《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 中華文化的勃興（二）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省東遼縣安石鎮(zhèn)第二中學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第9課 中華文化的勃興（二）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 中華文化的勃興（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 孔子及其仁學(xué)說(shuō)?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2、能力目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 孔子和百家爭(zhēng)鳴 教法學(xué)法 由學(xué)生自己閱讀課文而后質(zhì)疑，小組討論與交流，教師給與點(diǎn)撥。 學(xué)習(xí)過(guò)程 導(dǎo)入課文 山東被譽(yù)為一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黃河。同學(xué)們，這一圣人指誰(shuí)？ 自學(xué)導(dǎo)航 一、道家學(xué)派----創(chuàng)始人是 ，著有《 》樸素辨證法的思想。 二、儒家學(xué)派----創(chuàng)始人

2、是 ，他在 、 、 上的貢獻(xiàn)： 1、思想上他提出 的學(xué)說(shuō)。 2、對(duì)教育的貢獻(xiàn)： A： 、 B： C： 3、他編訂了《 》 4、孔子的弟子編寫(xiě)的記錄孔子言行的書(shū)叫《 》 三、墨家學(xué)派----創(chuàng)始人是 ，主張 四、儒家學(xué)派---戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：是孟子，他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提出 ，實(shí)行 五、法家---代表人是戰(zhàn)國(guó)的韓非，主張A：

3、 ；B： 。著作是《 》 六、兵家---創(chuàng)始人是春秋時(shí)期的孫武著有《 》----是世界上最早的兵書(shū)，還提出 ， 七、 家在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的代表人物是莊子，他提出 合作互助 （分小組看書(shū)來(lái)回答表內(nèi)內(nèi)容，各派代表人物及主要觀點(diǎn)是什么，最后拿出事先準(zhǔn)備的表格來(lái)總結(jié)。） 學(xué)派 代表人物 主要觀點(diǎn) 墨家 墨子 主張兼愛(ài)、非攻 儒家 孟子 反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，主張輕徭薄賦，實(shí)行仁政 道家 莊子 主張無(wú)為而治 法家 韓非子 主張改革，提倡法治，提

4、出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家 兵家 孫武 知彼知己者，百戰(zhàn)不殆 ? 你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的主要?dú)v史條件是什么？哪一派的學(xué)說(shuō)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的封建統(tǒng)治者最有用？ ? ? 自我測(cè)試 1、下列屬于孟子言論的是（ ） A、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 B、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 C、戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣 D、知己知彼者，百戰(zhàn)不殆 2、 2020年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，人民生命和財(cái)產(chǎn)受到巨大損失，而在震災(zāi)中卻有人趁火打劫，借地震賑災(zāi)為名進(jìn)行網(wǎng)上詐騙，讓人深?lèi)和唇^。你覺(jué)得該用哪家學(xué)說(shuō)來(lái)處理這些丑惡現(xiàn)象（ ） A、

5、墨家 B、儒家 C、法家 D、道家 3、春秋時(shí)期，我國(guó)偉大的思想家、教育家是 ，他還創(chuàng)立了 學(xué)派，他的言論主要收集在 。 一書(shū)，他的思想主要是 和 兩部分。 4、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在思想領(lǐng)域中出現(xiàn)了 的局面，當(dāng)時(shí)主要的學(xué)派有 、 、 、 ，它們的代表人物分別是 、 、 、 。 5、春秋時(shí)期，兵家的創(chuàng)始人 寫(xiě)了一部軍事著作 。 6、簡(jiǎn)答：孔子作為教育家，有哪些貢獻(xiàn)？