《二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第十二課 排排隊(duì) ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第十二課 排排隊(duì) ︳湘美版（2014秋）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《排排隊(duì)》說課稿 宜昌市點(diǎn)軍小學(xué) 張麗艷 一、說教材 本課以公共場(chǎng)合常見的排隊(duì)現(xiàn)象設(shè)置情景進(jìn)行觀察和人物繪畫表現(xiàn)，屬于“造型.表現(xiàn)”的好學(xué)習(xí)領(lǐng)域。從小培養(yǎng)學(xué)生行為舉止，遵循公德規(guī)范是非常必要和重要的。學(xué)生的校園生活中排隊(duì)現(xiàn)象很常見，因此教材中的圖片稍做處理，運(yùn)用了我校園孩子活動(dòng)的排隊(duì)圖片。人物主題是繪畫表現(xiàn)的主要內(nèi)容之一，人物形象的刻畫塑造是繪畫的基本功，只有通過認(rèn)真觀察方可解決問題。經(jīng)由本課活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地的仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，享受生活的情感。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1、觀察排隊(duì)時(shí)的人物形象和動(dòng)態(tài)，養(yǎng)成在生

2、活中仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。 2、引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，通過合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出不同人物排隊(duì)的形態(tài)及組合。 3、在美術(shù)活動(dòng)中，明確排隊(duì)是講文明的好習(xí)慣，爭(zhēng)做雅行少年，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。 三、說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能將人物形象真實(shí)、具體地表現(xiàn)出來。 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出不同特征的人物形象，并進(jìn)行有序地拼擺組合。 五、教學(xué)用具 課件、勾線筆、油畫棒、水彩筆、剪刀、固體膠等。 四、說教學(xué)過程 （一） 創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入 1、設(shè)置情境：出示課件，播放一組排隊(duì)場(chǎng)景，引導(dǎo)欣賞，進(jìn)入新課。 教師播放的是一組課前收集孩子們校園排隊(duì)場(chǎng)景，這些圖片來自校園，來自孩子們自己。因而可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

3、興趣。同事播放校外排隊(duì)的場(chǎng)景，讓孩子們知道排隊(duì)現(xiàn)象無處不在。 2、在學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，老師板書課題。 （二） 模擬表演，觀察分析 1、以小組為單位表演一個(gè)排隊(duì)的場(chǎng)景。 教師提出要求：下面我們來玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)聽好游戲規(guī)則（1）分小組進(jìn)行（2）按老師指定的位置（3）表演一個(gè)排隊(duì)的情景。先在小組討論，準(zhǔn)備表演什么內(nèi)容，商量好以后就可以進(jìn)行表演了。 2、分別請(qǐng)兩小組上臺(tái)展示，引導(dǎo)學(xué)生分析探討。（課前用8張課桌在講臺(tái)中間集中擺放，達(dá)成展臺(tái)） 表演一：排隊(duì)乘坐校車 表演二：排隊(duì)購(gòu)買火車票 教師讓學(xué)生模擬表演生活中的排隊(duì)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察排隊(duì)時(shí)人物的服裝、動(dòng)作、表情以及人物的組合，

4、從而知道應(yīng)安靜有序地進(jìn)行排隊(duì)。 （三） 大膽嘗試，自主表現(xiàn) 1、 讓學(xué)生們大膽畫一個(gè)剛才所看見的排隊(duì)人物形象。 2、 分小組欣賞交流。學(xué)習(xí)別人畫的好的地方，對(duì)不足之處提出合理的建議。 （四） 師生合作，方法指導(dǎo) 1、 指名學(xué)生上臺(tái)示范，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 作畫步驟：（1）勾畫人物外形。 （2）涂色。 （3）裁剪。 教師讓學(xué)生示范，對(duì)孩子們是一種激勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心。讓孩子當(dāng)小老師，其他同學(xué)會(huì)聽的更加認(rèn)真。 2、 請(qǐng)表現(xiàn)迅速的八名學(xué)生上臺(tái)粘貼，進(jìn)行排隊(duì)組合。 （五） 自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn) 1、 給學(xué)生不同顏色的作業(yè)紙，分別畫出不同的三個(gè)人物形象。 2、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 （六） 作業(yè)展示，評(píng)價(jià)交流 1、 出示不同的排隊(duì)場(chǎng)景圖，學(xué)生自由粘貼作品。 2、 互評(píng)：你喜歡哪些人物形象，他有什么特別之處嗎？ 3、 教師總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了文明排隊(duì)，做到了行雅。在以后的日常生活中我們還要做到心雅，形雅，真正成為一名點(diǎn)小“雅行少年”。