《2018年秋九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質 基礎實驗1 氧氣的制取與性質同步練習 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年秋九年級化學上冊 第2章 身邊的化學物質 基礎實驗1 氧氣的制取與性質同步練習 滬教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 基礎實驗1 [范圍：氧氣的制取與性質　建議用時：25分鐘]　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、選擇題 1．2017·廣州下列關于氧氣的說法不正確的是(　　) A．氧氣可以支持燃燒 B．氧氣可用排水法收集 C．氧氣可用于醫(yī)療急救 D．細鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 2．人類的生產(chǎn)和生活都離不開氧氣，氧氣是地球上絕大多數(shù)機體賴以生存的物質。以下有關氧氣的敘述錯誤的是(　　) A．空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、用于煉鋼與化工生產(chǎn)等 B．氧氣不易溶于水，所以能用排水法收集 C．實驗室中可用加熱分解水來制取氧氣 D．某些物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒 3

2、．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并進行性質實驗，下列操作錯誤的是(　　) 圖1－J－1 A．甲：加過氧化氫溶液 B．乙：制取氧氣 C．丙：收集氧氣 D．?。鸿F絲燃燒 4．下列有關氧氣的說法正確的是(　　) A．夏天食物腐爛與氧氣無關 B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水 C．物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性 D．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78% 5．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，實驗現(xiàn)象不明顯，原因不可能是收集所用氧氣過程中(　　) A．用向下排空氣法收集氧氣 B．收集滿氧氣后，將集氣瓶移出水槽后再用玻璃片蓋住瓶口 C．將集滿氧氣的集

3、氣瓶正放在桌面上 D．收集氧氣時，觀察到導管口有氣泡產(chǎn)生時立即收集 二、填空題 6．小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質實驗(如圖1－J－2所示)時遇到了下列問題，請你幫他解決。 圖1－J－2 (1)水槽中的水變成了紅色，原因是__________________________________。 (2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為實驗失敗的可能原因：①______________________________；②________________________。(至少寫兩條) (3)小紅對小明的實驗進行

4、了改進，并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系進行了如下探究。 實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋與結論 實驗①：取直徑0.20 mm、含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒 零星的火星 實驗②：取直徑________、含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒 較明顯的火星四射 ①寫出鐵燃燒的符號表達式：________________________________________________________________________ _________________________________________________

5、_______________________； ②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.研究小組對用過氧化氫(H2O2)分解生成氧氣的實驗條件進行探究。 他們進行了以下實驗： ①往盛有5 mL 濃度為5% 過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃。 ②往盛有5 mL 濃

6、度為ω% 過氧化氫溶液的試管中，加入a g 二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條復燃。經(jīng)檢驗，反應后試管中仍含有a g 二氧化錳。 根據(jù)實驗回答下列問題。 (1)實驗②中，發(fā)生反應的文字表達式為________________________________。 (2)根據(jù)實驗可知，二氧化錳在上述反應中的作用是______________。 (3)為了便于對比，實驗②中過氧化氫的濃度(ω%)以________為宜。 　圖1－J－3 (4)實驗室利用如圖1－J－3所示的發(fā)生裝置制取氧氣，請從實驗原理、原料、發(fā)生裝置、操作等方面，闡述該實驗可以較平穩(wěn)地產(chǎn)生氣體的主要原因：________

7、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。 圖1－J－4 (1)該同學制備氧氣時應選用的藥品是________________________(限選：過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀)，生成氧氣的文字表達式為_____________________________________________

8、___________________________ ________________________________________________________________________。 (2)夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管放入水中，然后______________________________，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。 (3)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是__________(填字母)。 A．立刻將導管口移入集氣瓶 B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

9、 C．立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈 (4)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是__________________________________。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 1．2017·蘇州下列關于氧氣的說法中，不正確的是

10、(　　) A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料 B．氧氣能使帶火星的木條復燃 C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙 D．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內靠近導管處放一團蓬松的棉花 2．2017·益陽實驗室利用下列裝置制取并收集氧氣(試管中的棉花團根據(jù)反應的需要選擇是否添加)。 圖1－J－5 (1)若要順利制得氧氣，除選擇氯酸鉀與二氧化錳的混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是________。 (2)如果選擇氯酸鉀與二氧化錳的混合物作為制備氧氣的藥品，則反應后二氧化錳的質量將________(填“增加”“減小”或“不變”)。 (3)簡述檢查該裝置氣密性的方法：_____

11、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 3．2017·臺州為探究催化劑對過氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗： 圖1－J－6 實驗二：數(shù)據(jù)記錄表 1%的H2O2溶液/m

12、L 50 50 50 加入二氧化錳的質量/g 0.1 0.2 0.4 測量40 s末 得到氧氣體積/mL 實驗一：圖中的實驗能否證明二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑？并說明理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 實驗二：從表格的設計可以看出，該實驗的目的是_______________________

13、_________________。 詳解詳析 基礎實驗1 1．D　[解析] 細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。 2．C　[解析] 氧氣的濃度對物質的燃燒存在較大影響，所以由于氧氣濃度不同導致某些物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒，如鐵絲的燃燒。 3．D　[解析] 做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，集氣瓶底部沒有放少量水或鋪一層細沙。 4．C 5．C　[解析] 造成木炭燃燒現(xiàn)象不明顯的原因應該是氧氣純度不夠，用向下排空氣法收集氧氣、先移出集氣瓶后蓋玻璃片、導管口有氣泡產(chǎn)生時立即收集均會導致氧氣純度下降。 6．(1)沒有在試管口放一團棉花 (2)氧氣不純　鐵絲表面的鐵

14、銹沒有清理干凈(合理即可) (3)0.20 mm　Fe＋O2Fe3O4 含碳量越高，產(chǎn)生的火星越多 7．(1)過氧化氫水＋氧氣 (2)催化作用　(3)5% (4)可以控制加入過氧化氫溶液的速率 8．[全品導學號：07872116] (1)高錳酸鉀 高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　 (2)用酒精燈給試管微熱 (3)B　 (4)木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量　向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學反應 [解析] (1)由于發(fā)生裝置為固體加熱型裝置，故用高錳酸鉀加熱來制取氧氣。(2)夏天溫度高，用手捂試管壁的方法檢查氣密性，溫差可能較小，效

15、果不好，故采用酒精燈給試管微熱的方法。(3)加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導出的是管內的空氣，需等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時再收集。(4)木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量，要證明木炭與氧氣確實發(fā)生了化學反應，只需證明有二氧化碳生成即可。 [直擊中考] 1．A 2．(1)高錳酸鉀 (2)不變 (3)先把導管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，若導管口有氣泡冒出，說明裝置的氣密性良好 3．(1)不能；因為無法判斷二氧化錳的質量和化學性質在反應前后是否改變 (2)探究二氧化錳質量對過氧化氫分解催化效果的影響 [解析] (1)要證明二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，必須證明二氧化錳在反應前后的化學性質和質量不改變，而甲同學沒有做這方面的實驗，所以不能達到目的。(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)及項目分析可知，該實驗的目的是探究二氧化錳的質量對過氧化氫分解的催化效果的影響。 8