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1、小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第26課 插入影片和聲音教案 蘇科版
教學(xué)目的:
1.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片、聲音的方法。
2. 學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會(huì)通過聲音、影片來烘托主題,表現(xiàn)主旨。
3. 在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們與人合作的品質(zhì)。
4.能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
教具準(zhǔn)備:
1.多媒體機(jī)房。
2.極域教學(xué)系統(tǒng)。
3.相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
插入影片和聲音。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、激情引趣,導(dǎo)入新課。
師:今天老師在電腦里放了好多好看的電影,一起去欣賞一下吧!
教
2、師活動(dòng):出示影片的文件位置“D:\小問號(hào)”。
師:幻燈片是一種媒體集成軟件,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片,怎樣在幻燈片中插入影片呢?
板書課題:第26課 插入影片和聲音。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究。
任務(wù)一:為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
(1)打開“我的愛好”演示文稿。
(2)插入一張空白幻燈片,輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。
(3)用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件,并調(diào)整播放窗口的大小。
合作探究:
(1)小組看書討論。
(2)嘗試操作。
(3)交流反饋。
(4)播放演示文稿,全班匯報(bào)交流。
(5)鞏固深化。
在“我
3、們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)”影片文件。
任務(wù)二:為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長(zhǎng)大以后”聲音文件。
(1)出示任務(wù)及“長(zhǎng)大以后”聲音文件的位置。
(2)學(xué)生嘗試操作。
(3)交流總結(jié)。
(4)鞏固深化
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。
(5)評(píng)價(jià)欣賞。
三、拓展練習(xí),內(nèi)化認(rèn)知。
欣賞資源庫(kù)中的影片及聲音文件,為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片,使演示文稿更加豐富多彩,突出主題。
四、評(píng)價(jià)交流,完善認(rèn)知。
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),完善學(xué)生的審美認(rèn)知。
五、小結(jié)任務(wù),結(jié)束新課。
教師:今天這
4、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法,在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音,要根據(jù)演示文稿的主題來確定,希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。
附送:
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)下冊(cè) 第27課 幻燈片鏈接教學(xué)建議 蘇科版
[教學(xué)目的與要求]
1.讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。
2.通過超鏈接的設(shè)置,讓同學(xué)們初步掌握獲取交互式信息的方法。
3.通過設(shè)置超鏈接,制作實(shí)現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。
4.通過學(xué)習(xí),初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。
5.通過超鏈接的設(shè)置,讓同學(xué)們感受到信息交互的便捷性。
6.能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈
5、接,實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。
[課時(shí)安排]
建議安排1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法;動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法。
[教材分析與教法建議]
1.教材的地位與作用
本課內(nèi)容是演示文稿制作的一個(gè)升華,體現(xiàn)了多媒體運(yùn)用的精華,是幻燈片制作的重要知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握交互式演示文稿的設(shè)置方法,并進(jìn)行交流和補(bǔ)充,將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化到具體的實(shí)踐操作中,是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體作品制作的重要一環(huán)。
2.教學(xué)方法指導(dǎo)
超鏈接本身可能是文本或?qū)ο?例如圖片、圖形或藝術(shù)字),設(shè)置方法大同小異,因此,教材中安排了文本鏈接和動(dòng)作按鈕鏈接進(jìn)行講解,圖片鏈接建議在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主探究。
(1)課前通過談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。
(2)插入文本鏈接時(shí),先讓學(xué)生確定超鏈接的文字及其所要鏈接到的幻燈片名稱,然后采用教師示范講解的方法進(jìn)行教學(xué),并演示完整的鏈接效果,給學(xué)生建立初步的超媒體概念。
(3)動(dòng)作按鈕的超鏈接設(shè)置方法與文本鏈接相同,因此教學(xué)重點(diǎn)就放在動(dòng)作按鈕的制作上,這部分內(nèi)容可以在教師的提示下學(xué)生自主完成。
(4)對(duì)于超鏈接到網(wǎng)站或電子郵箱的教學(xué),教師要說明他們與幻燈片鏈接的不同,提供網(wǎng)址及電子郵箱地址,其他操作由學(xué)生完成。