《二年級(jí)上冊(cè)語文素材 - 的得地用法 人教（部編版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文素材 - 的得地用法 人教（部編版）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、的、得、地 細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每篇課文中都少不了“的、得、地”，沒有了它們，我們的文章就不會(huì)生動(dòng)、有趣、吸引人。怎樣使用它們呢？ “的”后邊跟的是表示人或事物的詞；后面跟名詞。 “得”是用在表示動(dòng)作或變化的詞后面起補(bǔ)充說明作用；用在動(dòng)詞后面。 “地”后邊跟的是表示動(dòng)作或變化的詞。后面跟動(dòng)詞。 選擇正確的詞寫在括號(hào)里。 1、它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)( )蹲在山頭，望著翻滾( )云海。 2、秋天到，秋天到，田里莊稼長(zhǎng)( )好。 3、夜深了，星星困( )眨眼。 4、林老師親切( )說：“王寧，你為什么選自己？” 5、鄧爺爺帶著慈祥(

2、)微笑慢慢( )向我走來。 6、我沉著( )操縱著計(jì)算機(jī)，順利( )打出各種各樣的圖形來。 7、喜訊傳來，人們不約而同( )涌上街頭，北京立刻變成了歡樂( )海洋。 8、小柳樹( )葉子長(zhǎng)( )又細(xì)又長(zhǎng)，在微風(fēng)里得意( )跳起舞來。 9、他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走( )很慢。 10、風(fēng)箏被吹( )無影無蹤，孩子們傷心( )哭了。 11、為了能平穩(wěn)( )走路，宇航員都穿鞋底帶鉤( )鞋子，好牢牢( )鉤住帶網(wǎng)格( )地板。 12、小青蛙高興( )一蹦老高。 13、他走(

3、 )很慢，不停( )在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面( )小魚，用力( )把它們?nèi)踊卮蠛！? 14、小潔不滿( )看了小男孩一眼，又用企盼( )目光望著湖水。 15、我迫不及待( )打開包，里面有兩條粉紅色( )連衣裙。 16、我要給窗前( )小樹畫一個(gè)紅紅( )太陽。 17、他靜靜( )躺在病床上，呆呆( )望著窗戶。 18、小明在做板凳，板凳做( )很粗糙，但看( )出，他做( )很認(rèn)真。 19、父親朝霧蒙蒙( )樹林上上下下( )望了又望。 20、小青蛙看到周圍美麗( )景色，高興( )叫起來：“呱呱呱，多好看哪！” 21、它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住( )啼叫。 22、教室里靜悄悄( )。 23、鄧爺爺贊許( )再一次和我握手，并對(duì)身邊( )人說：“計(jì)算機(jī)( )普及要從娃娃抓起?！? 24、小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗，? )可高興了！