《吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省磐石市三棚中學(xué)七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、燦爛的宋元文化（二） 課題 課 型 時 間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握北宋的史學(xué)成就：司馬光和《資治通鑒》。 2、掌握宋詞和杰出詞人的詞作特點。 3、了解元曲的特點，熟悉關(guān)漢卿的卓越戲劇成就。 4、了解宋元繪畫和書法的有關(guān)知識 難 點 詞作特點；《資治通鑒》 重 點 宋詞和詞人的詞作特點；元曲 預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源） 存在 問題 （困惑） 自學(xué)完成填空 一、司馬光和《資治通鑒》： ?1、生活在北宋的 ，是我國古代著名的 家。他編寫的《??????

2、 ???? 》是一部? 的通史巨著。按 順序，敘述了從 到? 的歷史。將近三百卷，對研究古代歷史有重要參考價值。 二、宋詞和元曲? 2、詞是一種新體詩歌，? 朝時已出現(xiàn)，是??? 朝的主要文學(xué)形式。?? ? ? 北宋? 對詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)，他的詞豪邁奔放，代表作有《??? ???????? ???? 》。?? ???? 兩宋之交 的詞格外清新自然，她的詞善于運用??

3、 。? 南宋?? 把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，他在詞里經(jīng)常傾吐對? 的悲痛。 3、元 曲由?? 和??? 組成。元朝劇作家中，最優(yōu)秀的是?? ，代表作有《?????? ???? 》。 三、風(fēng)格多樣的繪畫和書法 4、宋元時的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，技巧成熟，突出地體現(xiàn)在? 畫、 畫和 畫中。 5、隨著城市的發(fā)展，表現(xiàn)市民生活的?? 畫出現(xiàn)并日益增多，成為兩宋繪畫的一個特色。 北宋??

4、 畫的《??????? ?????? 》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象。?? 6、元代最著名的畫家是?? ，當(dāng)時人稱頌他的畫屬于“? ”。 7、宋代著名的書法家有??? 、 、?? 、??? ? 。他們的書法有新意，?? 人稱“?? ”。 元代? 的書法，勁秀雄健，功力深厚。 課堂互動探究 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 （資 源） 解 決

5、 的 措 施 材料分析題： 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 1、這首詞的作者是誰？他生活在什么時期？他的詞有什么特點？ 當(dāng)堂驗收 （一）選擇題： 1、下列關(guān)于《資治通鑒》的敘述，不正確的一向是（?? ） A、是一部編年體通史巨著??? B、敘述了從戰(zhàn)國到北宋的歷史? ? C、作者是北宋司馬光??? D、全書將近三百卷 2、生活在兩宋之交，詞風(fēng)委婉的詞人是（?? ） A、蘇軾 B、辛棄疾 C、李清照 D、關(guān)漢卿 3、戲劇空前發(fā)達(dá)的朝

6、代是（?? ） A、北宋 B、南宋 C、金 D、元朝 4、宋朝詞風(fēng)豪放的兩位詞人是（?? ） A、蘇軾和李清照?? B、蘇軾和辛棄疾?? C、陸游和蘇軾?? D、辛棄 疾和李清照 5、宋元時期的繪畫藝術(shù)，題材廣泛，風(fēng)格多樣，技術(shù)成熟，突出體現(xiàn)在（?? ） ①山水畫的創(chuàng)作中②花鳥畫的創(chuàng)作中③風(fēng)俗畫的創(chuàng)作中④人物畫的創(chuàng)作中 A、①③B、①②③C、②③④D、①②③④??? 6、下列不是宋代著名書法家的是（?? ） A、蘇軾 B、黃庭堅 C、米芾 D、趙孟頫 （二）連線題： 1、講下列作品的內(nèi)容特色與作品連線

7、。 描繪汴河及其兩岸街景市貌????????????????????? 《清明上河圖》 ? 總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒???????????? 《馬可?波羅行記》 描繪大都繁華景象???????????????????????????????? 《資治通鑒》 2、講下列作品與作者連線。 《過零丁洋》??????????????? 關(guān)漢卿 《念奴嬌?赤壁懷古》???????? 司馬光 《資治通鑒》??????????????? 蘇軾 《竇娥冤》????????????????? 文 天祥 反思