《高考物理魯科版必修1 2.4《實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理魯科版必修1 2.4《實驗：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系》課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入物理課堂 1 實驗?zāi)康?1 探究彈力和彈簧伸長的定量關(guān)系 2 會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 2 實驗原理 1 如圖所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的大小相等 重力 2 用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標系 以縱坐標表示彈力大小F 以橫坐標表示彈簧的伸長量x 在坐標系中描出實驗所測得的各組 x F 對應(yīng)的點 用連接起來 根據(jù)實驗所得的圖線 就可探知彈力大小與伸長量間的關(guān)系 3 實驗器材鐵架臺 鉤碼若干 三角板 重垂線 平滑的曲線 彈簧 刻度尺 坐標紙 1 實驗步驟 1 按圖安裝實驗裝置 特別注意 靠近彈簧的毫米刻度尺要用重垂線檢查是否豎直 2 記下彈簧下端不掛鉤碼時所對應(yīng)的刻度l0 3 在彈簧下懸掛不同的鉤碼個數(shù) 換算成重力 重力的大小就等于彈簧的彈力大小 將數(shù)據(jù)依次填入表格 用F表示彈力 l表示彈簧的總長 x表示伸長量 4 根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出F x圖象 以F為縱軸 以x為橫軸 按照F x圖象中各點的分布與走向 嘗試作出一條平滑的曲線 包括直線 嘗試寫出曲線所代表的函數(shù) 首先嘗試F x是否為一次函數(shù) 如果不行則考慮二次函數(shù)或其他函數(shù) 5 得出結(jié)論 在實驗誤差范圍內(nèi) 應(yīng)得出彈力的大小與彈簧的伸長量成正比 即F kx 其中k的單位由F和x的單位決定 6 換用一根彈簧與上面的彈簧對比 在伸長量相同的情況下 彈力大的k越大 說明 k 反映了彈簧的 勁度 從而充分認識k的物理意義 2 注意事項 1 所掛鉤碼不要過重 以免彈簧被過分拉伸 超出它的彈性限度 要注意觀察 適可而止 2 每次所掛鉤碼的質(zhì)量差盡量大一些 從而使坐標上描的點盡可能稀 這樣作出的圖線更精確 3 測彈簧長度時 一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時測量 以減小誤差 4 描點畫線時 所描的點不一定都落在一條曲線上 但應(yīng)注意 一定要使各點均勻分布在曲線的兩側(cè) 5 記錄數(shù)據(jù)時要注意彈力及彈簧伸長量的對應(yīng)關(guān)系及單位 3 誤差分析 1 鉤碼標值不準確 彈簧長度測量不準確帶來誤差 2 畫圖時描點及連線不準確也會帶來誤差 案例1 2011 安徽理綜 為了測量某一彈簧的勁度系數(shù) 將該彈簧豎直懸掛起來 在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼 實驗測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù) 其對應(yīng)點已在圖上標出 g 9 8m s2 1 作出m l的關(guān)系圖線 2 彈簧的勁度系數(shù)為N m 解析 1 應(yīng)使盡量多的點在同一條直線上 2 由胡克定律F kx 得k 答案 1 如圖所示 2 0 248 0 262 案例2 2010 福建理綜 某實驗小組研究橡皮筋伸長與所受拉力的關(guān)系 實驗時 將原長約200mm的橡皮筋上端固定 在豎直懸掛的橡皮筋下端逐一增掛鉤碼 質(zhì)量均為20g 每增掛一只鉤碼均記下對應(yīng)的橡皮筋伸長量 當(dāng)掛上10只鉤碼后 再逐一把鉤碼取下 每取下一只鉤碼 也均記下對應(yīng)的橡皮筋伸長量 根據(jù)測量數(shù)據(jù) 作出增掛鉤碼和減掛鉤碼時的橡皮筋伸長量 l與拉力F關(guān)系的圖象如圖所示 從圖象中可以得出 填選項前的字母 A 增掛鉤時 l與F成正比 而減掛鉤碼時 l與F不成正比B 當(dāng)所掛鉤碼數(shù)相同時 增掛鉤碼時橡皮筋的伸長量比減掛鉤碼時的大C 當(dāng)所掛鉤碼數(shù)相同時 增掛鉤碼時橡皮筋的伸長量與減掛鉤碼時的相等D 增掛鉤碼時所掛鉤碼數(shù)過多 導(dǎo)致橡皮筋超出彈性限度 解析 本題意在考查學(xué)生的識圖 用圖能力 圖中兩條線都不是直線 故 l與F不成正比 A項錯 比較兩條曲線可知 在拉力相等時 減掛鉤碼時橡皮筋的伸長量大于增掛鉤碼時的伸長量 B C項錯 故D項正確 答案 D 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全