人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 1.1亞非大河文明 測(cè)試題
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人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 1.1亞非大河文明 測(cè)試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單項(xiàng)選擇題 1 . 下列所舉按出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列,正確的是 ( ) ①《漢謨拉比法典》制定 ②羅馬共和國(guó)建立 ③南方古猿出現(xiàn) ④采邑制開始實(shí)行 A.①②③④ B.③①②④ C.④③①② D.②③④① 2 . 大河流域是人類文明的搖籃,被譽(yù)為古代七大奇跡之一,成為古代埃及文明的象征的是( ) A.金字塔 B.木乃伊 C.種姓制度 D.《漢謨拉比法典》 3 . 下列成就中,與古代西亞有關(guān)的有( ) ①七天一星期制 ②石柱法 ③十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字 ④金字塔 ⑤楔形文字 A.①②③④ B.①②③ C.①②⑤ D.②④⑤ 4 . 第282條,倘奴隸告其主人云:“你非吾之主人”,則此主人應(yīng)證實(shí)其為自己的奴隸,而后其主人得割其耳。該條款出自( ) A.古代埃及 B.古巴比倫王國(guó) C.古代印度 D.雅典城邦 5 . 古印度是世界文明發(fā)源地之一,其文明成就突出表現(xiàn)在 A.形成種姓制度 B.制定《漢謨拉比法典》 C.封建金字塔 D.實(shí)行民主政治 6 . 小明喜歡周游世界,他在旅游日記中這樣寫道:“今天,我看到了金字塔和獅身人面像.”那么,他到達(dá)的國(guó)家是( ) A.埃及 B.法國(guó) C.意大利 D.英國(guó) 7 . 表演關(guān)于古印度“種姓制度”的歷史話劇時(shí),劇中最有可能出現(xiàn)的臺(tái)詞是( ) A.“我的附庸的附庸,不是我的附庸?!? B.“溥天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣,” C.“別看我只是一個(gè)武士,但我和國(guó)王同屬剎帝利?!? D.“因?yàn)樗t能,部落聯(lián)首領(lǐng)的職位理應(yīng)讓給他。” 8 . 《圣經(jīng)》里把兩河流域描繪成“人類幸福的伊甸園”,在這里曾經(jīng)孕育的文明國(guó)度是 A.古代埃及 B.古巴比倫 C.古代印度 D.古代中國(guó) 9 . 按出現(xiàn)國(guó)家的時(shí)間順序排列,正確的是( ) ①兩河流域②尼羅河流域③黃河流域④印度河流域 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.④③②① 10 . 古代埃及法老權(quán)力的象征是( ) A.獅身人面像 B.空中花園 C.木乃伊 D.金字塔 11 . 大河流域孕育了燦爛的古代文明。下列屬于古代兩河流域文明的是 A.金字塔 B.楔形文字 C.阿拉伯?dāng)?shù)字 D.司母戊鼎 12 . 大河流域是孕育人類文明的搖籃。下列選項(xiàng)搭配正確的是( ) A.亞馬孫河--古埃及--金字塔 B.兩河流域--古巴比倫--《十二銅表法》 C.印度河、恒河--古印度—種姓制度 D.黃河、長(zhǎng)江--中國(guó)—楔形文字 二、非選擇題 13 . 文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。 材料一從公元前數(shù)千年起,生活在底格里斯河——幼發(fā)拉底河、印度河——恒河、黃河—— 長(zhǎng)江等流域的人們,開始耕耘灌溉、鑄器造皿、建設(shè)家園……在數(shù)千年的發(fā)展歷程中,亞洲人民創(chuàng) 造了輝煌的文明成果。《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯?dāng)?shù)字、造紙術(shù)、印刷 術(shù)……是人類文明的寶貴財(cái)富。 ——摘編自國(guó)家主席習(xí)近平在亞洲文明對(duì)話大會(huì)開幕式上的主旨演講 (1)材料一中提到了哪些亞洲文明?找出一項(xiàng)與古代印度河——恒河流域有關(guān)的交流互鑒 的文明成果。 材料二希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他的所有文明一樣,大量借用過去的文明——如中東文明。不過,希臘人所借用的,無(wú)論是埃及的藝術(shù)形式還是美索不達(dá)米亞的數(shù)學(xué)和天文學(xué),都烙上了希臘人所獨(dú)有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 (2)據(jù)材料二,你如何理解“希臘古典文明并非純粹的原始文明”這句話? 材料三伯里克利說,雅典的制度之所以被稱為民主政治,是因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中,而 不是在少數(shù)人手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,每個(gè)人在法律上都是平等的…… (3)材料三表述的是哪個(gè)地區(qū)哪個(gè)城邦的何種政治體制?根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括這種政治體 制的特點(diǎn),并指出其局限性。 材料四2019 年 5 月,國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表《深化文明交流互鑒共建亞洲命運(yùn)共同體》的主旨 演講,提出“相互尊重”“開放包容”等 4 點(diǎn)主張。而與此同時(shí),美國(guó)國(guó)務(wù)院政策規(guī)劃辦公室主任 斯金納則發(fā)表“文明沖突”的謬論。 (4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待人類世界的不同文明? 14 . 歷史課程承載著提高學(xué)生人文素養(yǎng)、傳承人類優(yōu)秀文明成果的重任。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。 (古代文明) (1)文字是人類文明的標(biāo)志之一。寫出一例亞非地區(qū)古老而神秘的文字。 (2)世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是什么? (3)中國(guó)古代哪項(xiàng)科技發(fā)明為推動(dòng)全球化進(jìn)程作出了杰出的貢獻(xiàn)? (近代文明) (4)“不是復(fù)古而是創(chuàng)新”的資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng)是什么? (5)推翻神創(chuàng)論和物種不變論,沉重打擊神權(quán)統(tǒng)治根基的科學(xué)巨著是什么? (現(xiàn)代文明) (6)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個(gè)里程碑,人類由此進(jìn)入什么社會(huì)? (7)有五千年文明的中國(guó)躋身于世界現(xiàn)代文明行列,取得了很多科技成就。寫出一例有關(guān)原子能或航天技術(shù)領(lǐng)域的成就。 (感悟文明) (8)縱觀幾千年的人類文明發(fā)展史,你認(rèn)為哪些因素促進(jìn)了人類文明史的發(fā)展? 15 . 閱讀公元前2500年左右的亞非文明地圖,回答問題。 (1)在大河流域產(chǎn)生了哪些亞非文明古國(guó)?它們?cè)谡紊嫌惺裁刺攸c(diǎn)? (2)公元前8世紀(jì)以來(lái),在地中海出現(xiàn)了海洋文明,代表性國(guó)家是哪幾個(gè)?政治上有什么特點(diǎn)? (3)從圖中人類文明產(chǎn)生的地域來(lái)看,你能得出什么結(jié)論? 16 . 從世界史角度看,亞洲歷史的發(fā)展進(jìn)程可以概括為:古代文明燦爛,近代衰落探索,現(xiàn)代奮起發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。 材料一從五六千年前開始,在亞非的大河流域和歐洲的愛琴海地區(qū),相繼誕生了燦爛的古代文明。 ——全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》 材料二 1853年,一支美國(guó)艦隊(duì)闖入日本港口,要求談判“通商”,否則立即向日本開戰(zhàn)。第二年,日本被迫在不平等條約上簽字,同意開放港口。 ——人教版《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè) 材料三英國(guó)統(tǒng)治者哀嘆:“1947年3月的印度是一艘艙中載滿彈藥而在大洋中著了火的船……在我們的面前并無(wú)選擇的余地?!庇?guó)政府感到,“把過去的公式應(yīng)用到目前的形勢(shì)是不行的”,不得不讓印度獨(dú)立。 請(qǐng)回答: (1)代表大河流域古代文明的南亞國(guó)家是哪個(gè)?在大河流域的古代文明中,為人類留下了現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是什么? (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)指出:美國(guó)艦隊(duì)的闖入和不平等條約的簽訂促進(jìn)了日本歷史上的什么變革?此變革中哪一項(xiàng)措施最體現(xiàn)其性質(zhì)? (3)材料三中英國(guó)統(tǒng)治者的哀嘆說明了什么?在讓印度獨(dú)立的同時(shí)英國(guó)統(tǒng)治者又通過一項(xiàng)什么決策導(dǎo)致了如今南亞大陸的矛盾與沖突? (4)根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合本大題內(nèi)容,請(qǐng)對(duì)亞洲發(fā)展歷程簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非選擇題 1、 2、 3、 4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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