《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《粉印紙版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《粉印紙版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《粉印紙版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、? 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 2、? 學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同的表現(xiàn)形式，了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程。 3、? 通過(guò)制作，體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同的表現(xiàn)形式，了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：在粉印過(guò)程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門(mén)”的發(fā)現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備： 教師：欣賞作品數(shù)件 學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)： 一、組織教學(xué) 二、欣賞、討論 1、? 你知道版畫(huà)有幾種？ 2、? 簡(jiǎn)要介紹其不同的特征及繪制方法。 3、? 一組講一例。 三、介紹制作過(guò)程

2、 1、刻——力度的掌握。 2、涂色——時(shí)間的掌握。 3、印——區(qū)域的掌握。 四、學(xué)生練習(xí) 1、制作底版。 2、要用較粗的鉛筆。 3、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。 五、巡回指導(dǎo) 1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。 2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 六、小結(jié) 1、制作過(guò)程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)？向大家匯報(bào)一下。 2、有何成功“小竅門(mén)”向大家展示一下。 第二課時(shí)： 一、組織教學(xué) 二、小組交流 1、上節(jié)課中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有？ 3、有何成功“小竅門(mén)”向大家展示一下。

3、 三、欣賞同一張畫(huà)，討論 1、欣賞作品中都用了什么顏色？ 2、不同的顏色，效果有何不同？ 3、表表各自意見(jiàn)。 4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎？ 四、學(xué)生作業(yè) 1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。 2、能力強(qiáng)的學(xué)生，可嘗試制作不同顏色。 五、巡回指導(dǎo) 1、面觀察學(xué)生作業(yè)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。 3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 一、小結(jié) 1、? 展示自己作品并介紹。 2、? 學(xué)生間相互賞析。 第三課時(shí)： 一、組織教學(xué) 二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿） 三、討論 1、? 如何把你的作業(yè)裝飾得更美？ 2、? 有什么想法？ 四、欣賞 1、? 例舉各種畫(huà)面的裝飾

4、手法。（邊框法、花邊法、襯底法……） 2、? 你有比這更好的方法嗎？ 一、學(xué)生作業(yè) 1、? 學(xué)生裝裱。 2、? 注意方法運(yùn)用。 二、巡回指導(dǎo) 1、? 使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。 2、? 和一部分同學(xué)商討，如何把畫(huà)面裝飾得更好、更美…… 三、小結(jié) 1、? 自己評(píng)價(jià)作品并介紹。 2、? 裝飾、布置于教室一角。 附送： 課題名稱(chēng)：《雨來(lái)了》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫(huà)，學(xué)習(xí)“先畫(huà)主體，后添背景”的構(gòu)圖方法。 2、過(guò)程與方法： 觀察下魚(yú)時(shí)周?chē)榫暗淖兓?，能夠抓住下雨時(shí)環(huán)境和人物的動(dòng)態(tài)；體驗(yàn)雨中的感受；在欣賞

5、與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛(ài)自然的情感和探索自然的興趣。 通過(guò)雨中人與人之間有感情的故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美德。 教學(xué)重點(diǎn)： 能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想像創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)方法：觀察分析法、直觀教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)雨的科學(xué)知識(shí)、圖片、繪畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入： 師唱歌曲：“嘩啦啦下雨啦，看見(jiàn)大家都在跑……” 師問(wèn)：“同學(xué)們，剛才老師唱的歌里表現(xiàn)了什么樣的情景？” 生：下雨了。 師：對(duì)，雨來(lái)了，我們?cè)诖蠼中∠飼?huì)

6、見(jiàn)到許多有趣的情景。今天，讓我們一起把它畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)課題：雨來(lái)了） 二、課堂發(fā)展： 1、觀察與發(fā)現(xiàn) ⑴、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)下雨的圖片，感受下雨的情景。 ⑵、觀察分析：下雨時(shí)雨的形態(tài)和雨中人物的動(dòng)態(tài)，從中感受自然美。（板書(shū)：雨的形態(tài)、人物的動(dòng)態(tài)） 2、欣賞與體會(huì) ⑴、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同表現(xiàn)形式的作品，讓學(xué)生初步掌握表現(xiàn)雨的不同技法和構(gòu)成形式。 ⑵、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面主體和背景，體會(huì)作品的構(gòu)成美和色彩美。突出教學(xué)重點(diǎn)。（板書(shū)：主體、背景，構(gòu)成美、色彩美） ⑶、在作品中感受團(tuán)結(jié)互助的心靈美。（板書(shū)：心靈美） 3、交流與探討 學(xué)生根據(jù)自己收集的有關(guān)雨的資料及圖片進(jìn)行小組交流，共同探討雨的形成過(guò)程、雨的作用等科學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心自然，關(guān)心生活以及探索自然的良好心理品質(zhì)。 4、想像與表現(xiàn) ⑴、教師簡(jiǎn)單示范畫(huà)面主體、背景的關(guān)系，解決教學(xué)重點(diǎn)。（先畫(huà)主體：人物等，后畫(huà)背景。） ⑵、說(shuō)明作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用你喜歡的表現(xiàn)手法，畫(huà)出你感興趣的雨中情景和感受。 ⑶、學(xué)生進(jìn)行記憶或想像創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 三、反思評(píng)價(jià) 1、組織學(xué)生集體展示作品，互相欣賞。 2、小組互評(píng)。 3、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的作品最能表現(xiàn)刮大風(fēng)的情景？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 雨來(lái)了 2019-2020年小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《雨來(lái)了》教案設(shè)計(jì)