《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 中國(guó)畫(huà)和油畫(huà) 2教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 中國(guó)畫(huà)和油畫(huà) 2教案 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 中國(guó)畫(huà)和油畫(huà) 2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 1.了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品,并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。 2.學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法,進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。 教學(xué)用具： 1.學(xué)生用具:中國(guó)畫(huà)顏料,墨汁,毛筆兩支，一支為狼毫小筆用于勾勒線條,一支為羊毫用于點(diǎn),染色(如大白云),調(diào)色盤(pán),水罐,一張舊報(bào)紙代替墊布,八開(kāi)生宣紙。 2.教師用具:繪畫(huà)工具一套,放大的菊花范畫(huà)一張,分步步驟圖一張,空白生宣紙1張。 教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),練習(xí)用毛筆,宣紙作

2、寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。 二、新課 我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà),荸薺和櫻桃,西瓜等,今天,我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。(板書(shū)解題:菊花中國(guó)畫(huà)) 三、講授新課 1．啟發(fā)談話 你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎 (指名回答)(——它是深秋時(shí)獨(dú)自開(kāi)放) (——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷,為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢 )因?yàn)榫栈ú慌吕?不畏嚴(yán)寒,故它能在深秋獨(dú)放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。你們看,一朵

3、小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想,實(shí)屬不易,今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧! 2．讀畫(huà) 菊花對(duì)大家來(lái)說(shuō),并不陌生,到處可看到各種各樣的品種,又因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的精心培育,更是千姿百態(tài),異彩紛呈,然而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫(huà)的黃色小菊花。(出示范圖) (1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花,看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的 (——菊葉,菊枝,菊花)。再看看菊葉有什么不同 菊花又有什么不同 菊枝呢 (——菊葉有大有小,有淡,有濃,花有全開(kāi)的花,半開(kāi)的花,有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右開(kāi)的花,菊枝干勁有力地襯托著葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的 ——由尖

4、頭橢圓形組成的。 (2)再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的(——先勾花瓣,后填色,先側(cè)鋒畫(huà)出菊葉,未全干時(shí)勾出葉脈)。 (3)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn): 寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作?huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色,染步驟分得那么清楚,往往根據(jù)繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要,綜合勾,皴,擦,染,點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的"菊花"為小寫(xiě)意畫(huà),下面看看老師是如何所畫(huà)它的! 3．作畫(huà)步驟 邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示(貼出空白生宣紙),首先我們必須了解:菊花的花和葉,均需枝干支撐,花須掩葉,葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭,后穿枝條。而后添葉,也可先畫(huà)花頭,次畫(huà)葉,最后穿枝。

5、以自已的習(xí)慣為準(zhǔn),沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法: ①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨,等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)] ②畫(huà)枝:用筆可曲可直,要有節(jié)奏,不可太光,可中鋒,可側(cè)鋒,要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)] ③畫(huà)葉:先用毛筆蘸淡墨(可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà),趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈)[畫(huà)后板書(shū)](出示分步步驟圖) 師小結(jié):畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。 4．帶領(lǐng)學(xué)生臨摹 定位:也叫布局。就是要把這幾朵菊 花安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的

6、畫(huà)個(gè)大慨,以便掌握整體。 畫(huà)花:用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨,干后填上藤黃色?；ㄈ镉镁G色填上。 畫(huà)枝:用筆可曲可直,要有節(jié)奏,不可太光,可中鋒,可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡,用色一般同葉色。 畫(huà)葉:用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下(可調(diào)少許墨綠),筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨,大筆畫(huà)葉(這樣畫(huà)出的一筆,就有深有淺,墨色比較活)。 四、巡回指導(dǎo) 1.突出重點(diǎn):詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng),指示學(xué)生注意筆墨的濃淡,干濕變化。 2.提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生,不要亂甩毛筆,要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨,揩桌,擦畫(huà)具等,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。 五、小結(jié) 1.展示畫(huà)好的作業(yè)????

7、 2.評(píng)價(jià)作業(yè) 優(yōu)缺點(diǎn)???? 3.提出今后應(yīng)注意的地方 六、布置課外學(xué)習(xí) 欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品,思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的,怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的 如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 中國(guó)青銅藝術(shù)教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： ???1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅代表作品，使學(xué)生初步了解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。 ???2、指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時(shí)代背景等來(lái)分析青銅器的藝術(shù)特色，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。? ???3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛(ài)和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：

8、 ???了解青銅器在各個(gè)歷史階段中的發(fā)展變換及時(shí)代特征，理解青銅器與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： ???能夠從青銅器所處歷史階段、造型、紋飾等方面欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)美。 教學(xué)過(guò)程： 一、本課欣賞 考考你: ???1、你知道人類(lèi)歷史進(jìn)程的三個(gè)重要時(shí)代嗎？ ???2、你了解中國(guó)青銅發(fā)展的歷史嗎？ ?????考古學(xué)家將人類(lèi)歷史的進(jìn)程概括為石器時(shí)代、銅器時(shí)代和鐵器時(shí)代三個(gè)階段。中國(guó)古代青銅器鑄造萌芽于原始社會(huì)后期，商晚、西周早期是青銅器發(fā)展的鼎盛時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)以后，青銅器逐漸為鐵器所代替。 一起來(lái)鑒寶? ?????我們?cè)趺磥?lái)鑒定一件青銅器具的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值呢？我們可以憑借什么依據(jù)來(lái)鑒

9、定呢？ ?????在青銅發(fā)展的各個(gè)歷史階段，由于時(shí)代背景下大的審美觀念的變化、鑄造工藝的不斷革新，使青銅器的紋飾、器形等在各時(shí)期展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格。 ?????商周時(shí)期青銅器為王室所壟斷,青銅器主要是祭祀和禮器的功能,其中青銅鼎是權(quán)力的標(biāo)志，造型威嚴(yán)而厚重，繁密的紋飾神秘而詭異。顯示出雄偉和力量的美。 ????春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力有了新的發(fā)展,文化藝術(shù)日趨繁榮,南北各地青銅器藝術(shù)風(fēng)格多樣,造型優(yōu)美,青銅器逐漸失去祭祀和禮器的功能，更多的向生活實(shí)用方面發(fā)展。 司母戊方鼎（商代） ????司母戊方鼎?是中國(guó)商代晚期最重的青銅器，是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的青銅器中最大的一件。造形樸實(shí)而又厚重，方正的鼎

10、腹，圓柱形的鼎足和諧的結(jié)合在一起，沉穩(wěn)而又莊嚴(yán)。鼎體飾以饕餮紋，耳上鑄有兩虎相向食人頭的形象。氣魄沉雄，器形凝重，紋飾華美，是商代青銅器風(fēng)格的典范。 人虎相抱卣?商代 ????造型奇特的青銅酒器，是綜合各種真實(shí)和幻想的獸類(lèi)形象。是早期人類(lèi)將虎作為神來(lái)崇拜的一種表現(xiàn)。 面具（商代） ???它的造型似人又似獸，向外突出的雙眼神秘而恐怖。 ?；?（春秋晚期） ????；~案由二牛一虎巧妙組合而成，其特殊的組合造型使整個(gè)銅案重心平穩(wěn)，大小和諧，動(dòng)靜均衡統(tǒng)一奇特造型，新穎構(gòu)思?。? 青銅方壺（春秋） ????器束頸，垂腹，圈足。方杯形蓋，蓋上部立盤(pán)形捉手。頸部?jī)蓚?cè)附龍首形環(huán)耳，并各吊一

11、圓環(huán)。蓋頂面飾夔體龍紋，蓋下四邊飾連體雙鳥(niǎo)紋。器頸部飾波帶紋，腹部飾勾連龍紋和隼鳥(niǎo)紋，底座飾環(huán)帶紋。紋飾相互蟠連，寓動(dòng)于靜。 騎士貯貝器?（漢代） ????貝殼在古代是作為錢(qián)來(lái)使用的珍貴貨幣,這個(gè)貯貝器就是古代人用來(lái)存放錢(qián)的器具。你看出來(lái)了嗎? 銅燈（漢代） ????漢代時(shí)期的燈具不僅散發(fā)出獨(dú)特而精湛的造型藝術(shù)魅力，而且當(dāng)時(shí)的工匠已經(jīng)充分考慮了燈光亮度控制、防風(fēng)、防塵、防污染等實(shí)用功能。 你知道這個(gè)銅燈是怎么來(lái)防止煙塵的嗎?? 宴樂(lè)、漁獵、攻戰(zhàn)紋壺?(戰(zhàn)國(guó)) ????青銅器上的紋飾往往反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。這種宴樂(lè)狩獵戰(zhàn)斗紋飾的出現(xiàn),是與春秋戰(zhàn)國(guó)之際奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的社會(huì)變革相聯(lián)

12、系的。? 這幅獸面紋，選自商代殷墟出土的父辛尊。它是正面描繪頭部的獸面紋，巨睛直視，顯示一種威力，在商周青銅紋飾中最為普遍，是一種被神化的、幻想出來(lái)的、具有某種威嚴(yán)的神秘意義的形象。 二、操作技巧 ???1、將黏土揉熟,制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥條。? ???2、將制作好的泥板或泥團(tuán)做成需要的形狀。? ???3、將做好的形狀進(jìn)行組合。 ???4、用準(zhǔn)備好的泥條粘貼在組合好的形體上,用浮雕的手法進(jìn)行裝飾。 ???5、也可以用刻畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾。 三、作品展示 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求： ???1、用黏土仿制或改做青銅器，并能在創(chuàng)作過(guò)程中敢于將自己的想法和創(chuàng)意體現(xiàn)在作品中。做出別具一格的作品。 ???2、可以在做好器具表面刻出花紋或其他圖形，也可用泥條粘出各種形象。 五、課后拓展 課后請(qǐng)同學(xué)們收看中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活頻道的《鑒寶》、國(guó)際頻道的《國(guó)寶檔案》以及科學(xué)教育頻道的《探索?發(fā)現(xiàn)》等節(jié)目，了解更多的關(guān)于我們祖先創(chuàng)造的悠久燦爛的文明。 教后感： ???本課主要是以欣賞為主，讓學(xué)生了解青銅器的起源、分類(lèi)、紋飾、銘文等知識(shí)，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，通過(guò)眼、耳、手多方面的運(yùn)用與協(xié)調(diào)，品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到審美的教育。再者就是選取中國(guó)古代青銅器中具有代表性的部分作品加以介紹和賞析，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí).