《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第五課 線(xiàn)的表現(xiàn)力 ︳湘美版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第五課 線(xiàn)的表現(xiàn)力 ︳湘美版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《線(xiàn)的表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解中國(guó)古老彩陶文化，感受彩陶的實(shí)用與審美價(jià)值。 2.運(yùn)用有趣的線(xiàn)條裝飾彩陶各部分的基本步驟和方法。 3.熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化，學(xué)會(huì)細(xì)心觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用線(xiàn)條裝飾彩陶各部分的基本步驟和方法。 一、導(dǎo)入： 1、點(diǎn)擊課件播放圖片，介紹彩陶歷史及價(jià)值。 2、板書(shū)課題——線(xiàn)的表現(xiàn)力 二、壇壇罐罐變變變 1、感受外形 1）、欣賞課件， 提問(wèn)：這些壇壇罐罐的外形有什么不同的地方呢？ 小結(jié)：壇壇罐罐有著不同的外形,有的胖，有的瘦，有的高，有的矮。 2）、出示實(shí)物罐子，了解壇罐的不同外

2、形，加深印象。 提問(wèn)：壇壇罐罐的外形可以由幾個(gè)部分組成? 小結(jié)：壇罐可以由口、頸、腹、底、耳組成。 3）、創(chuàng)設(shè)故事情境： 有一個(gè)罐子很想學(xué)變身術(shù)，他希望自己能變成各種各樣的形狀，可是他最終還是失敗了（出示破裂的陶罐 ，引起學(xué)生的興趣)，今天就讓我們來(lái)幫幫他吧！ 學(xué)生感受罐子各部分都可以變形。 教師師范：壇罐變形 4）、小結(jié)：罐子的各部分（口、頸、腹、底、耳）都可以變化。 2、學(xué)生嘗試 1）、畫(huà)外形的比賽要求：在一分鐘內(nèi)，嘗試畫(huà)出最多種不同變化的罐子， 然后小組內(nèi)推選出一幅最棒的作業(yè)，由小組長(zhǎng)貼到前面來(lái)。 2）、一分鐘倒計(jì)時(shí)，行間巡視指導(dǎo)。 3）、創(chuàng)設(shè)“小小鑒

3、賞家”情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展互評(píng)與自評(píng)。 提問(wèn)：你覺(jué)得哪一組的罐子形狀畫(huà)得最豐富呢？ 提問(wèn)：你覺(jué)得你設(shè)計(jì)的罐子中，哪一個(gè)最滿(mǎn)意呢？ 3、教師示范： 1）、示范畫(huà)出罐子，強(qiáng)調(diào)線(xiàn)條流暢，“頂天立地”，感受線(xiàn)條要畫(huà)得流暢， 形狀要畫(huà)得飽滿(mǎn)。 提問(wèn)：這是個(gè)胖罐子，如果我想畫(huà)個(gè)瘦罐子怎么辦呢？ 2）、小結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生。 三、壇壇罐罐穿花衣 1、提問(wèn)：罐子畫(huà)好了，怎么把它打扮得更漂亮呢？（加花紋） 2、板書(shū)“花紋” 3、提問(wèn)：花紋主要裝飾在罐子的什么地方？ 觀(guān)察并回答：肚子上。 4、點(diǎn)擊課件展示彩陶花紋， 讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古人留下來(lái)的精華，看看他們是如何打扮陶罐的？ 學(xué)生認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣，帶狀紋樣，組合紋樣。 課件欣賞部分花紋： 提問(wèn)：你覺(jué)得這些花紋像什么？說(shuō)說(shuō)自己的感受？ 認(rèn)識(shí)花瓣紋、漩渦紋，網(wǎng)格紋…… 5、點(diǎn)擊課件出示三幅對(duì)比作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生找問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直觀(guān)感受裝飾 要有疏有密。 6、點(diǎn)擊課件小結(jié)，并板書(shū)：“疏密”、“粗細(xì)” 7、小結(jié)陶罐的繪畫(huà)步驟：第一步整體設(shè)計(jì)外形，第二步畫(huà)出陶罐的骨骼線(xiàn)，第三步線(xiàn)條的裝飾。 四、壇壇罐罐大市場(chǎng) 1、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作自己的陶罐 2、行間指導(dǎo)與集體反饋 五、壇壇罐罐評(píng)說(shuō)會(huì) 黑板展評(píng)作品，學(xué)生暢所欲言。