《六年級(jí)體育上冊(cè) 第四課 小排球：墊球教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)體育上冊(cè) 第四課 小排球：墊球教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)體育上冊(cè) 第四課 小排球：墊球教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主游戲，熟悉球性 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織復(fù)習(xí)基本體操：初升的太陽 3、組織學(xué)生自主游戲。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。 3、聽音樂動(dòng)作正確地復(fù)習(xí)初升的太陽全套動(dòng)作。 4、自主結(jié)合成小組，有排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。 組 織：六列橫隊(duì)、小組分散

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能 重 點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。 難 點(diǎn)：能隨來球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。 教師活動(dòng)：1、提出墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球，

3、并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不是很到位的來球。 2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。 3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。 學(xué)生活動(dòng)：1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作。 2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。 3、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。 組 織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立 三、熟練技能，創(chuàng)編游戲 教師活動(dòng)：1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。

4、 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。 3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。 學(xué)生活動(dòng)：1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。 2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。 3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。 組 織： 游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定 放松時(shí)全班散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機(jī)、小排球19個(gè) 課后小結(jié)： 本課在教學(xué)中我都是先提出體驗(yàn)的要求，然后讓學(xué)生自己去體驗(yàn)動(dòng)作，然后回過來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很快，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范，再組織練習(xí)，但整

5、節(jié)課學(xué)生的積極性很高，掌握動(dòng)作也很快，學(xué)生間的相互配合也不錯(cuò)，我也上得很輕松。 附送： 2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 講究儀表美教案 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美，知道怎樣從個(gè)人衛(wèi)生、著裝以及坐、立、走的姿勢，語言、行為舉止等方面講究儀表美，并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說怎樣講究儀表美。 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣做到儀表美 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、組織查字典比賽，了解什么是儀表，導(dǎo)入新課。 出示“儀表”一詞，組織學(xué)生查字典比賽，看誰最快說出“儀表”一詞的意思。 2、然后組織學(xué)生進(jìn)行討論：儀表重要不重要？要不要講究儀表美？ 二、學(xué)習(xí)新課 A、討論：作為一

6、個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明小學(xué)生，在講究儀表美方面，要做到哪些基本要求？ 先小組討論，然后組織交流，交流后組織學(xué)生閱讀課文，進(jìn)一步體會(huì)要求： 1、保持個(gè)人衛(wèi)生（頭發(fā)、耳后脖頸、口腔衛(wèi)生、手腳衛(wèi)生）； 2、服裝整潔、美觀、大方（衣著得體，大小適宜，鞋襪常換、頭飾適當(dāng)）； 3、坐立走姿勢要端正（保持正確的坐立行的姿勢）； 4、講究語言美（不說粗話，講話有禮，聲音親切，使用文明語言）； 5、注意言行舉止（對(duì)人和氣，動(dòng)作文雅，遵守公共秩序，走路時(shí)不吃東西，不隨地吐痰，瓜皮果殼不亂扔，不對(duì)著人咳嗽，打噴嚏等）。 B、分小組說一說自己平時(shí)是怎樣做到儀表美的，還有哪些不足的？ 三、布置作業(yè)： 1、 儀表美主要表現(xiàn)在哪些方面？ 板書設(shè)計(jì)： 講究儀表美 保持個(gè)人衛(wèi)生 有利身心 服裝整潔大方 坐立走姿勢端正 有益社會(huì) 講究語言美 注意行為舉止 授課日期： 課后小記：學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容積極進(jìn)行討論，并能根據(jù)五個(gè)要求對(duì)照自己的行為舉止說一說，上課六1班表現(xiàn)最好，配合非常積極，作業(yè)六3班最認(rèn)真，字跡都很端正。