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1、四年級品德與社會下冊 購物場所面面觀 2教案 遼海版 一、活動目標(biāo) 1．知識與技能：知道在超級市場購買商品的方法和規(guī)矩，能夠繪制簡要的超級市場內(nèi)部商品分布平面圖。 2．情感與態(tài)度：了解超級市場的工作人員及其工作情況，知道超級市場是由多名工作人員合作分工共同支撐起來的；知道超級市場的基本特點(diǎn)，如商品陳列方式，提供的服務(wù)設(shè)施及購物環(huán)境等。 3．過程與方法：通過游戲、調(diào)查等活動，讓學(xué)生對超級市場的購物方法和規(guī)矩有所了解，并在生活中加以注意。 4．側(cè)重點(diǎn)：知道在超級市場購買商品的方法和規(guī)矩。 二、活動思路 本次活動讓學(xué)生對生活中經(jīng)常光顧的超市有更多的了解?！拔业慕ㄗh”讓學(xué)生在幫助老

2、師意見的基礎(chǔ)上，對超市進(jìn)行全面的了解?！安乱徊隆眲t是通過游戲，鞏固學(xué)生對超市的了解。“我做文明小顧客”讓學(xué)生知道每一位工作人員的辛苦勞動都是值得尊重的，在超市消費(fèi)也有很多需要注意的問題。 三、活動準(zhǔn)備 1．學(xué)情分析：超級市場是近幾年來興起的一個新型的購物場所，學(xué)生在平時的生活中經(jīng)常會到超級市場里去購物，可是對于超級市場的了解也僅僅停留于，買了東西一起結(jié)帳上，對于它的特點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)不是很了解。因此通過活動讓學(xué)生認(rèn)識超級市場的大致運(yùn)作方式和商業(yè)工作的特點(diǎn)。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：課后開展實(shí)踐活動。 3．教師準(zhǔn)備：有關(guān)超市的圖片。 四、活動過程 （一）我的建議 師：要過周末了

3、，老師準(zhǔn)備在家招待客人，以內(nèi)次要準(zhǔn)備這些東西，你建議老師去哪里買這些東西呢？為什么？ （出示一張寫著需要買的東西的紙，其中包括：可樂、零食、羊肉、青菜、麻醬、魚、面包等。） 學(xué)生說出自己的建議并講明理由。在這個過程中，教師不要發(fā)表意見。 師：看來很多同學(xué)都跟我想的一樣，在超市購物質(zhì)量有保障，價格還便宜，品種全，想要買的東西一般都能買到，可謂“一站式”服務(wù)，可這優(yōu)質(zhì)服務(wù)的背后，有多少人付出辛勤的勞動?。? （出示超市工作人員工作的圖片或錄像。） 學(xué)生小組討論這些工作人員的主要職能。 師：超市有這么多工作人員的努力工作，他們?yōu)槲覀兲峁┝酥艿?、方便的服?wù)。那么我們在超市里購物又需要注意些

4、什么呢？ 學(xué)生小組討論并匯報。教師要引導(dǎo)和提示學(xué)生分成購物前、中、后來討論要注意的事項(xiàng)，對于學(xué)生想不到的，教師要進(jìn)行提示和補(bǔ)充，如：選擇購物車或筐的原則、營業(yè)時間、交款、保留收據(jù)等。 師：現(xiàn)在我們都提倡用最少的錢買最多的東西，那么在超市消費(fèi)的過程中，如何才能用一分錢買到兩分錢的東西呢？ 學(xué)生回答。提示學(xué)生注意比對價格、發(fā)現(xiàn)超市的促銷商品、優(yōu)惠時段等。 師：在超市消費(fèi)買東西，也有這么多的學(xué)問呀！那么你能不能將自己最了解的一個超市里面物品擺放的平面圖畫下來呢？ （出示書中的分布圖。） 學(xué)生分析、討論畫分布圖需要注意的問題，然后自己動手畫分布圖，畫好后全班進(jìn)行展示。 （二）猜一猜 師

5、：我們都知道有許多名詞是超市里特有的，今天我們就來一起猜猜看。 教師用語言來描述超市、價格標(biāo)簽、存包處、收銀員等名詞，讓學(xué)生猜。 （三）我做文明小顧客 師：我們對超市都有了了解，那么在超市購物的時候我們應(yīng)該注意些什么呢？ 學(xué)生回答。教師要引導(dǎo)學(xué)生從不偷東西、不要的要放回原位等方法來回答。 師：超市的工作人員工作也是十分辛苦的，如果我們沒有按照超市的要求去做，就會增加他們的工作量，而且在超市做一個文明的小顧客也是社會多我們的要求。回家后，請你也幫助爸爸、媽媽去超市買一回東西，但是在買東西的過程中一定要做一個文明的顧客。 鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間開展實(shí)踐活動。 本次活動建議1課時完成。

6、 附送： 2019-2020年四年級品德與社會下冊 購物場所面面觀 3教案 遼海版 一、活動目標(biāo) 1．知識與技能：了解所在地綜合商廈的分布及幾家大型綜合商廈的名稱，知道在綜合商廈購物的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則。 2．情感與態(tài)度： 知道綜合商廈的工作人員及其工作情況；知道綜合商廈的正常營業(yè)是由所有工作人員分工合作完成的，要尊重商廈工作人員；知道綜合商廈在商廈規(guī)模、商品種類、商品分布、購物環(huán)境等方面的基本特點(diǎn)。 3．過程與方法：通過開展調(diào)查活動，讓學(xué)生對綜合商廈有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。 4．側(cè)重點(diǎn)：知道在綜合商廈購物的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則。 二、活動思路 本次活動讓學(xué)生對綜合商廈有

7、進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，是學(xué)生知道知道在綜合商廈購物的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則?！拔抑馈痹诨顒娱_始之初，為學(xué)生明確了綜合商廈的概念?！靶≌{(diào)查”讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對綜合商廈的詳細(xì)情況有更多的了解?！疤醾€醒”則讓學(xué)生知道節(jié)約的重要意義。 三、活動準(zhǔn)備 1．學(xué)情分析： 綜合商廈也是一種購物場所，在城鎮(zhèn)廣泛存在，尤其是在城市，一般都會有多家大型綜合商廈，而在城鎮(zhèn)至少也會有一家綜合商廈。學(xué)生在平時的生活中經(jīng)常會到綜合商廈里去購物，可是對于綜合商廈的了解也僅僅停留于表面，對于它的特點(diǎn)和需要注意的事項(xiàng)不是很了解。因此通過活動讓學(xué)生認(rèn)識綜合商廈的大致運(yùn)作方式和商業(yè)工作的特點(diǎn)。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前完成調(diào)

8、查內(nèi)容。 3．教師準(zhǔn)備：有關(guān)綜合商廈的圖片。 四、活動過程 （一）我知道 師：當(dāng)你要買一件衣服的時候，媽媽會去哪里買呢？ 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。 師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的家長會選擇去大商場買，那么我們也跟這些大商場就綜合商廈，什么樣的商場被稱為綜合商廈呢？ 學(xué)生回答，教師給予補(bǔ)充。同時強(qiáng)調(diào)綜合商廈大和全的特點(diǎn)。 師：你又知道幾家綜合商廈的位置和名字呢？ 學(xué)生回答。 （二）小調(diào)查 師：課前老師安排大家以小組為單位對綜合商廈進(jìn)行了調(diào)查，你們都了解到什么了？ （調(diào)查的內(nèi)容仿照前一課超級市場的方法進(jìn)行。） 學(xué)生以小組為單位匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生從綜合商廈里的布局、物品、工作

9、人員的分工、購物環(huán)境來匯報。 師：綜合商廈為我們提供的服務(wù)與其他的購物場所有什么不同呢？ 學(xué)生根據(jù)調(diào)查的結(jié)果回答。 師：看來綜合商廈的大也有其獨(dú)特的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，大就需要許多工作人員來配合工作，大也我們提供了更多更全的物品來選擇。 （三）提個醒 師：那么在綜合商廈購物有哪些需要注意的嗎？ 學(xué)生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生從保留信譽(yù)卡、看管好自己的隨身物品等方面回答。 師：我相信我們在調(diào)查的過程中，也發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題：在綜合商廈里許多商品的牌子是一樣的，而且這些商品的標(biāo)價也是統(tǒng)一的?？墒俏覀儏s經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)從不同的商場里買到的東西價格卻不一樣，為什么呢？ 學(xué)生回答。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在各個綜合商廈有活動時候進(jìn)行購物，學(xué)會貨比三家，了解購物券的使用方法和意義。 師：在綜合商廈內(nèi)購物商品的質(zhì)量會有所保障，因此請同學(xué)們在購物的過程中選擇質(zhì)量好的商品來購買，同時也要學(xué)會貨比三家，用最少的錢買到最好的商品。 本次活動建議1課時完成。