《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第8課 法西斯勢(shì)力的抬頭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第8課 法西斯勢(shì)力的抬頭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（通用）（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第8課　法西斯勢(shì)力的抬頭》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握德意日法西斯專政的建立，歐亞兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的背景經(jīng)過及它們的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策。 2、了解德國(guó)納粹黨迫害猶太人的暴行。 3、了解法西斯專政和侵略的必然性結(jié)果，培養(yǎng)熱愛和平的高尚情操。 重點(diǎn)：德日法西斯專政的建立。 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系。 【知識(shí)鏈接】 1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在 國(guó)爆發(fā)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國(guó)通過實(shí)行 擺脫了危機(jī)； 、 、 則先后走上了法西斯專政的道路。 【自主預(yù)習(xí)】 閱讀課本，完成表格。 國(guó)別 原因 建立標(biāo)志 建立時(shí)間 法西斯

2、代表 暴行 意大利 德國(guó) 日本 【導(dǎo)學(xué)探究】 1、法西斯的共同特征是什么？ 2、德意日法西斯建立后，對(duì)世界產(chǎn)生了什么危害？ 3、德日法西斯專政的建立有何不同？ 【以史為鑒】 ???? ?同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了法西斯的建立與暴行。面對(duì)不堪回首的歷史，人類應(yīng)接受怎樣的教訓(xùn)呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳口號(hào)。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 閱讀材料，回答問題： ?? 材料一：1929年到1933年，世界主要的資本主義國(guó)家先后爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 ?? 材料二：我們要求得到領(lǐng)土和土地，來養(yǎng)活我們的人

3、民和遷移我國(guó)過剩的人口，德意志民族是最優(yōu)秀的民族，是有權(quán)統(tǒng)治全世界的民族。用德國(guó)的劍為德國(guó)的犁取得土地。 （1） 這場(chǎng)大危機(jī)中遭受打擊比較嚴(yán)重的國(guó)家有哪些？? （2） 為挽救危機(jī)，美國(guó)和德國(guó)各采取了什么措施？? ?（3） 德國(guó)如何實(shí)施“用德國(guó)的劍為德國(guó)的犁取得土地”這一設(shè)想的？結(jié)局如何？ 【課后提高】 1．下列與富蘭克林·羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)不是發(fā)生在同一年的是 （ ） A．法西斯白色恐怖籠罩整個(gè)意大利 B．希特勒出任德國(guó)總理，掌握了國(guó)家政權(quán) C．制造“國(guó)會(huì)縱火案”，嫁禍德國(guó)共產(chǎn)黨 D．整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降40%，各

4、國(guó)工業(yè)產(chǎn)量退到19世紀(jì)末水平 2．日本法西斯勢(shì)力的主力是 （ ） A．壟斷資本家 B．天皇 C．軍部 D．幕府武士 3．意大利最早建立法西斯專政的根源是 （ ） A．“法西斯”一詞發(fā)源于意大利 B．墨索里尼的個(gè)人努力 C．一戰(zhàn)后意大利爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

5、 D．意大利法西斯黨的發(fā)展壯大 4．希特勒出任德國(guó)總理，掌握國(guó)家政權(quán)是通過 （ ） A．發(fā)動(dòng)軍事政變 B．組織政黨，進(jìn)行議會(huì)選舉 C．欺騙宣傳 D．統(tǒng)治階級(jí)和大壟斷資本家的支持 5．納粹黨制造“國(guó)會(huì)縱火案”是為了 （ ） A．實(shí)行納粹黨一黨獨(dú)裁 B．取締一切政黨 C．鎮(zhèn)壓猶太人 D．加強(qiáng)思想控制 6．德國(guó)、日本法西斯統(tǒng)治建立后的相同之處是 （ ） A．掀起迫害猶太人的狂潮 B．迫使天皇讓出實(shí)際權(quán)力 C．積極策劃發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng) D．迫害共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士，壓制言論自由