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1、六年級科學上冊 登上健康快車教案 大象版 教學目標： 1、在制定研究方案的基礎上，搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。 2、利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結果。 3、培養(yǎng)學生團結合作的意識，讓學生共同參與探究活動。 教學重點：在制定研究方案的基礎上，搜集數(shù)據(jù)并進行整理分析。 教學難點：利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結果。 教學準備：實驗記錄表、手表、跳繩、神經(jīng)系統(tǒng)課件、血液循環(huán)系統(tǒng)課件。 教學課時：二課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入。 在上一節(jié)課的學習中，我們已經(jīng)初步了解了什么是健康，那怎樣才能做到健康生活呢？就讓我們一起《登上健康快車》。 二、探

2、究活動。 1、計劃于組織。 （1）學生完成“脈搏頻率與各種運動的關系”實驗，并填寫好實驗記錄表。 （2）學生以小組為單位共同制定“情緒與脈搏快慢的關系實驗設計”研究方案。 （3）學生自讀“小資料”，了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，教師加以講解引導。 2、事實與證據(jù)。 （1）學生搜集證據(jù)，對“情緒與脈搏快慢的關系”的實驗加以研究。 （2）學生用自己的方式對研究情況進行交流。 （3）學生自讀“資料卡”，了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及作用。 三、總結。 第二課時 一、 計劃與組織階段。 教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘心理奧

3、秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張，特別注重數(shù)據(jù)的積累。教學中，教師不要限制學生研究內(nèi)容，即使同樣在“心”小組的研究，學生研究內(nèi)容也可能不盡相同，有的想研究心臟的作用，有的想研究心臟的保健，有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關等等。教師應鼓勵學生，既以小組為單位共同制定研究方案，又可以在研究中分頭進行，以便搜集證據(jù)時相互補充完善。同樣，“青春期知識知多少”的研究也會因學生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內(nèi)容與研究方案制定的不同。 二、事實與證據(jù)階段。 教材在此環(huán)節(jié)重點介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張，側重學生搜集到

4、的各種數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達形式進行分析和表達。同時，考慮到學生在本小組內(nèi)容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容，因而教材也設計了小組之間相互補充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生互助合作的團隊精神。教學中，教師要引導學生選擇相應的研究方式、方法尋找證據(jù)，并及時交流方案。 【教學后記】 事實與證據(jù)的探究階段，不拘于時間和場所的限制，教師可采取課上與課下，分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進行教學。提醒學生及時修改方案，注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理，找到相應的表達形式，以便進行全班范圍的交流與匯報。 附送： 2019年(秋)六年級科學上冊 精彩紛呈—展示篇教

5、案 大象版 教學目標： 1、通過觀摩活動，使學生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。 2、使學生知道聲音要通過物質傳到人的耳朵。 3、學生能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和控制方法。 4、通過展示活動，鍛煉學生的表達與交流及合作能力。 教學重點： 1、學生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。 2、學生能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和控制方法。 教學難點： 通過展示活動，鍛煉學生的表達與交流及合作能力。 教學準備：學生制作的各種樂器。 教學課時：二課時 教學過程： ?第一課時 一、談話導入。 師生談話導入新課。 二、展示交流。 1、教師公布規(guī)則。

6、2、學生自由上臺展示自己制作的樂器，并要求加以簡單的介紹。 （教師引導學生對展示的樂器進行評價，并試著提出改進建議） 3、師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳制作獎”。 三、拓展。 教師適時的引出噪聲的話題，并引導學生探究控制噪聲的方法。（學生閱讀“科學自助餐”） ??第二課時 一、舉辦演奏會、組間互評 ◆模擬課堂 師：本節(jié)課我們通過演奏會的形式，獨奏、合奏一些簡單的樂曲。一方面讓大家展示自己的制作成果，提升興趣；另一方面通過參觀、學習，了解其他小組樂器的獨到之處，以便于今后制作出更好的樂器。 活動要求： 1.演奏者要先展示自制的樂器，介紹樂器的發(fā)聲原理和特點。 2.觀眾要

7、安靜地傾聽，尊重每一個同學的勞動成果，不能持譏諷的態(tài)度。 3.客觀地評價樂器制作水平及演奏效果，最后將評選出優(yōu)秀制作獎和優(yōu)秀表演獎。 （學生參與演奏會的學習、欣賞活動，同時填寫下面的評價表，根據(jù)其他小組的表現(xiàn)在不同數(shù)量的星星中填上顏色。） 評價內(nèi)容 星級 我們搜集了所需的全部資料 ☆☆☆☆☆ 我們能預測實驗結果，并進行了驗證 ☆☆☆☆☆ 我們的樂器演奏效果還不錯

8、 ☆☆☆☆☆ 我們小組能密切合作 ☆☆☆☆☆ 二、小組自評 ◆模擬課堂 師：本小組在以下這幾個方面表現(xiàn)得怎么樣？討論一下，客觀地給自己打分。 評價內(nèi)容 星級 樂器的外形美觀 ☆☆☆☆☆ 樂器的設計有創(chuàng)意 ☆☆☆☆☆ 樂器演奏的聲音準確、優(yōu)美 ☆☆☆☆☆ 小組成員在演奏時能做到團結、合作 ☆☆☆☆☆ 三、改進樂器 ◆模擬課堂 師：經(jīng)過近三周的學習，同學們有哪些收獲和感想？如果要對自制的這個樂器進行改進，它將會有什么新變化？請在“科學記錄本”上畫出結構圖。