《小學(xué)信息技術(shù)第四冊 有法可依教學(xué)建議 河大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第四冊 有法可依教學(xué)建議 河大版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)第四冊 有法可依教學(xué)建議 河大版 教學(xué)目標(biāo)?： 1. 進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。 2. 培養(yǎng)同學(xué)們收集資料、處理信息的能力。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們的探究意識和根據(jù)結(jié)論，整理成電子資料的能力。 課時安排：1課時 教學(xué)方法： 講授法、討論法、小組合作 學(xué)法指導(dǎo)： 演示法、個別輔導(dǎo) 教學(xué)建議： 一、課前準(zhǔn)備 根據(jù)調(diào)查情況，上網(wǎng)搜集與自己采訪任務(wù)有關(guān)的資料法律法規(guī) 二、做什么 上網(wǎng)搜集與自己采訪任務(wù)有關(guān)的資料法律法規(guī) 三、方法指導(dǎo) 1.網(wǎng)上查詢相關(guān)法規(guī)。 2.調(diào)查走訪。 3.制作訪問調(diào)查表，并打印。 4.訪問之前應(yīng)將提出的問題列

2、成采訪提綱。 四、作業(yè) 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊 電子賀卡設(shè)計(jì)教案 河大版 教學(xué)目的： 綜合應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識，做出精美的電子賀卡。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：綜合應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識，做出精美的電子賀卡。 教具準(zhǔn)備： 計(jì)算機(jī)，24臺 課 時：1課時 板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)四 電子賀卡設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣： 1、引言： 同學(xué)們，看看老師手里拿的是什么？（賀卡）對了，這是大家再熟悉不過的紙制賀卡，相信同學(xué)們每逢節(jié)日的時候都收到過。它是人們之間溝通感情的一種很好的方式，那除了這種紙制賀卡外，你還知道有其它形式的賀卡嗎？（電子賀卡）對了，像這種紙制賀

3、卡我們是到郵局去郵寄的，那電子賀卡又是怎么郵寄的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何的收發(fā)電子賀卡。（板書“電子賀卡”） 2、課前老師已經(jīng)給每一個同學(xué)發(fā)送了一個電子賀卡在你的郵箱里，想去看看嗎？（想）那就趕快去查收新郵件吧！ 二、引導(dǎo)講解，協(xié)作實(shí)踐： 1、教師提問：如何查收電子賀卡？ 師：有同學(xué)已經(jīng)看到老師發(fā)給你的電子賀卡了，你是怎么查看到的？ 生：點(diǎn)擊郵件中的鏈接地址。（兩個學(xué)生） 師：對了，那些沒有查到的同學(xué)去試試吧！ 2、師：看到賀卡了嗎？（看到了）你們喜歡嗎？（喜歡）你覺得這個電子賀卡和紙制賀卡相比有什么不同？（生：美觀、生動）正像同學(xué)們說的，電子賀卡美觀、生動。同學(xué)們知道嗎？除了這

4、一點(diǎn)，還有一點(diǎn)是非常重要的。大家看，像老師手中這樣的紙制賀卡4000張就要用掉一棵生長了10年的大樹呀！這是一個多么驚人的浪費(fèi)呀！如果我們選擇電子賀卡的話，即節(jié)約又環(huán)保。你們覺得這兩者之間哪一個更好一些呢？（電子賀卡）那你們想不想也把這樣一個美觀、環(huán)保、節(jié)約的電子賀卡送給你的朋友和同學(xué)們嗎？（生：想）那我們就一起走進(jìn)網(wǎng)易的電子賀卡網(wǎng)站學(xué)習(xí)發(fā)送電子賀卡吧?。ò鍟?card.163。） 3、同學(xué)們，我們在網(wǎng)站里看到了很多賀卡，現(xiàn)在你就去選擇一個自己喜歡的賀卡，然后向我們大家介紹一下你選擇它的原因。 4、學(xué)生查看賀卡，選擇喜歡的賀卡，并說出選擇它的原因。 5、學(xué)生討論研究，教師巡視指導(dǎo)。 師

5、：看來同學(xué)們都有了自己滿意的選擇，那老師就要給大家提出一個問題了（板書）“如何發(fā)送一個電子賀卡”。下面就請同學(xué)們試著把你剛剛選擇的電子賀卡發(fā)到自己的郵箱里。如果系統(tǒng)提示你發(fā)送成功，你就可以去查看你的郵箱了，看看是否收到了賀卡。如果你收到，就請你舉手示意我。注意，大家一定要選擇免費(fèi)的賀卡。操作的過程中，如果你有問題可以和你的鄰居研究探討，也可以與老師研究。 6、師生共同總結(jié)發(fā)送成功的步驟，老師板書。 （現(xiàn)在有很多同學(xué)都成功的發(fā)送了賀卡，那誰愿意來說一說你是分幾步來發(fā)送電子賀卡的？） 7、學(xué)生總結(jié)，教師板書： 選擇賀卡—收卡人姓名和Email—祝福語—發(fā)卡人姓名和Email—發(fā)送 8、學(xué)

6、生在試驗(yàn)2分鐘。 電子賀卡不僅有美觀、環(huán)保、節(jié)約的特點(diǎn)，而且它傳輸快捷。以往我們發(fā)送一個紙制賀卡最少要兩天，而電子賀卡我們只要幾秒鐘的時間就可以收到了，簡直是太方便了。你們說是嗎？（是） 9、剛才我們同學(xué)們都已經(jīng)成功的給自己發(fā)送電子賀卡了，現(xiàn)在就想一想看看你要給誰發(fā)送什么主題的賀卡？（學(xué)生討論2分鐘然后說一說自己的想法）同學(xué)們說的很好，正像你們說的一樣，要想更好的表達(dá)你的心意，主題的選擇一定要準(zhǔn)確?，F(xiàn)在你們就可以按照自己的意愿去選擇賀卡了，并添上祝福語。 10、老師巡視個別指導(dǎo)。 三、匯報(bào)成果，師生評議： 1、學(xué)生將自己要發(fā)送的賀卡展示給大家看，并說一說他把賀卡發(fā)給誰？為什么選擇這個賀卡？寫了哪些祝福的話？ 2、師生互評，提出意見或建議。 3、現(xiàn)在同學(xué)們就快快點(diǎn)擊發(fā)送，把你的這份祝福送出去吧！ 四、總結(jié)所學(xué)，拓展延伸 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生總結(jié)方法和好處） 2、其實(shí)網(wǎng)絡(luò)中像網(wǎng)易的這種電子賀卡網(wǎng)站有很多，課后如果你有興趣，可以到百度的搜索引擎上去找一找。在今后的節(jié)日里，我們就可以用這種方式來傳送你的祝福了！