《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 方方圓圓 ︳湘美版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、教學(xué)目標(biāo)： 1.能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征。 2.能運(yùn)用方形、圓形等幾何形概括出動(dòng)物的外形，并抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行添畫。 3.能體驗(yàn)從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。 （二）、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用方形、圓形等幾何形概括動(dòng)物的外形。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的外形特征進(jìn)行概括或添畫。 （三）、教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、作業(yè)紙等 （四）、教學(xué)方法：講述法、引導(dǎo)法、演示法、練習(xí)法等。 （五）、學(xué)科學(xué)段：小學(xué)美術(shù) 三年級(jí) （六）、教學(xué)過程： 一、繪本導(dǎo)入： 歡迎來到王老師的美術(shù)課堂。

2、我們的美術(shù)課需要同學(xué)們有一雙靈巧的小手。跟老師一起做手指操。請(qǐng)伸出你們的小拳頭，跟老師做…好玩嗎？我還有更好玩的呢！據(jù)可靠消息，森林里要舉辦一場(chǎng)別開生面的化妝舞會(huì)。我的倆助手按捺不住激動(dòng)的心情相約去參加。咿？一眨眼的功夫它們?nèi)ツ膬毫?？咱們尋著方方和圓圓的蹤跡去森林里找找吧！ 板書：方方圓圓 二、新授： 1、導(dǎo)出概括的方法 師：來參加舞會(huì)的動(dòng)物可多了，猜猜都有誰(shuí)呢？（出示各種牛 貓叫聲） 生：牛 貓 師：（只出示牛圖片） 師：牛身上有沒有藏著方方圓圓的影子呢？（切換投影展示牛） 師：（老師先找出其一）我找到原來方方變成了牛的身體，圓圓成了它的耳朵。在投影上示范，誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了？你

3、來吧！ 師：由此可見，我們可以用方方的、圓圓的（手勢(shì)引導(dǎo)）圖形來歸納動(dòng)物，我們把這種方法叫概括。 還有很多動(dòng)物都被老師藏在文件袋里了,請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的動(dòng)物像老師這樣用概括的方法(老師提示用記號(hào)筆)把它標(biāo)出來。10秒鐘倒計(jì)時(shí)。 師:誰(shuí)上來展示一下你的作品。 生：用方形畫出了老虎的身體。 師：你們同意他的觀點(diǎn)嗎？大家都同意，看來你們已經(jīng)很好的掌握了概括這種方法。 2、導(dǎo)出添畫的方法 師：我們的古人早就會(huì)用這種方法傳遞信息，記錄生活。（出示巖畫視頻） 師：你都觀察到了哪些動(dòng)物？生：鹿 大象 犀牛 原來方方圓圓的身影在巖畫作品中也隨處可見。（在黑板上畫方 圓形的組合圖）

4、 師:不管是前面老師概括的牛，還是巖畫當(dāng)中的各種動(dòng)物形象，它們的基本形都是由可變化的圓方組成的。同樣的組合添畫不同的特征，是不是可以變成不同的形象呢?我們不妨嘗試一下,看老師是怎樣變化的呢?（教師示范兔子） 師：一只可愛的兔子就呈現(xiàn)在大家面前。 我們把這種在簡(jiǎn)單圖形基礎(chǔ)上通過添加動(dòng)物主要特征變成具體形象的方法叫添畫法。 方方圓圓位置的變換，同樣也會(huì)引起我們無盡的遐想，這些簡(jiǎn)單的基本形還能變成什么形象呢？ 20秒鐘倒計(jì)時(shí)。 師：誰(shuí)想上來展示你的創(chuàng)作？說說你的創(chuàng)作感想。 師：你們的接受能力很快，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了添畫法。 下面我們一起走進(jìn)小朋友筆下的動(dòng)物世界，去感受一下吧?。ǔ鍪?/p>

5、兒童作品） 師：你受到了什么啟迪？（引導(dǎo)方法：加減夸張 構(gòu)圖合理 色彩豐富 ） 生：用圓形畫出了烏龜?shù)耐鈿ぁ? 師：它們的顏色？生：色彩豐富。 圓和方的變形組合。蝸牛的身體是一個(gè)拐了彎的方形，背著一個(gè)圓圓的大房子。 烏龜?shù)耐鈿な且粋€(gè)被壓扁的圓，有著鼓鼓的圓眼睛。 師：同學(xué)們的感受很真切！原來方方圓圓的身影在小朋友的筆下變得如此生動(dòng)。 3、學(xué)生創(chuàng)作 師：下面請(qǐng)同學(xué)們就用概括和添畫的方法讓方方圓圓在化妝舞會(huì)上大膽的變身吧！ 師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！方方圓圓都閃亮登場(chǎng)了！誰(shuí)找到了？上來指一指！ 生：它是方方！用了方形畫出了牛的外形！ 師：你的眼光很犀利！你觀察的很細(xì)心！老師認(rèn)為此處應(yīng)該有掌聲！ 師：他恰到好處的用添畫法表現(xiàn)了大象的長(zhǎng)鼻子。 4、評(píng)價(jià)拓展 師：你們的小手真的很神奇，用概括和添加的方法創(chuàng)作了這么多優(yōu)秀的作品。 因?yàn)槟銈兊母冻觯椒綀A圓每天都幸?？鞓返脑谏掷锿嫠！Ｋ鼈儠r(shí)而在草叢中捉蝴蝶，時(shí)而在小河邊嬉戲，時(shí)而在樹上蕩秋千！友誼像一盆爐火，既溫暖了你，也照亮了我，友誼使你我的世界暖意濃濃！ 師：這節(jié)課就到這里。下課！