《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連乘、乘加、乘減》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連乘、乘加、乘減》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連乘、乘加、乘減》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教案 xx 年下學(xué)期教學(xué)案（五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科） 全期累計(jì)編號(hào)：第? ?節(jié) 主備教師? ? ? ? ? ? ? ? 授課教師? ? ? ???? ? ? ? 使用時(shí)間? ? ? ? 第??周星期??（xx年??月??日）第??節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容? ? ? ?? ?? ?連乘、乘加、乘減? ? ? ? 第? ? 課時(shí)? ? ? ? 課型? ? ? ? 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)? ? ? ? 知識(shí)與技能? ? ? ? 使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序， ? ? ? ? 過(guò)程與方法? ? ? ? 通過(guò)在實(shí)際情境中解決問(wèn)題，使學(xué)生能正確地進(jìn)行計(jì)算 ? ?

2、 ? ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 教學(xué)重點(diǎn)? ? ? ? 小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn)? ? ? ? 正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。 教具運(yùn)用? ? ? ? 小黑板，口算題卡 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)： 1、口算。 ? ?1.02×0.2? ? 0.45×0.6? ? 0.8×0.125? ? 0.759×0 ? ?0.25×0.4? ? 0.067×0.1? ?0.1×0.08? ???0.85×0.4 2、說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 ? ?12×5×60? ?? ?30×7＋85? ???250×4－200

3、 ??⑴ 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序； ??⑵ 得出： ? ? ① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算； ? ? ② 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。 ??⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。 3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。（板書：連乘、乘加、乘減） 二、嘗試： 學(xué)校圖書室準(zhǔn)備鋪地磚了，我們一起去看看吧。從圖中你知道了哪些信息？ 1、出示學(xué)校圖書室的面積是85平方米，用邊長(zhǎng)室0.9米的正方形瓷磚鋪地,100塊夠嗎？? 2、全班讀題，找

4、出已知所求。 3、分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式。 ? ?怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢？ 學(xué)生小組內(nèi)討論，然后匯報(bào)，可能會(huì)出現(xiàn)以下情況： ? ? ? ? 先算出一塊磚的面積，再算出100塊同樣大小的磚的面積，再用圖書室的面積與瓷磚的面積相比，如果圖書室的面積比瓷磚的面積大，那就不夠，如果圖書室的面積比瓷磚的面積小，那就夠了。l 教師根據(jù)學(xué)生思路板書 ? ?0.9×0.9×100=81（平方米）? ???81平方米＜85平方米? ?答：100塊不夠。 讓學(xué)生明確0.9×0.9是先求的什么？再乘100又求的是什么？ 4、那110塊夠嗎？ 老師組織學(xué)生獨(dú)立嘗試，然后匯報(bào)。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)

5、以下的情況： ? ?(1)0.9×0.9×110? ?? ?? ?(2) 0.81×10+81 ? ?=0.81×110? ?? ?? ?? ?? ???=8.1+81 ? ?=89.1(平方米)? ?? ?? ???=89.1(平方米) 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的想法以及是如何算的？ 5、(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？ 學(xué)生組內(nèi)討論交流，得出結(jié)論，然后匯報(bào)，可能會(huì)說(shuō)： 這是一道乘加的算式，它的運(yùn)算順序和整數(shù)的運(yùn)算順序是一樣的。 6、你認(rèn)為在做混合運(yùn)算試題時(shí)應(yīng)注意什么？ 一定要先明確運(yùn)算順序后再開(kāi)始做題。 7、嘗試后練習(xí)：P.11頁(yè)的“做一做”。 ? ?⑴

6、生先說(shuō)每題的運(yùn)算順序。 ? ?⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。 ? ?⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。 三、運(yùn)用：? ?? ??? 1、⑴ 出示： 50.4×1.95－1.8? ?? ?3.76×0.25＋25.8 ? ?? ???＝50.4×0.1? ?? ?? ???＝0.094＋25.8 ? ?? ???＝5.04? ?? ?? ?? ?? ? ＝25.894 ⑵ 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？ ? ?先看它的運(yùn)算順序是否正確； ? ?再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。 ⑶ 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過(guò)來(lái)。 ⑷ 集體訂正。 2、看誰(shuí)算得快。(分組比賽) ? ?19.4×6.1×2.3

7、? ???3.25×4.76－7.8? ? 18.1×0.92＋3.93 3、根據(jù)下面的算式寫出一道綜合算式 ? ?10.6-2.8=7.8? ? 0.3×7.8=2.34 4、列式計(jì)算 ? ?4.19與5.12的和乘3.8，積是多少？ ? ?2.3乘5.1與4.6的差，積是多少？? 6、給算式72.3+27.7×0.82-0.495加上括號(hào)，使下面三位同學(xué)的運(yùn)算順序都正確。 ? ?明明的運(yùn)算順序：+ →× → - ? ?樂(lè)樂(lè)的運(yùn)算順序：- →× → + ? ?點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)算順序：×→ - → + 四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？ 五、作業(yè)：? 板書設(shè)計(jì) 附送： 20

8、19-2020年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)1 一、計(jì)算。 ① 1.3944÷0.84= ②0.225÷1.5×（4-3.68） = = = 二、計(jì)算圖形面積。 2、東西兩城相距276千米,客車和貨車同時(shí)從

9、兩城出發(fā),3小時(shí)相遇,客車每小時(shí)行50千米,貨車每小時(shí)行多少千米? 分析: 要求貨車每小時(shí)行多少千米?必需知道哪兩個(gè)條件。 從已知條件可以推出： 需品最后列綜合算式： = = = 答： 。