則裝置

8、E中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學方程式是____________________________。 (3)裝置F、G________(填“能”或“不能”)調(diào)換，其原因是______________________________________________________________。 (4)實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________________________________________________________________________ __________。

9、 參考答案 夯實基礎(chǔ) 1．B　[解析] 由于氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條檢驗氧氣；氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，則用燃著的木條無法鑒別；木條屬于有機物，含有C、H、O元素，濃硫酸具有脫水性，能使木條中的H和O以水的形式脫去而變黑，故能達到實驗?zāi)康?；蠟燭各層火焰的溫度不同，小木條在各層的炭化程度就不同，故能達到實驗?zāi)康摹? 2．B　3.D　4.D 5．(1)增強水的導(dǎo)電性 (2)紅磷的量不足(或裝置漏氣等) (3)密度比空氣大 (4)與氧氣接觸 [解析] (1)A實驗是電解水實驗，水中加入少量氫氧化

10、鈉溶液的作用是增強水的導(dǎo)電性。(2)B實驗是測定空氣中氧氣的含量，導(dǎo)致測量結(jié)果小于的原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣等。(3)C實驗中由蠟燭的熄滅可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大。(4)D實驗中與氧氣接觸的鐵釘生銹，沒有與氧氣接觸的鐵釘不生銹，驗證鐵生銹的條件之一是與氧氣接觸。 6．C　[解析] 銅不與稀鹽酸反應(yīng)，該方案在理論上是錯誤的；水通電分解生成氫氣和氧氣，鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，該方案理論上正確，但水通電分解制取氧氣成本較高，經(jīng)濟上不合理；氯化鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，鈉不與氫氧化鎂反應(yīng)，該方案在理論上是錯誤的。 7．A　[解析] 二氧化碳能與水反應(yīng)生

11、成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，氧氣不能，將兩種氣體分別通過滴有紫色石蕊溶液的水中，能使紫色石蕊溶液變紅的是二氧化碳，無明顯變化的是氧氣，能一次鑒別出這兩種氣體；稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時擴散，一定不能把水注入濃硫酸中；氫氧化鈉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜的原則；CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜的原則。 8．C　[解析] 白酒具有酒的芳香氣味，礦泉水無氣味，用聞氣味的方法可以鑒別；分別加入過氧化氫溶液，能使過氧化氫分解產(chǎn)生大量氣泡的是二氧化錳，無明顯

12、變化的是炭粉，可以鑒別；BaCl2溶液與AgNO3溶液和Na2SO4溶液均能反應(yīng)，分別生成氯化銀白色沉淀、硫酸鋇白色沉淀，現(xiàn)象相同，不能鑒別；MgCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，與Ca(NO3)2溶液不反應(yīng)，可以鑒別。 能力提升 1．B　[解析] 圖甲沒有控制變量，所加溶液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；圖丙如果比較紅磷和白磷的著火點，白磷和紅磷應(yīng)該都放在薄銅片上；圖丁木炭與氧氣反應(yīng)生成氣體，影響空氣中氧氣含量的測定。 2．D　[解析] 甲酸在熱的濃硫酸的作用下分解為水和一氧化碳，屬于分解反應(yīng)；一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，不符合置

13、換反應(yīng)的概念。 3．B　[解析] 二氧化碳能溶于水，故用排水法收集的氣體的體積會小于實際生成的氣體的體積；碳酸鈉和氯化鈉都能與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫也能與氫氧化鈉反應(yīng)。 4．(1)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O (2)H2＋CuOCu＋H2O (3)不能　裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣，會對裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾 (4)一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣 [解析] (1)二氧化碳能使石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。(2)裝置F中的白色粉末變藍，說明有水生成，裝置E中氫氣與氧化銅反應(yīng)生成了銅和水。(3)裝置F是檢驗有無水蒸氣生成的，G中能揮發(fā)出水蒸氣，裝置F、G不能調(diào)換，因為裝置G中揮發(fā)出的水蒸氣，會對裝置F中是否有水生成的判斷造成干擾。(4)實驗中發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍，分別說明水煤氣中含有水蒸氣、氫氣(與氧化銅反應(yīng)生成的水蒸氣使F中的白色粉末變藍)；裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，分別說明水煤氣中含有二氧化碳、一氧化碳(與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳使G中的澄清石灰水變渾濁)。 4