《（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第2部分 專題類型突破 專題七 實驗探究題練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（淄博專版）2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第2部分 專題類型突破 專題七 實驗探究題練習(xí)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題七　實驗探究題 類型一 固體或溶液成分的探究 （2018·淄博桓臺一模）興趣小組的同學(xué)在幫老師進行實驗室整理時發(fā)現(xiàn)一瓶身積有灰塵的氫氧化鈉溶液，當(dāng)即質(zhì)疑這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)。在征得老師同意后，對這瓶溶液進行了探究： （1）甲同學(xué)將少量該溶液和新制的澄清石灰水混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生__________________________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：_________________________________________。 （2）同學(xué)們對這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣，進一步進行了探究。 【提出問題】 氫氧化鈉溶液中

2、的溶質(zhì)是什么？ 【猜想與假設(shè)】 猜想一：Na2CO3； 猜想二：__________________________（寫化學(xué)式）。 【進行討論】 乙同學(xué)取少量待測液，向其中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，認為猜想一成立。對此，甲同學(xué)不同意乙的觀點，你認為甲的理由是____________ ________________________________________________________________。 【設(shè)計實驗】 請你設(shè)計實驗驗證猜想二正確，并完成實驗報告： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①取一定量的待測液于試管中，滴加稍過量的__________________

3、_________________________________溶液 ②充分反應(yīng)后靜置，取上層清液，滴入無色酚酞試液 ③___________________________________________________________________ ④___________________________________________________________________ 猜想二成立 【反思評價】 在實驗室中，氫氧化鈉應(yīng)________保存，且瓶塞應(yīng)用__________（填“玻璃塞”或“橡膠塞”）。 根據(jù)題干信息進行合理地猜想，并能正確選用試劑，用規(guī)范的操

4、作對提出的猜想進行驗證。 分析模型 步驟一：對于此類猜想，可以從完全變質(zhì)和部分變質(zhì)兩個角度入手。 步驟二：進行討論 由于兩種猜想中都含有碳酸鈉，加入的鹽酸的量不確定，所以不能通過產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象認為猜想一成立。 步驟三：設(shè)計實驗 根據(jù)實驗結(jié)論“猜想二成立”可知，溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，首先加入中性鹽溶液，檢測并排除碳酸鈉，然后測濾液的pH。 步驟四：反思評價 氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)，應(yīng)該密封保存，氫氧化鈉與二氧化硅反應(yīng)生成的硅酸鈉與瓶口黏合，所以瓶塞應(yīng)該用橡膠塞。 （2018·棗莊中考）請分析下列實驗裝置，閱讀所給材料，回答問題。 材料：氨氣（NH3）常溫下是一種

5、具有刺激性氣味的無色氣體，對人體有較大毒性，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。實驗室可用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。銨鹽易溶于水，Ca（OH）2微溶于水，CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性。 （1）實驗室制取氨氣的化學(xué)方程式為__________________________________ __________________________________，應(yīng)選取的發(fā)生裝置是______（填裝置編號）。 （2）用C裝置收集氨氣時，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）口通入；檢驗氨氣可用濕潤的________（填“紅

6、色”或“藍色”）石蕊試紙。 （3）某同學(xué)對充分反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)做進一步研究： 【提出問題】 固體物質(zhì)的成分是什么？ 【做出猜想】 猜想Ⅰ：Ca（OH）2、NH4Cl和CaCl2； 猜想Ⅱ：Ca（OH）2和CaCl2； 猜想Ⅲ：NH4Cl和CaCl2； 猜想Ⅳ：只有CaCl2。 有同學(xué)對上述猜想提出質(zhì)疑：有一種猜想不合理，你認為是__________。 【實驗探究】 ①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體于試管中，加水溶解、過濾，得到濾液。 ②取少量濾液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液顏色無變化，說明__________（填一種猜想）不正確。 ③再取少量濾液于另一試管中，滴加AgNO3

7、溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該同學(xué)認為固體中含有NH4Cl，于是得出結(jié)論，猜想Ⅲ正確。你認為該同學(xué)的結(jié)論__________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 【評價反思】 該同學(xué)認為實驗裝置仍有不足之處，請你提出改進措施：______________________________

8、__________________________________________。 根據(jù)題干信息進行合理地猜想，并能正確選用試劑，用規(guī)范的操作對提出的猜想進行驗證。 分析模型 步驟一：要評價哪個猜想不合理，分析各個猜想中存在的物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能發(fā)生反應(yīng)的即不合理。 步驟二：探究合理猜想的正確性 【實驗探究】 ②分析實驗步驟與實驗現(xiàn)象“滴加無色酚酞試液，溶液顏色無變化”，說明濾液中不含堿性物質(zhì)，則濾液中無Ca（OH）2。 ③評價實驗結(jié)論的合理性需要分析：得到的實驗結(jié)論經(jīng)過了哪些操作，操作中是否引入了影響實驗結(jié)論的雜質(zhì)?！暗渭覣gNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀”，說明濾液中

9、含有Cl－，制取氨氣的過程中會生成CaCl2，不能臆斷固體中含有NH4Cl。 步驟三：對裝置的評價 分析性質(zhì)實驗裝置的不足之處需要注意尾氣的處理，分析定量實驗裝置的不足之處需要注意對上一步產(chǎn)生的氣體的處理。本實驗屬于性質(zhì)實驗，氨氣（NH3）常溫下是一種具有刺激性氣味的無色氣體，對人體有較大毒性，而實驗裝置中沒有尾氣處理裝置。 1.（2018·臨沂中考）鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑。在實驗室，小亮先取一定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾

10、液的成分進行探究。 【提出問題】 濾液中溶質(zhì)的成分是什么？ 【查閱資料】 Na2SO4溶液呈中性 【猜想與假設(shè)】 猜想一： Na2SO4 猜想二： Na2SO4和NaOH 猜想三：____________________________ 猜想四：Na2SO4、CuSO4和NaOH 分析：小明認為猜想______不合理，理由是____________________________ _______________________________________________（用化學(xué)方程式表示）。 【實驗與驗證】 實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 取少量濾

11、液于試管中，仔細觀察現(xiàn)象 溶液為無色 猜想______不成立 實驗二 向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞試液 _________ _________ 猜想二不成立 實驗三 常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度 pH＝7 猜想______成立 【拓展延伸】 金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬________（填“能”或“不能”）把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。 2.（2017·德州中考）化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖）。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌散到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。 （1

12、）請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式________________________。 （2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 （3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。 【提出問題】 黃色固

13、體是什么？ 【查閱資料】 ①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。 【做出猜想】 黃色固體是Mg3N2。 【實驗探究】 請設(shè)計實驗，驗證猜想。 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 　___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________

14、____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________ 【反思與交流】 ①氮化鎂中氮元素的化合價是______________； ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是_______________________________________________； ③同學(xué)們又聯(lián)想到氫

15、氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：__________________________________________________________________。 類型二 氣體成分的探究 可燃冰的主要成分是CH4·nH2O，在開采過程中若甲烷泄漏，會導(dǎo)致嚴重溫室效應(yīng)。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與： 【提出問題】 甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？ 【查閱資料】 含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。 【猜想與假設(shè)】 甲：CO2、H2O　　　　 乙：CO、H2O 丙：NH3、CO2、H2O　　 丁

16、：CO2、CO、H2O 你認為______同學(xué)的猜想是錯誤的。 【實驗探究】 為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置，進行驗證： （1）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是_____________________________ ________________________________________________________________。 （2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是___________________________ _____________________________________________

17、__________________。 （3）實驗中觀察到A中______________________，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學(xué)猜想成立。 （4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式___________________________ _________________________。 正確運用質(zhì)量守恒定律，利用氣體與某些特定試劑的作用確定某氣體是否存在。 分析模型 步驟一：要評價哪個猜想不合理，其評價依據(jù)為質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變。 步驟二：探究合理猜想的正確性 根據(jù)氣體與某種試劑產(chǎn)生的特定實驗現(xiàn)象確

18、定該氣體是否存在。（A氣體如果對B氣體的檢驗造成干擾，應(yīng)先檢驗A氣體，并在檢驗B氣體前除盡A氣體） 在可能存在CO2、CO、H2O的混合氣體中，應(yīng)首先檢驗并除去H2O，再檢驗并除去CO2，最后檢驗CO。 3.（2018·婁底中考）某實驗小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉后，想探究煉鐵高爐排放出的高爐氣體中含有污染環(huán)境的氣體有哪些，請我們共同參與探究并回答下列問題： 【提出問題】 高爐氣體中含有污染環(huán)境的氣體是什么？ 【做出猜想】 猜想一：只有CO； 猜想二：只有SO2； 猜想三：CO和SO2都有。 【查閱資料】 二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁（與CO2相似），能使品紅溶液褪色，可被酸性

19、高錳酸鉀溶液吸收。 【實驗探究】 該實驗小組的同學(xué)組裝了如圖1裝置進行實驗。 （1）甲同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)A中品紅溶液褪色，高爐氣體中含有氣體二氧化硫，B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是________________ ，C中品紅溶液的作用是______________________________。 （2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)C中品紅溶液沒有褪色，E中澄清石灰水變渾濁，得出高爐氣體中含有CO。丙同學(xué)認為乙同學(xué)的結(jié)論不正確，理由是___________________ __________________________________________________________________

20、 _________________________________________________________________。 （3）該實驗小組的同學(xué)經(jīng)過討論后，改進了實驗裝置，如圖2所示。用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點是________________________________ ____________________，寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________ _________________________________________________________________。 【實驗結(jié)論】 煉鐵廠排放的高爐氣體中含有有害

21、氣體CO和SO2，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，需達標后才能排放。 4.（2018·江西中考）興趣小組利用提供的試劑：稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊試液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。 【提出問題】 刺激性氣味的氣體是什么？ 【猜想與假設(shè)】 猜想1：可能是二氧化硫； 猜想2：可能是氯化氫； 猜想3：可能是氨氣。 大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_________________________________ _____________________________

22、______________________________________ _________________________________________________________________。 【查閱資料】 SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清石灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________ ______________________________。 【實驗探究】 如圖所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液中，觀察到__________________________________，于

23、是他認為猜想2正確。 【評價與改進】 小煜認為小誠的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。 實驗操作 實驗現(xiàn)象 如圖所示，將產(chǎn)生的氣體_____________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 　_______________________________________________________________ 【結(jié)論】 加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯

24、化氫。 【拓展應(yīng)用】 實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為______（填序號）。 A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物 C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物 5.（2018·金華中考）某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某興趣小組對此進行了相關(guān)實驗： 【查閱資料】 ①SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。 【實驗探究】 為驗證

25、這三種氣體，同學(xué)們設(shè)計并進行如下實驗： 【事實與結(jié)論】 通過實驗驗證了以上三種氣體都存在。 （1）裝置A的作用是________________________。 （2）能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是_________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 【反思與評價】 （3）若裝置按C→D→A→B→

26、E的順序連接，則無法驗證的氣體是__________________。 （4）有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗?zāi)康?，你認為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由____________________________________________ _________________________________________________________________。 類型三 影響因素類探究 （2018·紹興中考）小敏探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。 序號 鹽酸溶液濃度 2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積 1 5% 10 mL 2 15% 28 mL （1

27、）圖中A、B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置，利用該裝置時A中的________管接c。 （2）他選用2 g完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進行實驗。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實驗是通過__________________________來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。 （3）小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān)，鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認為結(jié)論不可靠，他們的依據(jù)是__________________________________。 （4）實驗中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時，一開始產(chǎn)生氫氣速率并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢，查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。

28、由此做出猜想：鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與________有關(guān)。 影響因素的探究，需要應(yīng)用控制變量法。 （1）定義：對于多因素問題，只改變其中一個因素，從而探究這個因素對實驗的影響。 （2）常見因素：溫度、反應(yīng)物接觸面積、反應(yīng)物種類及濃度、反應(yīng)時間、催化劑等。 （3）對比實驗：對比實驗中出現(xiàn)的無關(guān)因素相同，探究因素不同。 分析模型 步驟一：可以根據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積或產(chǎn)生相同體積的氣體所用的時間多少來判斷反應(yīng)的快慢。 步驟二：解答影響因素的實驗探究題時，要注意設(shè)計多組實驗，保證對比實驗中出現(xiàn)的無關(guān)因素相同，探究因素不同。 步驟三：該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，不能忽視反應(yīng)放出的熱

29、量對實驗的干擾。 6.（2017·淄博臨淄二模）日常生活中，人們利用碳酸鈉溶液具有堿性，清洗餐具上的油污，堿性越強，去油污的效果越好，小紅決定對影響碳酸鈉溶液堿性的因素展開探究，請你參與。用不同溫度的水，配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為2%、6%和10%的碳酸鈉溶液，依次測量溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表： 請你分析表中數(shù)據(jù)回答： （1）溶液堿性最強的是________（填實驗編號）。 （2）要得出碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化與pH變化關(guān)系的結(jié)論，可選擇的一組實驗是______________________________________（填實驗編號），結(jié)論是_________________

30、________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 （3）在一定溫度范圍內(nèi)，溫度的變化與碳酸鈉溶液的pH變化關(guān)系是______ __________________________________________________________________。 （4）1

31、0%的碳酸鈉溶液從20 ℃持續(xù)升溫到70 ℃所測得的pH如下表： 溫度（℃） 20 30 40 50 60 70 溶液pH 11.22 11.35 11.46 11.48 11.50 11.50 ①當(dāng)溫度介于20 ℃～40 ℃時，溫度對碳酸鈉溶液的pH影響比較______（填“大”或“小”）； ②小紅將適量碳酸鈉粉末撒在沾有油污的餐具上，并沖入適量的熱水，再進行擦洗，達到較好的洗滌效果，這是因為_________________________________ __________________________________________________

32、________________。 （5）欲使碳酸鈉溶液中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為燒堿，可在溶液中加入足量的其他物質(zhì)，并充分攪拌，發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式為______________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________（寫一種）。 7.（2017·淄博高青一模）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

33、（1）請寫出H2O2溶液用FeCl3作催化劑分解的化學(xué)方程式__________________ ____________。 （2）如圖甲，可通過觀察__________________來定性比較兩者的催化效果，該實驗控制的變量有___________________________________________________ _________________________________________________________________。 （3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________ _______________

34、___________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________， 要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的________。 （4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？ 猜想1：鐵離子起催化作用； 猜想2：水分子起催化作用； 猜想3：__________起

35、催化作用。 小明同學(xué)認為可以排除猜想2，他這樣認為的原因是_____________________ __________________________________________________________________。 8.（2018·淄博張店二模）銅片久置于空氣中表面會變綠。某同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究銅變綠的條件。 【查閱資料】 1.銅綠的成分是堿式碳酸銅[Cu（OH）2CO3]，堿式碳酸銅能夠與鹽酸反應(yīng)。 2.濃硫酸具有吸水性，可以作為一些氣體的干燥劑。 【猜想與假設(shè)】 常溫下，銅片變綠可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。 【進行實驗】 利用圖1裝置分別制取并收

36、集氣體于試管中，制取氣體原理及收集氣體等操作見下表。將收集好的氣體，用圖2所示裝置進行4個實驗，通過控制與銅片接觸的物質(zhì)，進行實驗并持續(xù)觀察實驗現(xiàn)象。 編號 主要實驗操作 實驗現(xiàn)象 1 甲中盛有過氧化氫溶液和二氧化錳，收集一試管氣體 銅片始終無明顯變化 2 甲中盛有大理石和稀鹽酸，收集一試管氣體 銅片始終無明顯變化 3 甲中先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續(xù)收集至一試管氣體 __________________________________________________________________ ______

37、______________________________________ 4 甲中先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續(xù)收集至一試管氣體，并向氣體中加入適量濃硫酸 銅片始終無明顯變化 【解釋與結(jié)論】 （1）實驗1的目的是驗證_____________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________

38、_______。 （2）實驗2制取氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________ _________________________________________________________________。 （3）得出“銅片變綠一定與O2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是________ （填編號）。 （4）實驗4中，試管內(nèi)的氣體主要含有______________________________ _________________________________________________________________。 （5）上述實

39、驗可推知，銅片變綠的條件是_____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 【討論與交流】 （6）同學(xué)們猜想堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳生成，證明此猜想所需試劑是______________。 參考答案 類型一 【例1】 (1)白色沉淀(或白色渾濁)　2NaOH＋CO2===Na2

40、CO3＋H2O (2)【猜想與假設(shè)】 NaOH和Na2CO3 【進行討論】 猜想二中的碳酸鈉也能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡(或部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液也能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡) 【設(shè)計實驗】 ①氯化鈣(CaCl2)(或其他可溶性鈣鹽、鋇鹽) ③產(chǎn)生白色沉淀?、苋芤鹤兗t色 【反思評價】 密封　橡膠塞 【例2】 (1)2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O　B (2)b　紅色 (3)【做出猜想】 猜想Ⅰ 【實驗探究】 ②猜想Ⅱ ③不合理　任一猜想的固體中均含有CaCl2，CaCl2與AgNO3反應(yīng)，也會生成白色沉淀(合理即可) 【評價反思】 增加尾氣吸收裝置(合理

41、即可) 【針對訓(xùn)練】 1．【猜想與假設(shè)】 Na2SO4和CuSO4 四　2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓ 【實驗與驗證】 三　酚酞試液不變色　一 【拓展延伸】 不能 2．(1)2Mg＋O22MgO (2)大量白煙彌散到空氣中，使得生成物收集不全 【實驗探究】 收集產(chǎn)物中的黃色固體放入試管中，加適量的水，在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙　有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅色變?yōu)樗{色，則黃色固體是Mg3N2 【反思與交流】 ①－3價 ②氮氣的化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑 ③燃燒不一定需要有氧氣參加 類型二 【例3】 【猜想與假設(shè)】 丙 【實驗探究】

42、 (1)顛倒后無法確定水來自于生成物還是來自于澄清石灰水 (2)空氣中含有水和二氧化碳，影響對產(chǎn)物的檢驗 (3)無水CuSO4變藍　丁 (4)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 【針對訓(xùn)練】 3．【實驗探究】 (1)吸收二氧化硫　檢驗二氧化硫是否被完全吸收 (2)高爐氣體中含有二氧化碳 (3)能夠同時吸收二氧化硫和二氧化碳　2NaOH＋SO2===Na2SO3＋H2O 4．【猜想與假設(shè)】 反應(yīng)物中沒有氮元素(或質(zhì)量守恒定律) 【查閱資料】 SO2＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋H2O 【實驗探究】 溶液由紫色變紅色(或溶液變紅) 【評價與改進】

43、 通入澄清石灰水中　無明顯現(xiàn)象 【拓展應(yīng)用】 C 5．【事實與結(jié)論】 (1)檢驗并且除去二氧化硫 (2)B中品紅溶液不褪色，C中溶液變渾濁 【反思與評價】 (3)SO2、CO2 (4)有道理，這是因為省略D裝置后，如果E裝置中黑色固體變成紅色固體，說明氣體中含有一氧化碳 類型三 【例4】 (1)b (2)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體多少 (3)沒有換用不同濃度鹽酸多次實驗等 (4)溫度 【針對訓(xùn)練】 6．(1)c3 (2)a1、b1和c1(或其他合理答案)　在溫度相同的條件下，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，碳酸鈉溶液的pH越大 (3)在碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的條件下，溫度越

44、高碳酸鈉溶液的pH越大 (4)①大 ②碳酸鈉溶液在溫度較高且濃度較大的條件下，呈現(xiàn)較強的堿性 (5)Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH(或其他合理答案) 7．(1)2H2O22H2O＋O2↑ (2)氣泡冒出的速率　H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)和體積、FeCl3或CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和滴數(shù) (3)關(guān)閉分液漏斗活塞，雙手緊握錐形瓶外壁，觀察注射器活塞是否向外移動，若移動，則氣密性良好　時間 (4)氯離子　使用的是過氧化氫溶液 8．【進行實驗】 銅片變綠 【解釋與結(jié)論】 (1)銅片變綠與CO2有關(guān) (2)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ (3)2、3 (4)O2、CO2 (5)同時與O2、CO2和水蒸氣接觸 【討論與交流】 (6)澄清石灰水 16