《小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 修飾文章教學(xué)建議 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 修飾文章教學(xué)建議 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 修飾文章教學(xué)建議 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．掌握文字修飾、段落修飾的基本方法，并能進(jìn)行熟練操作。 2．了解菜單欄、工具欄中命令的使用方法。 3．培養(yǎng)同學(xué)們良好的審美能力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 4．能對(duì)自己的文章進(jìn)行個(gè)性化的修飾，并對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：文字的修飾。 2．難點(diǎn)：段落的修飾。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課主要講解文字的修飾、段落的修飾，主要內(nèi)容是設(shè)置文字字號(hào)、字體、字型，給文字添加顏色，以及段落的對(duì)齊方式，設(shè)置段落的行距等。學(xué)生通過(guò)本課的

2、學(xué)習(xí)將會(huì)初步感受到Word xx的強(qiáng)大功能。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的嘗試性練習(xí)為主，可先由教師展示經(jīng)過(guò)修飾的文章，引導(dǎo)學(xué)生與自己輸入的文章進(jìn)行比較，說(shuō)出兩篇文稿有何相同和不同點(diǎn)，哪篇文稿看上去更美觀。從而使學(xué)生明白，同一篇文章，采用不同的字體，實(shí)現(xiàn)的效果會(huì)不同，適當(dāng)?shù)刈儞Q字體、顏色、大小，會(huì)使文章更加層次分明、重點(diǎn)突出。本階段的目的是使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美的追求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。并由此提出任務(wù)：改變文字的字型、字體、字號(hào)及顏色應(yīng)如何進(jìn)行？ 任務(wù)提出后，教師一邊講解一邊讓學(xué)生嘗試操作，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解改變字體的操作過(guò)程，認(rèn)識(shí)改變字體的方法和步驟，并能全過(guò)程地看到字體變化前

3、后的效果。這里的“探究園”是要讓學(xué)生來(lái)操作的，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另一方面，過(guò)程教學(xué)有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，使學(xué)生通過(guò)探究來(lái)改變字體。字號(hào)的設(shè)置可以讓學(xué)生自己嘗試完成，并向全體學(xué)生作示范，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。字體加粗等簡(jiǎn)單修飾也是通過(guò)讓學(xué)生嘗試操作來(lái)完成的。也可以采用教師一邊講解學(xué)生一邊嘗試的方法，一步一步將變化過(guò)程充分展示給學(xué)生。 教師可根據(jù)學(xué)生掌握情況，考慮講解設(shè)置方法的多樣性，原則上學(xué)生能夠掌握任意一種方法完成文字的修飾或設(shè)定就可以了。 段落的修飾主要是講解段落的對(duì)齊方式以及行距的設(shè)置。根據(jù)學(xué)生以往的經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)是在段落前加入適量的空格，而不太習(xí)慣用“居中”命令，教師可適當(dāng)講解：使用“居

4、中”命令時(shí)，一旦字?jǐn)?shù)發(fā)生變化，計(jì)算機(jī)會(huì)進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整。設(shè)置行距的目的，是為了使文章更美觀，便于閱讀，通過(guò)設(shè)置不同倍數(shù)、不同磅數(shù)的行距，使學(xué)生對(duì)行距的大小有感性認(rèn)識(shí)，了解一般文章行距的大小范圍。 最后，教師提醒學(xué)生，使用什么字體，字號(hào)，顏色，設(shè)置多大的行距，都要根據(jù)文章的具體情況而定，要適可，不要適得其反。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè) 詞庫(kù)系統(tǒng)課外拓展 蘇科版 基本詞庫(kù)－“智能ABC輸入法”具有一個(gè)約6萬(wàn)詞條的基本詞庫(kù)。 動(dòng)態(tài)詞庫(kù)－“智能ABC輸入法”的動(dòng)態(tài)詞庫(kù)具有自動(dòng)篩選功能，其自動(dòng)記憶的詞匯容量可達(dá)1.7 萬(wàn)詞條；強(qiáng)制記憶的詞匯可達(dá)400條。 “智能ABC輸入

5、法”的詞庫(kù)以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為藍(lán)本，同時(shí)又增加了一些新的詞匯，共收集了大約6萬(wàn)詞條。其中單音節(jié)詞和詞素13%，雙音節(jié)66%，三音節(jié)11%，四音節(jié)9%，五至N音節(jié)1%。其中，雙音節(jié)詞占著很大的比重，這是現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要特色。 詞庫(kù)不僅具有一般的語(yǔ)匯，也收錄了部分常見的方言詞語(yǔ)，還有某些常見的專門術(shù)語(yǔ)。例如： 人名：古今中外名人300余人； 地名：國(guó)家名稱，大都會(huì)，名勝古跡，中國(guó)的省、市、地區(qū)一級(jí)的地名，約xx條。 短語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)：“振興中華”、“我國(guó)”等。 數(shù)詞：“一”到“一百”。 序數(shù)詞：“第一”至“第一百”。 熟悉詞庫(kù)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有助于恰當(dāng)?shù)財(cái)嘣~和選擇效率較高的輸入方式。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入 中文標(biāo)點(diǎn) 對(duì)應(yīng)鍵位 中文標(biāo)點(diǎn) 對(duì)應(yīng)鍵位 、 (頓號(hào)) \ ， (逗號(hào)) , ； (分號(hào)) ; ： (冒號(hào)) : ！ (感嘆號(hào)) ! ？ (問(wèn)號(hào)) ? ( (左括號(hào)) ( …… (省略號(hào)) ^ ) (右括號(hào)) ) —— (破折號(hào)) _ 。 (句號(hào)) . “ (左雙引號(hào)) " (單次擊鍵) · (間隔號(hào)) @ ” (右雙引號(hào)) " (雙次擊鍵)