《分?jǐn)?shù)連除和乘除混合 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版六年級(jí)下冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分?jǐn)?shù)連除和乘除混合 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版六年級(jí)下冊(cè))（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、分?jǐn)?shù)連除和乘除混合 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版六年級(jí)下冊(cè)) 數(shù)學(xué)課程教案 6年級(jí)：主備者：馬國(guó)霖備課時(shí)間：2010-10-26 周次 8 課次（本周第幾課時(shí)）1 授課課題 教學(xué)基本 內(nèi)容 P63例6和練習(xí)十二T9—12。 教學(xué) 目的 和要 求 1、結(jié)合生活中具體的情景使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。 2、能正確解答分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的式題。 3、提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)

2、 及難點(diǎn) 　學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)方法 及手段 體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。 學(xué)法指導(dǎo) 本課要使學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、認(rèn)真解題、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 集體備課 個(gè)性化修改 教學(xué) 環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用方程解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。（揭示課題）

3、 二、新知教學(xué) 1、出示例6中的三個(gè)條件，引導(dǎo)理解題目意思。 （1）讀題理解題目意思。 （2）從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？ 2、討論解決問(wèn)題的策略。 （1）添加要解決的問(wèn)題：3盒果汁可以倒多少杯？ （2）怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？自己先想一想，看能不能把結(jié)果算出來(lái)。 （3）交流：你是怎么想的？先算的是什么？ 3、這題如果列綜合算式怎么列？ 2、教學(xué)“試一試”。 （1）出示：÷÷，這題是分?jǐn)?shù)連除，怎么算？

4、 討論：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？ 明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。 三、鞏固練習(xí) 1、完成“練一練”： ÷× 2、討論練習(xí)十二第10～11題中的數(shù)量關(guān)系。 3、完成練習(xí)十二第12題。 學(xué)生解答后，提問(wèn)：你是分別根據(jù)什么計(jì)算出各個(gè)洲的面積的？ 六、全課總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)這一節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 作 業(yè) 練習(xí)十二T9－T11

5、板書設(shè) 計(jì) 執(zhí)行 情況 與課 后小 結(jié) 周次 8 課次（本周第幾課時(shí)）2 授課課題 整理與練習(xí)（一） 教學(xué)基本 內(nèi)容 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P66的整理與練習(xí)T1—7。 教學(xué) 目的 和要 求 1、使學(xué)生明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法的

6、關(guān)系，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。 3、通過(guò)練習(xí)，提高列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn) 明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)方法 及手段 本課讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)梳理的過(guò)程，培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括等能力，增強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 學(xué)法指導(dǎo) 觀察思考并討論練習(xí)。 集體備課 個(gè)性化修改 教學(xué) 環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì) 一、回顧與整理

7、 1、回顧： 這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 2、小組討論： （1）怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？ （2）列方程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？ 二、基本練習(xí) 1、完成整理與練習(xí)T1 （1）學(xué)生先在書上完成，完成后校對(duì)。 （2）將做錯(cuò)的展示在黑板上，討論做錯(cuò)的原因。 （3）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么？ 2、完成整理與練習(xí)T2 （1）分組練習(xí)，并指名板演。 （2）注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。 三、提高練習(xí)

8、 1、對(duì)比練習(xí) （1）出示第4題 （2）比一比，這三道題目有什么不同的地方？ 分別怎樣解答？ 2、分析數(shù)量關(guān)系 （1）分別畫出第5、6、7三題的關(guān)鍵句，并相互說(shuō)一說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系式。 （2）第5題可以怎么解答？第6題呢？ （3）第7題可以先求什么？還可以先求什么？ 作 業(yè) 整理與練習(xí)T5－7 板書設(shè) 計(jì) 執(zhí)行 情況 與課 后小 結(jié)