《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的寫法和改寫》教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的寫法和改寫》教學(xué)設(shè)計(jì)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的寫法和改寫》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁(yè) 例2例3 教學(xué)目標(biāo)： 1、將整億的數(shù)改寫為以“億”為單位的數(shù)，將非整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。 2、教學(xué)形式完全可以由學(xué)生獨(dú)立完成，再小組交流，全班集中反饋，由學(xué)生歸納出寫億以上數(shù)的方法。 3、由于學(xué)生前面學(xué)過億以內(nèi)數(shù)的讀寫和億以上數(shù)的讀法，學(xué)生再來學(xué)習(xí)寫億以上的數(shù)，難度一般不大。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、寫億以上的數(shù)，將整億的數(shù)改寫為以“億”為單位的數(shù)。 2、將非整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的近似數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)（引入） 引導(dǎo)學(xué)生回憶億以上的數(shù)怎樣

2、讀？ 讀出下面各數(shù)。 9xx00000 508040000000 26705000000 300xx00 二、新授（例題） 1、例2：寫出下面各數(shù)。 千??百??十??億??千??百??十??萬??千??百??十??個(gè) 億??億??億? ?? ?萬??萬??萬 位??位??位??位??位??位??位??位??位??位??位??位 三億：__________________________________ 三是一九千萬：__________________________ 七千零三億零二十萬：____________________ 說一說：億以上的數(shù)又該怎樣寫？

3、2、例3：把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。 300000000＝3億 1276270000≈__________億 20897000000≈_________億 用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。 三、鞏固（練習(xí)） 1、做一做： ①二十五億? ?? ?? ?寫作：______________ 五千零四億零七百萬 寫作：______________ ②46000000000=___________億 1034500000≈___________億 705000000000＝_________億 987654000≈____________億 ③把405690000

4、四舍五入到億位的近似值是（? ?? ???） A. 41億 B. 40億 C. 4億 ④下面最接近十億的數(shù)是： A.九億九千萬 B.九億九千零九萬 C.九億零九萬 四、課堂總結(jié)： 說說你的收獲！ 課后作業(yè)： 設(shè)計(jì)意圖 億以上的寫數(shù)與億以內(nèi)的寫數(shù)是一樣的，在寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，哪一位上沒有計(jì)數(shù)單位，就要在哪一位上寫0。 這3個(gè)數(shù)，有整億數(shù)，還有不是整億的數(shù) 教學(xué)反思： 因?yàn)橛星懊妗八纳嵛迦搿钡饺f位的基礎(chǔ)，學(xué)生基本能夠通過小組合作、交流，將舊知識(shí)的學(xué)習(xí)方法遷移到本節(jié)課中，很好的完成了本節(jié)課的教

5、學(xué)目標(biāo)。 吸取上次的教訓(xùn)，本節(jié)課特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，在解決相關(guān)問題時(shí)，嚴(yán)格按照解題步驟進(jìn)行。 作業(yè)情況反饋: 寫數(shù)時(shí)也有同學(xué)不是不會(huì)寫，而是粗心把它讀錯(cuò)，如果在寫數(shù)時(shí)先分級(jí)，用一條虛線在數(shù)字上做一下記號(hào)就不那么容易搞錯(cuò)了。 附送： 2019-2020年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《億以上數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容：課本第21頁(yè) 例1 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)照數(shù)位順序表，讀出億以上的數(shù)。 2、由學(xué)生自己探索出讀數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 3、通過地球不堪負(fù)人口之重的擬人素材，生動(dòng)地引入世界人口總數(shù)，讓學(xué)生在感受大數(shù)、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時(shí)，了解人類的生存環(huán)境

6、。 4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時(shí)，了解到地球上人口太多了，如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境，滲透有關(guān)人口知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、對(duì)照數(shù)位順序表，讀出億以上的數(shù)。 2、由學(xué)生自己探索出讀數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)（引入） 1、請(qǐng)學(xué)生讀數(shù)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了億以內(nèi)的數(shù)，這幾數(shù)你們會(huì)讀嗎？（個(gè)級(jí)和萬級(jí)） 2.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 3. 寫出數(shù)位順序表。 二、探求新知“億以上數(shù)的讀法” 1、創(chuàng)設(shè)情境 2、讀數(shù)： 你們知道地球上有多少人嗎？（6100000000人）地球說：我快背不動(dòng)了。 3、讓學(xué)生

7、自己嘗試，自做一個(gè)數(shù)位順序表，把數(shù)字填上去。 誰(shuí)來大膽的讀一讀 千??百??十??億??千??百??十??萬??千??百??十??個(gè) 億??億??億? ?? ?萬??萬??萬 位??位??位??位??位??位??位??位??位??位??位??位 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 3 0 5 0 0

8、 0 0 0 0 4、出示1004000xx和400305000000 這兩個(gè)數(shù)又該怎么讀呢？同桌互相說一說。 5、分別寫出3個(gè)數(shù)的讀作：_________________ _________________ _________________ 討論：億以上的數(shù)該怎樣讀？（和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似） 小結(jié)：億以上的數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法相似，同學(xué)們共同總結(jié)出讀億以上的數(shù)的方法，真棒。 三、鞏固練習(xí) 1、讓學(xué)生共同來完成“做一做”。 9xx00000 508040000000 26705000000 300xx00 說一說，比一比，你是用什

9、么方法能夠很快的讀出來。 2、一億是（ ）個(gè)一千萬。（? ???）個(gè)十萬是一百萬。 309654007中的3在（? ?? ? ）位上，9在（? ???）位上。 四、課堂小結(jié)： 今天你有哪些收獲？ 課后作業(yè)： 設(shè)計(jì)意圖 利用學(xué)生已有知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)行類推、試做，既體現(xiàn)了知識(shí)的形成過程，又體現(xiàn)了自主探索的學(xué)習(xí)方式 讀數(shù)還是不夠熟練，有的學(xué)生沒有掌握合適的方法，影響了讀數(shù)的效率，如：不分級(jí)去讀數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)著讀，比較慢；分級(jí)有的同學(xué)有錯(cuò)誤，尤其是末尾5個(gè)零的情況孩子就直接把5個(gè)零分到一起算一級(jí)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤等

10、等； 教學(xué)反思： 基本能夠通過知識(shí)的遷移進(jìn)行自學(xué)，同時(shí)學(xué)生的表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的提高，絕大多數(shù)學(xué)生能夠用流利、完整、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述億以上數(shù)的讀法。 同前一課一樣，通過一些類似489000526和48910526這樣的數(shù)進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。 作業(yè)情況反饋: 由于有了前面認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鋪墊與學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課基本靠學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的內(nèi)容。而且學(xué)生也能夠?qū)⒁郧暗闹R(shí)遷移到本次學(xué)習(xí)中來。但是需要特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)得學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。就像讀數(shù)時(shí)也有同學(xué)不是不會(huì)讀，而是粗心把它讀錯(cuò)，如果在讀數(shù)時(shí)先分級(jí)，用一條虛線在數(shù)字上做一下記號(hào)就不那么容易搞錯(cuò)了。