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1、北師大版一年級下冊《 數鉛筆 》word教案2 教學目標 素質教育目標 (一)知識教學點 使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百，知道100以內數的順序，掌握100以內數的組成。 (二)能力訓練點 能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內物體的個數。 (三)德育滲透點 培養(yǎng)學生學習興趣。 教學重點 100以內數的組成。 教學難點 接近整十數時數數的方法。 教具、學具準備 師生每人準備100根小棒。 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1．口算 3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7 14－6 4＋9 15－6 16－9 1

2、1－8 2．填空 (1)9是由(　　　 )個一組成的。 (2)10個一是(　　　 ) (3)12是由( 　　　)個十和(　　　 )個一組成的。 (4)1個十和8個一組成的數是(　　　 ) (通過檢查學生已有知識的掌握情況，為進行新課做好準備。) 二、探究新知 1．數100以內的數 (1)一根一根地數。 ①數10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個一是一十。 ②再數10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個十？ ③繼續(xù)數下去，滿10根捆成一捆，一直數到100。 (2)十根十根地數。 ①按剛才捆好的小棒一捆一捆地數，一直數到100。 ②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10

3、個十是一百。板書：10個十是一百。 ③齊讀：10個一是一十，10個十是一百。 2．數幾十九之后的數 (1)結合實物數數，從二十五數到三十二。 ①先讓學生自己動手數小棒，當數到二十九時，讓學生停止數數。 提示：二十九是2捆零9根，再添1根應怎么辦？動手試試看。 ②指名說出是怎樣做的。 二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。 如果有學生有困難，可以問：二十后面是幾十？因為二十后面是三十，所以比二十九多一的數是三十。 (2)提問：數到五十九時，再數下去應是幾十？數到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現了什么？ 使學生明確：數

4、到幾十九時，再往下數，十位上的數要增加1。 (3)脫離實物數數。 ①從八十八數到一百。 ②嘗試練習：從五十七數到七十二。 從六十九數到八十一。 同桌互相數數，隨便從一個數開始，接著往下數。 (先讓學生利用實物從二十五數到三十二，以此著重突破接近整十數時難這一難點，進而脫離直觀，學習抽象地數數，進一步熟悉數數的方法，逐步達到熟練。) 3．數的組成 (1)先擺出1捆零5根小棒，請學生說出數的組成，再添上2捆小棒，你能說出數的組成嗎？(2)第28頁下面的做一做。 ①擺小棒填數的組成。 ②脫離實物，填數的組成。 (先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學生看著數直接說出數的組成的方法

5、，符合學生的認知規(guī)律。) 三、鞏固發(fā)展 1．數數練習 ①教室的同學報數，看看全班有多少人。 ②同學隨便說個數，數出后面五個數來。 2．填空(口答) ①10個一是________10個十是________。 ②三十里面有________個十，再添一個十是________。 ③六十五里面有________個十和________個一。 ④二十七是由________個十和________個一組成的。 四、全課小結 通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？ 附送： 2019-2020年北師大版一年級下冊《 數鉛筆 》word教案4 第一單元：生活中的數 課題：數鉛筆 授課

6、時間： xx.3.1 教學目標： 1. 經歷從實際情境中抽象出數的過程，會數、會讀100以內的數。 2. 體會數位、基數、序數的意義。 3. 初步感受一列數蘊涵的規(guī)律。 教學重點：使學生會數100以內的數。 教學難點：選擇不同數數方法正確數出數量在100以內的物體的個數。 教學準備：課件、小棒、計數器 教學過程： 一、談話交流： 1. 這學期，我們班一共有多少個同學？誰來數一數？ 2. 有誰可以用不同的方法再來數一數？ 二、數小棒活動： 1. 活動要求： （1）先商量好用哪一種方法來數； （2）由一個同學來動手拿小棒，其他同學一邊數，一邊監(jiān)督他

7、拿的對不對； （3）數完以后，在計數器上把小棒的數量撥出來。 2. 匯報數的方法、小棒的數量以及是怎么在計數器上撥珠子的。 3. 檢查數的對不對，要求： 每數出10根，就放成一堆。 4. 再次匯報 5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地數一數：10、20、30…… 講解：10個十是100。 在計數器上撥珠子，再次理解：10個十是100。 6. 從1數到100。 7. 拍手數數游戲： （例）師：23后面是多少？ 生：24、25、26。 師：48后面是多少？ 生：49、50、51。 …… 三、課堂練習： 1. 圈一圈，數一數（可以先示范，再由學生自由操作） 2. 老師報數，同學們在計數器上撥一撥并說一說。 3. 看誰數得快（說說你是怎么數的） 4. 接力賽：先觀察規(guī)律，再一個一個說出來。 板書設計： 數小棒 10個十是100。