《五年級上冊美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版（2014秋）(5)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上冊美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版（2014秋）(5)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《家鄉(xiāng)的古建筑》活動一教案? ? 龍翔小學??鐘雅琪 ? 課????題：小學美術(shù)湘教版五年級上冊? 課????型：造型?表現(xiàn)? 教學年級：五年級? 教材分析：本節(jié)課是小學美術(shù)湘教版五年級上冊第九單元第一個課時的內(nèi)容，為綜合探索的單元課。本課有三個學習內(nèi)容：觀察描繪(畫古建筑)，制作體驗(泥做小亭子)，想象創(chuàng)作(畫故事畫)。本課時針對第一個學習內(nèi)容來設計：觀察與描繪，讓學生通過對家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察，繼而進行線描描繪。其目的通過寫生或記憶畫古建筑，訓練學生的造型能力，進一步提高學生對古建筑物的了解與猜想。為后面兩個活動（制作體驗、畫故事畫）的實施做

2、好鋪墊。 根據(jù)教材的編排可以看出，《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的，有線描繪畫、手工制作和想象畫，三個內(nèi)容很明顯有一定的層次性，每個學習活動環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，因此第一課時只有讓學生了解了古建筑飛檐、翹角、柱梁等結(jié)構(gòu)的基本特性，才能讓他們在后面的手工制作、古建筑繪畫中游刃有余。由此可以分析得出在第一課時掌握古建筑的一般性特點應該成為課堂教學的重點和難點。但由于本課涵蓋的知識面很廣，古建筑學問博大精深，不能任意拓展，在文本取舍上只在教學中要求學生對古建筑作一般性的了解和把握，在考察了解的基礎上畫一畫古建筑。?在線描造型的技能訓練上，學生平常接觸有限基礎太差，若是要求用線描方法準確描繪外型無疑

3、難度太大，因此設計分層作業(yè)，讓學生根據(jù)自己的美術(shù)功底自行選擇局部描繪或整體描繪，重點去體驗線描畫的基本方法，嘗試著用流暢的筆觸表現(xiàn)疏密關系，形成初步的造型方法觀。? 教學目標：?1、通過考察身邊的古建筑，綜合了解古建筑的常見類型、一般特征。 ?2、線描畫古建筑（學生根據(jù)自身實力選擇整體描繪或局部描繪），體驗線畫古建筑的基本方法。? 3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。? 教學重難點：重點：是線描畫古建筑，體驗線畫古建筑的基本方法。 難點：是能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關系。?教學準備：? 教具：課件、教師范作? 學具：古建筑圖片資料、作業(yè)本、繪畫用筆? 教學過

4、程： ?一、導入? 同學們，課前準備的關于家鄉(xiāng)古建筑的資料我們一起來分享一下吧：今天我們就來走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨特魅力。?（板書：家鄉(xiāng)古建筑） 二、特點探究? 1、分析教材說印象。 每個地方都有自己獨特的古建筑，我們一起來了解一下，請翻開第四課看最上面這幅照片，誰來說說這幅照片中的古建筑給你什么印象？逐一分析教材當中的古建筑。請3-4名學生發(fā)言。? 2、感受特征。多媒體出示昆明周邊樓閣、寶塔圖片，大家仔細觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點嗎？ 4人小組討論，匯報交流。 3、根據(jù)匯報教師小結(jié)。 ①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背，對稱造型，有的每層樓室

5、面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。? ②結(jié)構(gòu)上，歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒，緣于都筑于高臺之上，多根立柱對稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是鉚合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個房子的穩(wěn)固性。? ③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。多媒體出示板書：①對稱、漸變、頂有脊、檐翹。 ②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 ?③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕。 手寫板書：? 造型優(yōu)美 結(jié)構(gòu)科學 極盡裝飾 ?4、引導示范。 （1） 結(jié)構(gòu)示范： 鐘老師這里有一些同學們用線描的方式將古建筑畫下來的作品，我們來看一看，欣賞多媒體兒

6、童作品。你們想不想也畫一畫？覺得有難度的舉手，相信鐘老師把方法教給你們就會容易很多了，一起看這張照片，知道是哪里嗎？我們可以將大觀樓的結(jié)構(gòu)簡化成幾個幾何圖形，教師示范建筑結(jié)構(gòu)： （2） 局部示范。 同學們也可以選擇建筑物的局部來畫，出示翹檐照片，教師示范局部：（看不清楚的細節(jié)可以想象添加，注意疏密有致。） 三、嘗試繪畫 作業(yè)要求： 選擇自己喜歡的古建筑進行線描作業(yè)，可畫整體或局部，不清楚的細節(jié)可想象添加。 1、 學生嘗試繪畫。 2、 教師指導。 3、 展示互評。 4、 修改完善。 5、 作品展示，同學評價。 四、拓展總結(jié)。 同學們，幾千年來勤勞智慧的勞動人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺、樓閣、寺廟、民居，雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。今天我們走近家鄉(xiāng)的古建筑，初步探究了它的相關知識，并且嘗試著用線描畫了古建筑，今天你們覺得開心嗎，老師這里最后還有幾幅昆明老建筑的照片，照片當中的建筑已經(jīng)消失了，希望同學們在欣賞了解古建筑的同時，也能夠有保護古建筑的意識。? 今天是探尋古建筑的第一步，希望通過后面兩節(jié)課進一步的學習，同學們能有更大的收獲！??