《（江西專版）2020中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 考題訓(xùn)練06 碳和碳的氧化物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2020中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 考題訓(xùn)練06 碳和碳的氧化物試題（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考題訓(xùn)練(六)　碳和碳的氧化物 A 組 |夯實(shí)基礎(chǔ)| 1.[2018·威海]據(jù)《中國(guó)環(huán)境報(bào)》報(bào)道，為應(yīng)對(duì)氣候變化，落實(shí)《巴黎氣候變化協(xié)定》，2017年國(guó)家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場(chǎng)，按國(guó)際慣例，這里的“碳”是指 (　　) A.二氧化碳 B.單質(zhì)碳 C.碳元素 D.所有含碳化合物 2.[2018·雅安]金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)有很大差異的原因是 (　　) A.原子種類不同 B.原子大小不同 C.原子排列方式不同 D.原子數(shù)目不同 3.[2019·益陽(yáng)]我國(guó)古代某些畫(huà)家、書(shū)法家用墨(用炭黑等制成)繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色的原因是 (　　)

2、 A.碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑 B.炭黑具有很強(qiáng)的吸附能力 C.部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì) D.碳單質(zhì)不溶于水 4.[2019·南昌調(diào)研]諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)曾表彰了石墨烯材料方面的開(kāi)創(chuàng)性研究者。金剛石、石墨、 C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)如圖Z6-1，下列說(shuō)法正確的是 (　　) 圖Z6-1 A.這四種物質(zhì)的性質(zhì)完全相同 B.石墨烯與C60是同一單質(zhì) C.石墨與金剛石一樣硬度很大 D.四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2 5.[2019·云南]“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認(rèn)識(shí)與之不相符的是 (　　) A.在空曠的地方焚燒大量廢舊塑料 B.鼓勵(lì)乘坐公交車或

3、騎自行車出行 C.購(gòu)物時(shí)提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋 D.植樹(shù)造林 6.[2019·長(zhǎng)沙]小明在學(xué)完二氧化碳和一氧化碳后，對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了歸納和整理，其中合理的是 (　　) A.CO2和CO都由碳元素和氧元素組成 B.CO2和CO都有毒 C.CO2和CO都有可燃性 D.CO2和CO都能用于冶煉金屬 7.[2019·濰坊]如圖Z6-2是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是 (　　) 圖Z6-2 ①玻璃管中黑色固體變成了紅色　②CO被還原為CO2?、鄄ＡЧ苤邪l(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)　 ④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源 A.①② B.①

4、④ C.②④ D.③④ 8.[2019·臺(tái)州]如圖Z6-3，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)止水夾，移開(kāi)玻璃片。下列說(shuō)法正確的是(　　) 圖Z6-3 A.將觀察到高的蠟燭先熄滅 B.不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸冀档土讼灎T的著火點(diǎn) D.去掉燒杯中的1支蠟燭，也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 9.能證明某無(wú)色無(wú)味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是 (　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A 將燃著的木條伸入集氣瓶 木條燃燒更旺 B 將帶火星的木條伸入集氣瓶 木條復(fù)燃 C 將氣體通入澄清石灰水 石灰水變渾濁

5、 D 將氣體通入蒸餾水中 有氣泡逸出 10.[2019·蘇州]下列有關(guān)CO2實(shí)驗(yàn)的圖示中正確的是 (　　) 圖Z6-4 11.[2019·江西模擬]家用凈水器中常用到活性炭。下列性質(zhì)屬于活性炭的化學(xué)性質(zhì)的是(　　) A.吸附性 B.可燃性 C.難溶于水 D.　　　? 12.[2019·上饒模擬]分類法是一種重要的科學(xué)方法。對(duì)碳不完全燃燒的反應(yīng)進(jìn)行分類討論，正確的是 (　　) A.分解反應(yīng) B.吸熱反應(yīng) C.放熱反應(yīng) D.　　　? 13.[2019·江西樣卷六]下列物質(zhì)大量排放到大氣中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是 (　　) A.氮?dú)? B.一氧化碳 C.

6、臭氧 D.　　　? 14.[2019·江西模擬]下列儀器組合可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是 (　　) 圖Z6-5 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④ D.　　　? 15.[2019·長(zhǎng)春]回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題。 (1)石墨具有優(yōu)良的　　　　性，可用作干電池的電極。? (2)工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的主要反應(yīng)原理為3CO+Fe2O32Fe+3CO2，其中CO發(fā)生　　　　(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。? (3)CO2和CO可以相互轉(zhuǎn)化，寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為CO的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　。? |綜合演練| 1.澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新材料“

7、碳納米泡沫”，每個(gè)泡沫含有約4 000個(gè)碳原子，在低于-183 ℃時(shí)，泡沫具有永久磁性。下列關(guān)于“碳納米泡沫”的敘述正確的是 (　　) A.它是混合物 B.它和金剛石的性質(zhì)完全相同 C.它是碳單質(zhì) D.它是一種新型的有機(jī)合成材料 2.[2018·寧波]三氧化二碳(化學(xué)式C2O3)通常情況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，可溶于水，與水反應(yīng)生成草酸，且常溫下不穩(wěn)定，其他化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列有關(guān)三氧化二碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　) A.C2O3中碳元素的化合價(jià)為+4 B.三氧化二碳具有還原性 C.在空氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳 D.與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可生成鹽 3.[2018·濰坊]如

8、圖Z6-6是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說(shuō)法不正確的是(　　) 圖Z6-6 A.圖甲中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因 B.圖乙中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化 C.綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 4.圖Z6-7是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。 圖Z6-7 (1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是　　　　(填序號(hào))；其中發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　。? (2)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是　　　　　　　　　

9、　　?。粚⑦m量的　　　　倒入集氣瓶中振蕩，觀察到　　　　　，說(shuō)明該氣體是二氧化碳。? B 組 |拓展提升| 1.下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是 (　　) A.微粒觀：金剛石、石墨和C60都是由原子構(gòu)成的 B.轉(zhuǎn)化觀：金剛石轉(zhuǎn)化為石墨時(shí)發(fā)生化學(xué)變化 C.結(jié)構(gòu)觀：構(gòu)成金剛石、石墨和C60的碳原子結(jié)構(gòu)不同 D.守恒觀：10 g石墨和10 g C60完全燃燒時(shí)生成的二氧化碳不相等 2.一定量的碳在32 g氧氣中燃燒，生成氣體的質(zhì)量如圖Z6-8所示，下列敘述不正確的是 (　　) 圖Z6-8 A.A點(diǎn)表示生成了44 g二氧化碳 B.A點(diǎn)表示生成了44 g一氧化碳 C.B點(diǎn)表

10、示生成了56 g一氧化碳 D.AB中間段表示生成了一氧化碳和二氧化碳的混合物 3.圖Z6-9是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置。通入二氧化碳后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為兩個(gè)干燥的紫色石蕊棉球均不變色；濕潤(rùn)的紫色石蕊棉球，下面的先變紅，上面的后變紅。下列推斷正確的是(　　) 圖Z6-9 A.水能使紫色石蕊變紅 B.二氧化碳能使紫色石蕊變紅 C.碳酸能使紫色石蕊變紅 D.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)還獲知二氧化碳的性質(zhì)是　　　　　　　　　? 4.下列能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?(　　) A.鑒別CO和CO2：通過(guò)澄清石灰水 B.除去CO2中混有的少量水蒸氣：通過(guò)堿石灰(CaO和NaOH的混合物) C.除去CO中

11、混有的少量氫氣：點(diǎn)燃 D.除去CO中混有的少量CO2：　　　　? 5.[2018·烏魯木齊改編]下列關(guān)于碳和碳的化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說(shuō)法正確的是(　　) 圖Z6-10 A.“C →CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng) B.“CO →CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng) C.“CO2 →CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳 D.“CO2 →H2CO3”的反應(yīng)可用　　　　試劑驗(yàn)證? 6.[2018·泰安]“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請(qǐng)結(jié)合圖Z6-11回答問(wèn)題。 圖Z6-11 (1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另

12、外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由 　　　 的運(yùn)動(dòng)引起的。? (2)用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是　　　　(填序號(hào))。? A.變化觀：每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán) B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒，其化合價(jià)不變 C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加 (3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)二氧化碳來(lái)實(shí)現(xiàn)的。圖Z6-11中消耗二氧化碳的途徑有　　　(填序號(hào))。近年來(lái)，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對(duì)平衡。? (4

13、)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進(jìn)入合成塔，在合成塔內(nèi)300 ℃、200 kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 圖Z6-12 7.[2019·株洲改編]在實(shí)驗(yàn)室我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，供選用的裝置如圖Z6-13所示。 圖Z6-13 (1)寫(xiě)出儀器a的名稱：　　　　。? (2)若要收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是　　　　(填字母)。? (3)CO2是一種酸性氧化物(能與

14、堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物)。為探究CO2確實(shí)能和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，華雪同學(xué)選用了下列兩種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都證明了CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 圖Z6-14 ①選擇裝置Ⅰ時(shí)，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為　　　　　　　　　　　　。? ②選擇裝置Ⅱ時(shí)，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是?　 。? ③CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為?　

15、 。? |沖刺滿分| 1.某學(xué)習(xí)小組用下列裝置進(jìn)行CO2的制取及性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)。 資料卡片：20 ℃時(shí)，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3 g。20 ℃時(shí)，碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8 g和9.6 g。根據(jù)圖Z6-15回答下列問(wèn)題。 圖Z6-15 (1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　，在a處檢驗(yàn)是否有CO2逸出的操作是　　　　　。? (2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張，當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，濕pH試紙顯示pH約為6

16、，干pH試紙顯示pH仍為7，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是?　 。? (3)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現(xiàn)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　 　　。? (4)當(dāng)通入CO2一段時(shí)間后，裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　。? 2.[2019·廣東]某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗(yàn)滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變渾濁。興趣小組對(duì)這個(gè)異?，F(xiàn)象進(jìn)行了探究。 提出問(wèn)題澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁? 查閱資料(1)CO2過(guò)量時(shí)，CaCO

17、3沉淀會(huì)轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2。 (2)AgCl不溶于稀硝酸。 提出猜想Ⅰ.石灰水已完全變質(zhì)； Ⅱ.　　　　　　　　　　　　??；? Ⅲ.CO2中混有HCl。 實(shí)驗(yàn)方案興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進(jìn)行探究。制備CO2的化學(xué)方程式為?　 。? 步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式 (1) 　取少量澄清石灰水于試管中，加入　　　　溶液? 產(chǎn)生白色沉淀 　猜想Ⅰ不成立 (2) 　將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中 ? ? 　猜想Ⅱ不成立 (3)

18、 　將氣體通入盛有　　　　溶液的試管中，再加稀硝酸? ? ? 　猜想Ⅲ成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　? 實(shí)驗(yàn)結(jié)論制取的CO2氣體中混入了HCl，所以澄清石灰水沒(méi)有變渾濁。 交流討論若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和　　　　　　　。? 拓展思考回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的原因是　　　　　(寫(xiě)一點(diǎn))。? 【參考答案】 【A組】 夯實(shí)基礎(chǔ) 1.A　2.C　3.A　 4.D　[解析]四種

19、物質(zhì)由于碳原子的排列方式不同，所以物理性質(zhì)相差較大；石墨烯和C60是兩種不同的單質(zhì)；石墨軟，金剛石硬；四種物質(zhì)的組成元素都是碳元素，且只有碳元素，四種物質(zhì)完全燃燒的產(chǎn)物均為二氧化碳。 5.A　[解析]用焚燒的方法處理廢舊塑料，會(huì)產(chǎn)生有毒、有害的物質(zhì)，污染空氣。 6.A　[解析]二氧化碳和一氧化碳都由碳氧兩種元素組成；二氧化碳無(wú)毒，但濃度高時(shí)會(huì)讓人窒息死亡，一氧化碳有毒會(huì)讓人中毒死亡；二氧化碳不能燃燒，無(wú)可燃性，CO有可燃性；一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬，而二氧化碳無(wú)還原性，不能用于冶煉金屬。 7.B　[解析]反應(yīng)中一氧化碳表現(xiàn)出還原性，奪得氧化銅中的氧，被氧化成二氧化碳，②不正確；該

20、反應(yīng)中參加反應(yīng)的物質(zhì)均為氧化物，不屬于置換反應(yīng)，③不正確。 8.D　[解析]因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，且不燃燒不支持燃燒，所以將觀察到位置低的蠟燭先熄滅；如果不將玻璃片移開(kāi)，集氣瓶?jī)?nèi)外不能形成壓強(qiáng)差，二氧化碳不會(huì)進(jìn)入燒杯內(nèi)，蠟燭不會(huì)熄滅；蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸几艚^了空氣；由所給裝置可知，二氧化碳從高處進(jìn)入燒杯中，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大，蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。 9.C　[解析]二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，既不能使燃著的木條燃燒更旺，也不能使帶火星的木條復(fù)燃；將氣體通入蒸餾水中，有氣泡逸出，不一定是二氧化碳，也可能是氫氣、氧氣等。 10.D　[解析]制取二氧

21、化碳時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下，否則產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出；二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，所以不能用排水法收集；驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明已收集滿；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，會(huì)使石蕊溶液變紅，故可通過(guò)將二氧化碳通入滴有石蕊溶液的蒸餾水中來(lái)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)。 11.B　還原性(或常溫下穩(wěn)定) 12.C　化合反應(yīng)(或氧化反應(yīng)) [解析]碳不完全燃燒是碳與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，也是放熱反應(yīng)，也屬于化合反應(yīng)。 13.C　CO2(合理即可) [解析]引起溫室效應(yīng)的氣體主要有二氧化碳、臭氧和甲烷等。

22、14.A?、佗冖? [解析]制取二氧化碳的反應(yīng)容器為試管，需用鐵架臺(tái)固定，如果選擇帶導(dǎo)管的雙孔膠塞，則需用到長(zhǎng)頸漏斗，即儀器組合為①②③④；如果選擇帶導(dǎo)管的單孔膠塞，則不需長(zhǎng)頸漏斗，即儀器組合為①③⑤。 15.(1)導(dǎo)電　(2)氧化 (3)C+CO22CO 綜合演練 1.C　[解析]“碳納米泡沫”是由碳元素組成的單質(zhì)，屬于純凈物；“碳納米泡沫”和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，性質(zhì)不完全相同；“碳納米泡沫”屬于碳單質(zhì)，不屬于合成材料。 2.A　[解析]C2O3中氧元素的化合價(jià)為-2，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可知碳元素的化合價(jià)為+3，A不正確；一氧化碳具有還原性，由于三氧化二碳的化

23、學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，因此三氧化二碳也有還原性，B正確；一氧化碳具有可燃性，因此三氧化二碳也具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳，C正確；三氧化二碳與水反應(yīng)生成草酸，草酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成草酸鹽，D正確。 3.A　[解析]二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使雨水顯酸性，但不能形成酸雨，形成酸雨的物質(zhì)是SO2、NO2等，A錯(cuò)誤；二氧化碳和水通過(guò)植物的光合作用生成葡萄糖和氧氣，葡萄糖是有機(jī)物，而葡萄糖和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，二氧化碳、水等都是無(wú)機(jī)物，故圖乙中可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的轉(zhuǎn)化，B正確；植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，C正確；碳循環(huán)和氧循環(huán)可維持大氣中氧氣、二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定，D正確

24、。 4.(1)BC　CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (2)用燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察木條是否熄滅　澄清的石灰水　石灰水變渾濁 【B組】 拓展提升 1.B 2.B　[解析]A點(diǎn)表示的反應(yīng)為C+O2CO2，此時(shí)12 g碳恰好與32 g氧氣反應(yīng)生成44 g二氧化碳；碳的質(zhì)量增加，發(fā)生的反應(yīng)為CO2+C2CO，至B點(diǎn)時(shí)，增加的12 g碳恰好與44 g二氧化碳完全反應(yīng)生成56 g一氧化碳。 3.C　密度比空氣大(或能與水反應(yīng)) [解析]二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊棉球變紅，所以干燥的石蕊棉球不會(huì)變色；又因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，所以下面先充滿二氧化碳，上

25、面后充滿二氧化碳，即下面的濕潤(rùn)棉球先變紅，上面的濕潤(rùn)棉球后變紅。 4.A　通過(guò)氫氧化鈉溶液 5.C　紫色石蕊 [解析]碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳得到氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，A錯(cuò)誤；“CO → CO2”可由一氧化碳點(diǎn)燃或者還原金屬氧化物得到，不屬于置換反應(yīng)，B錯(cuò)誤；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，是實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)原理，C正確；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。 6.(1)水分子 (2)AC (3)①⑥ (4)3H2+CO2CH3OH+H2O [解析](1)分析圖示，“水循環(huán)”主要是水的蒸發(fā)和降水，是水的狀態(tài)變化，屬于物理變化；自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)包括光合作用、呼

26、吸作用、化石燃料的使用，都屬于化學(xué)變化，故此特殊的是水循環(huán)。(2)結(jié)合循環(huán)圖可知，變化觀中，地球上的每個(gè)人都參與了碳循環(huán)、氧循環(huán)，A正確；守恒觀中，碳、氧循環(huán)過(guò)程是化學(xué)變化，遵守質(zhì)量守恒定律，故此變化中各元素守恒，但是在光合作用和呼吸作用中，氧元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變，B錯(cuò)誤；平衡觀中，碳循環(huán)和氧循環(huán)使大氣中氧氣和二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定，C正確；微粒觀中，化學(xué)變化均遵守質(zhì)量守恒定律，故變化前后原子的種類與數(shù)目均保持不變，D錯(cuò)誤。(3)分析循環(huán)圖，消耗二氧化碳的過(guò)程主要包括綠色植物的光合作用和海水的吸收。 7.(1)長(zhǎng)頸漏斗 (2)EF (3)①氣球變大 ②CO2與NaOH反應(yīng)，錐形瓶?jī)?nèi)氣

27、壓減小 ③2NaOH+CO2Na2CO3+H2O [解析](2)CO2的密度比空氣大且能溶于水，應(yīng)該用向上排空氣法收集，可選用的裝置是D，E裝置適合收集密度比空氣小的氣體，不能選用E、F裝置。(3)①CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3和水，CO2氣體被消耗，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入氣球，氣球變大；②CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3和水，CO2氣體被消耗，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，燒杯中的水沿導(dǎo)管流進(jìn)錐形瓶。 沖刺滿分 1.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 將燃著的木條放在導(dǎo)管口，木條熄滅，則有CO2逸出　 (2)二氧化碳與水

28、反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性 (3)CO2+H2O+Na2CO32NaHCO3↓ (4)出現(xiàn)白色沉淀 [解析](1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，所以在a處檢驗(yàn)有二氧化碳逸出的操作是將燃著的木條放在導(dǎo)管口，若木條熄滅，說(shuō)明有二氧化碳逸出。(2)濕pH試紙顯示pH約為6，干pH試紙顯示pH仍為7，說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)，二氧化碳與水反應(yīng)的生成物顯酸性。(3)二氧化碳通入飽和碳酸鈉溶液中，可得到碳酸氫鈉沉淀，說(shuō)明二氧化碳與水、碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸氫鈉，反

29、應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O+Na2CO32NaHCO3↓。(4)二氧化碳通入氫氧化鈉飽和乙醇溶液中，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解，所以可觀察到有白色沉淀出現(xiàn)。 2.提出猜想二氧化碳過(guò)量(或石灰水不足) 實(shí)驗(yàn)方案CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ (1)碳酸鈉(或可溶性碳酸鹽)　 (2)澄清石灰水不變渾濁 (3)AgNO3(或硝酸銀)　產(chǎn)生白色沉淀 AgNO3+HClAgCl↓+HNO3 交流討論濃硫酸 拓展思考排水法能收集到CO2(或排水過(guò)程中除掉了HCl，合理即可) [解析]提出猜想資料中顯示，二氧化碳過(guò)量時(shí)，碳酸鈣沉淀會(huì)轉(zhuǎn)化

30、為可溶于水的碳酸氫鈣，所以收集二氧化碳后倒入澄清石灰水，沒(méi)有變渾濁，可能是二氧化碳過(guò)量或石灰水量不足。 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。(1)猜想Ⅰ不成立，則石灰水沒(méi)有變質(zhì)，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，所以實(shí)驗(yàn)操作是取少量澄清石灰水，加入Na2CO3溶液。(2)猜想Ⅱ不成立，即澄清石灰水不變渾濁不是由于CO2過(guò)量引起的，則將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水不變渾濁。(3)猜想Ⅲ成立，則證明氣體中有氯化氫氣體。將氣體通入硝酸銀溶液中，再加稀硝酸，有白色沉淀生成，證明有氯離子存在，進(jìn)而證明二氧化碳中混有氯化氫氣體，化學(xué)方程式為AgNO3+HClAgCl↓+HNO3。交流討論二氧化碳可用濃硫酸干燥，所以要收集純凈、干燥的二氧化碳，可將混合氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液除去雜質(zhì)氯化氫，再通入濃硫酸進(jìn)行干燥。拓展思考實(shí)驗(yàn)成功的原因是二氧化碳能溶于水，如果反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳足夠多，可用排水法收集一瓶二氧化碳；因?yàn)镠Cl易溶于水，在排水過(guò)程中可除掉。