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1、第19課 百花爭艷的文藝園地
【課標要求】
【學習目標】
1、了解“文化大革命”前和改革開放以來,我國出現的優(yōu)秀文藝作品
2、理解新中國建立以來,我國文藝事業(yè)發(fā)展的原因
3、理解黨的十一屆三中全會以來文藝園地出現繁榮局面的原因
【學習重點】文藝創(chuàng)作先后出現兩個高峰的原因、表現及其所反映的時代背景。
【學習難點】對所涉及的文藝作品的了解與評價
【課前預習】
【學法指導】
【預習自測】
一、文藝事業(yè)的成就和災難
1.新中國成立后17年我國文藝事業(yè)取得的成就。
(1)原因:①文藝事業(yè)受到黨和國家的重視;②黨提出了“ ”的發(fā)展文藝事業(yè)的方針。
(2
2、)代表作品:①長篇小說《保衛(wèi)延安》、《 》、《 》、《 》。②戲曲:《劉巧兒》;③電影;④音樂舞蹈史詩《 》。
2.文藝事業(yè)的災難——“文化大革命”
(1)原因:“四人幫”大搞 主義。
(2)表現:八個樣板戲壟斷文藝市場。
二、文藝園地百花爭艷局面的出現(1978年十一屆三中全會后)
1.原因:(1)堅持解放思想,實事求是的原則。
(2)堅持文藝為 、為 服務的方向。
(3)堅持“ 、 ”的方針。
【課內探究】
【
3、學始于疑】
1、“文化大革命”前十七年我國文藝事業(yè)的主要成就有哪些?
【質疑探究】
探究問題一:黨的十一屆三中全會以來文藝繁榮局面出現的原因?
【當堂檢測】
1.1956年為繁榮文藝,黨和政府提出的方針是?????????????? (?)?????????????????????
A. 科技是生產力? ? B. 百花齊放、百家爭鳴
C. 向科學進軍???? D. 百花齊放、推陳出新
2.被譽為是用革命烈士的鮮血寫成的“生活教科書”是指? (?)
A.《保衛(wèi)延安》 B.《青春之歌》 C.《紅巖》 D.《林海雪原》
3.集國家音樂舞蹈之大成的作品是? (?)
A.《劉巧兒》 B.現代京劇《紅燈記》 C.大型音樂舞蹈史詩《東方紅》 D. 舞劇《絲路花雨》
4.下列反映改革開放以來的故事片是(?)
A.《日出東方》?B.《大決戰(zhàn)》 C.《生死抉擇》?D.《絲路花雨》
5、.歌曲《春天的故事》歌頌了誰的豐功偉績? (?)
A.毛澤東??? B.鄧小平? C.江澤民???? D.胡錦濤
【課后反思】
【課后訓練】
列舉我國改革開放以來文藝事業(yè)發(fā)展的表現。