《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界《課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) （基礎(chǔ)課導(dǎo)學(xué)設(shè)計） 主備： 審核： 日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。 2、初步學(xué)會書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā? 3、初步學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)象、分析原因、尋找結(jié)論的感性與理性的思維方法。 教學(xué)重點、難點：學(xué)會關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程級其現(xiàn)象分析 第一課時：蠟燭及其燃燒的探究 【自主學(xué)習(xí)】 【閱讀課文】p11-p13，一、完成填空 1、化學(xué)是一門以 的科學(xué)，化學(xué)的許多 和 都是通過實驗得到的。

2、 2、學(xué)習(xí)化學(xué)一個重要途徑是通過實驗以及對實驗的現(xiàn)象的 、 和 等，可以 和 化學(xué)原理。 二、給每小組展示一根蠟燭，并描述蠟燭的組成和石蠟的重要物理性質(zhì)。 1、蠟燭是一件物品，它是由 和 組成的。 2、蠟燭中的石蠟在通常狀況下是 色、 態(tài)，硬度 ，并有特殊氣味。 3、把一小塊石蠟放入盛有水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明石蠟

3、。 三、合作學(xué)習(xí)與探究 可采用分組實驗或教師演示實驗兩種方式進行探究學(xué)習(xí)。 1、點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。 （1）石蠟受熱 ，這是什么變化？ 。 （2）蠟燭燃燒過程中有哪些現(xiàn)象？這一過程又屬于什么變化？為什么？ 。 2、進行圖1—10所示的操作，交流討論火焰的分層和各層的溫度高低。 3、分別取一個干燥的燒杯和用澄清石灰水潤濕的一個燒杯，按圖1—11所示操作進行實驗。觀察到的現(xiàn)象是：（1）

4、 ；（2） 。根據(jù)第二步實驗現(xiàn)象推測蠟燭燃燒后生成的一種物質(zhì)是 。 4、熄滅蠟燭時產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ，按圖1—12所示操作，觀察到的現(xiàn)象是 。 【思考與交流】 1、對蠟燭及其燃燒的探究實驗，我們應(yīng)分成幾個階段進行觀察？ 2、點燃前關(guān)注的主要是石蠟的 性質(zhì)，如 等。 點燃時和熄滅后主要關(guān)注的是物質(zhì)的變化，如

5、 等。 【自我測評】 可作為課后作業(yè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾娴奶顚憽? 探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾姹? 姓名 合作者 班級 日期 探究實驗的名稱 探究實驗的目的：（1）探究石蠟的物理性質(zhì)。 （2）探究石蠟燃燒的產(chǎn)物及其現(xiàn)象。 實驗用品：

6、 ? 實驗步驟和方法 觀察到的現(xiàn)象 分析原因 1、點燃前（1）觀察石蠟外表，切割石蠟，聞氣味。（2）將一小塊石蠟投入盛有水的燒杯中。 （1） （2） （1）石蠟?zāi)芮懈钫f明 （2） 2、點燃燒蠟燭實驗過程 （1）點燃時 （2）在火焰上方罩有澄清石灰水潤濕的燒杯。 （3）在火焰上方罩上一干凈干燥的燒杯。 ? （1）

7、 （2） ? （3） ? ? （1） （2） ? （3） 3、熄滅蠟燭時 （1）剛熄滅時 （2）點火剛熄滅時上方白煙 ? （1） （2） ? ? （1） （2） ? 結(jié)論：（1） （2）

8、 第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 【自主探究】 【閱讀課文】p14-p16你能獲得有關(guān)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)信息，完成填空。 1、二氧化碳可使澄清石灰水變成 ，可根據(jù) 判斷混合氣體中二氧化碳的含量多少。 2、氧氣可使帶有火星的木條 ，木條燃燒越旺，說明 。 3、二氧化碳可以使燃著的木條 。 【閱讀課文】閱讀步驟1，敘

9、述回答： 1、如何集取人體呼出的氣體？這種收集方法叫 。 2、收集到的人體呼出的氣體，蓋上玻璃片后可以瓶口向上放置，倒放可以嗎？為什么？ 閱讀步驟2的敘述和圖示，掌握兩種成份不同的氣體對澄清石灰水作用的實驗操方法。 1、猜想有何實驗現(xiàn)象 。 2、為什么要振蕩？

10、 閱讀步驟3的敘述和圖示，掌握兩種成份不同的氣體對帶火星的木條的作用的實驗操作方法。 1、猜想有何實驗現(xiàn)象 。 2、聯(lián)想：用扇子給爐火扇風(fēng)有什么現(xiàn)象？為什么？ 。 閱讀步驟4的敘述和圖示，掌握驗證呼出的氣體中除了含有二氧化碳之外，還含有另一種氣體。 1、對著玻璃片吹氣有什么現(xiàn)象？為什么？ 。 2、聯(lián)想：春天經(jīng)?？匆姴ＡТ吧蠏鞚M水珠，這說明什么？

11、 。 【自我測評】 分組分步進行實驗操作展示，邊討論邊填寫實驗報告表。 探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾姹? ? 姓名 合作者 班級 日期 探究實驗的名稱 探究實驗的目的： 實驗用品：

12、 實驗步驟和方法 觀察到的現(xiàn)象 分析原因 步驟1：（1）利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體。（2）用玻璃片蓋好兩瓶空氣。 （1） （1） 步驟2：分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水，并且振蕩。

13、 步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣。 步驟4：取兩塊干燥潔凈的玻璃片，向其中一塊吹氣，并與另一塊對比。 ? 結(jié)論：（1）