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1、為教師解惑答疑替學(xué)校出謀劃策 在internet上，只要你輸入一個簡單的網(wǎng)址，一個以綠色為主色調(diào)的網(wǎng)頁就會打開。 這個年輕的網(wǎng)站，是我在一次去靈寶市陽店鎮(zhèn)下鄉(xiāng)采訪時偶而發(fā)現(xiàn)的。網(wǎng)站建立僅僅不到10個月，訪問人數(shù)就達(dá)到一萬余人次，這樣的發(fā)展勢頭確實(shí)讓我吃驚。在靈寶市教育系統(tǒng)，尤其是陽店鎮(zhèn)廣大師生的心目中，《楓葉教育網(wǎng)站》已成為最具誘惑力的網(wǎng)站。不僅是因為它有著豐富的教育教學(xué)資源，更重要的是它有著自己獨(dú)特的特色，而這一切的創(chuàng)建者就是陽店鎮(zhèn)教育辦公室主任楊豐烈。 人到中年的他，為了辦好這個網(wǎng)站，在搶占教育“制高”點(diǎn)的苦與樂中，在人們的不知不覺中，將《楓葉教育

2、網(wǎng)站》迅速“做大”，從此一發(fā)不可收拾。他對記者說：“《楓葉教育網(wǎng)站》，已經(jīng)成為陽店教師獲取信息、交流、溝通的窗口，是對外宣傳陽店教育、感受陽店教育的亮點(diǎn)。盡管，這是看不見火線的戰(zhàn)斗，有時也是很枯燥的，但卻充實(shí)了我的思想，豐富了我的生活?！彼辉俑嬖V記者：“雖然, 這不是槍林彈雨似的戰(zhàn)場，有拼搏的激烈、犧牲的壯舉、失敗的殘酷、勝利的喜悅……。但，這畢竟是觀念的轉(zhuǎn)變、硬件的換代、軟件的更新、技術(shù)的提高、才能的較量、意志的磨練的高智商的戰(zhàn)斗。這里有看不見施教對象的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、遠(yuǎn)程教育，給人們接受更好的教育帶來了諸多方便；然而，由此而產(chǎn)生的看不見敵我雙方的網(wǎng)絡(luò)病毒、遠(yuǎn)程戰(zhàn)爭，也給人們美好幸福的生活帶來了

3、潛在的危機(jī)……。每當(dāng)想起這些，我的心底很寬，一種強(qiáng)烈的自尊心、自信心，促使著我走向成功?！? 楊主任還介紹:網(wǎng)站的前身是《楓葉教育論壇》網(wǎng)頁，始建于2002年2月，最初期使用免費(fèi)域名：，寄放在《靈寶教育信息網(wǎng)》服務(wù)器上，訪問人數(shù)并不是很多。2002年6月，所在的服務(wù)器頻頻出現(xiàn)故障，三天內(nèi)網(wǎng)葉鏡象站點(diǎn)建成并開通，保障了網(wǎng)頁的正常運(yùn)作，訪問量增到二千余人次，社會上開始有了一定的影響。后來,專門購買了穩(wěn)定的空間和國際域名，并改版成《楓葉教育網(wǎng)站》，使這個有著穩(wěn)定的空間和豐富而有特色的教育教學(xué)資源，才扎根在豫西這片沃土上，服務(wù)于本地的教育事業(yè)。2002年11月10日網(wǎng)站又一次改版，內(nèi)容更加豐

4、富，技術(shù)水平得到提高、頁面狀態(tài)由靜態(tài)改為動態(tài)、后臺管理也由煩瑣變得簡便。 記者在網(wǎng)站上瀏覽到，它不僅收集了國內(nèi)外以及靈寶、陽店的教育信息和新聞，而且，還開設(shè)了“楓葉成果展”、“楓葉作品集”、“現(xiàn)代教育專題”，增設(shè)了“優(yōu)秀論文選”、“雨驛文學(xué)站”、“陽店教育”、“下屬學(xué)?！钡葯谀浚瑫r還與《中國新銳青年文化網(wǎng)》共同打造《雪線以上文學(xué)頻道》，已經(jīng)轉(zhuǎn)型為一個探討教育教學(xué)思想、服務(wù)教育教學(xué)活動的綜合性網(wǎng)站。 值得一提的是，網(wǎng)站從一開始，就采用先進(jìn)的ASP技術(shù)構(gòu)建，擁有一流的后臺管理系統(tǒng)，以方便維護(hù)和管理。所有能瀏覽到的文章，都是由asp文件從數(shù)據(jù)庫中提取，動態(tài)生成。既方便后期維

5、護(hù)制作，又因采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)，使大家能在最短的時間內(nèi)找到需要的文章。 如今，令人感到欣慰的是，越來越多的人知道并了解了《楓葉教育網(wǎng)站》。她已成為陽店教辦的教育特色。整個網(wǎng)站已形成多元的網(wǎng)絡(luò)管理體系，每天上網(wǎng)提交的各類文章30余篇，每天上網(wǎng)瀏覽人次在123人次以上，全國各大城市乃至美國、加拿大、港澳等友好華人也都瀏覽、光臨，其社會知名度和美育度已經(jīng)達(dá)到了難以估量的程度。一些網(wǎng)友給他留言道：“你是陽店教育的領(lǐng)路人，拜訪國你的主頁，我——一個陽店大學(xué)生心中充滿信心，我為陽店有你這樣有創(chuàng)新、有魄力的領(lǐng)導(dǎo)驕傲！謝謝您，同時也祝愿陽店的教育明天更美好！”“楊主任，看到你的網(wǎng)頁我非常激動，能把教育

6、和科技連得如此緊密，在靈寶真是屈指可數(shù)?！薄耙淮闻既蛔屛铱吹搅四淖髌罚m然平實(shí)，但卻自然、親切，于淡淡然中留露出真我的本色，娓娓道來，把人生的種種內(nèi)涵躍然紙上。遺憾的是不能拜讀您的所有作品，如有機(jī)會我們還可繼續(xù)交流?！? 是的，在與楊主任的交談中,我發(fā)現(xiàn)：他是一個業(yè)務(wù)型、學(xué)者型的務(wù)實(shí)的教辦主任。他始終能夠站在現(xiàn)代教育信息技術(shù)的高度，鼓勵教師創(chuàng)新，沖在課堂教學(xué)的前沿陣地，帶領(lǐng)教師改革。他常說，聰明的人善于學(xué)習(xí)新的東西，智慧的人能夠創(chuàng)造新的東西。他就是在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程中，決心把自己的《楓葉教育網(wǎng)站》做大、做響、做硬，為當(dāng)?shù)氐奈幕?、教育、?jīng)濟(jì)服務(wù)。 據(jù)了解，在我市西部像這樣頗具特色的個人教育網(wǎng)站目前還尚屬一家。《楓葉教育網(wǎng)站》每天正源源不斷地搜集和處理著靈寶和陽店教育等方面的信息，再通過她走進(jìn)每一位師生的視野中…… 第 4 頁 共 4 頁