《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學九年級歷史上冊 第14課《2020蒸汽時代2020的到來》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學九年級歷史上冊 第14課《2020蒸汽時代2020的到來》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第十四課 “蒸汽時代”的到來 教學目標 1．知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”機車的基本史實；理解工業(yè)革命最先從英國開始。 2．通過引導學生讀圖、閱讀，啟發(fā)學生思考，幫助學生理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關系，培養(yǎng)學生比較、判斷推理何處不是用唯物主義歷史觀揭示歷史現(xiàn)象的能力 。 3．通過學習，認識偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力，加強對學生進行情感毅力教育。認識科學技術是第一生產力，大力發(fā)展科學技術。 教學重點、難點 重點：瓦特與蒸汽機；工業(yè)革命的影響。 難點：工業(yè)革命及其影響 教學環(huán)節(jié) 導學過程

2、學習過程 導 入 新 課 出示材料 “當革命的風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。蒸汽核心的工具機把工廠手工業(yè)變成現(xiàn)代的大工業(yè)，從而把資產階級社會的整個基礎革命化了?！? ——恩格斯《反杜林論》 恩格斯所說的“比較平靜的變革”究竟是什么呢？ 了解工業(yè)革命的開始 落 實 課 標 【自主預習】 獨立完成“探究過程”。?同桌之間通對答案。提出疑問。 【合作交流】 1、??工業(yè)革命的原因 材料一???“市場總是在擴大，需求總是在增加。工廠手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機器就引起了工業(yè)

3、中的革命” ——《共產黨宣言》 改進工具，提高生產效率，成為一種強大的動力，推動著人們去發(fā)明創(chuàng)造，一場生產手段的革命呼之欲出。 機器的發(fā)明和使用，最早產生于棉紡織業(yè)。 2、??工業(yè)革命的進程 （1）???????開始 出示投影：歐洲的舊式紡車；珍妮紡紗機；騾機；水利織布機等圖片 以水利作為機器動力受到哪些條件的限制？如何解決這一問題？ （2）發(fā)展 ①瓦特改進蒸汽機 ? 思考：瓦特為什么能取得如此巨大的成就？僅僅是因為靈光一閃嗎？ ? ? ? 思考：瓦特改良蒸汽機有什么重要意義？ ? ? ? （2）交通運輸?shù)母镄? 出示圖片：汽船 出示圖片：火車機車 材

4、料一 1807年，美國人富爾頓制造的45米長的汽船“克萊蒙特號”在哈得孫河試航成功，1838年，美國的“大西洋號”單靠蒸汽機的推動，只用15天時間橫渡大西洋成功。 材料二 1830年，史蒂芬遜改進的新機車“火箭號”在利物浦至曼徹斯特的鐵路段創(chuàng)造了每小時58千米的高速。20年后，英國鐵路近1萬千米，40年后，世界鐵路總長超過20萬千米。 討論：以上數(shù)字說明什么問題？為什么鐵路發(fā)展如此之快？ ? ? 3、??影響 材料一???“工業(yè)革命使社會生產力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從1770年到1840年，每個工人的日生產率平均提高20倍。……英國原棉消耗量從1800年的5200萬磅，增加

5、到1840年的45590萬磅。生鐵產量1720年為25000噸，1840年增至139640噸。煤產量1790年為260萬噸，1836年增至3000萬噸。” ——摘自吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》下卷 以上數(shù)字反映了什么問題？ 材料二???恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因為它用機器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級中的勞動分子變成工人無產者，把從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產階級，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的地位?！? ——摘自《馬克思恩格斯全集》第二卷 工業(yè)革命給世界帶來怎樣的影響？

6、 訂正答案，并質疑。 提出問題： 請其他學生幫助解決。 ? ? ? 為什么工業(yè)革命最早開始于英國？ （1）英國資本主義制度的確立為工業(yè)革命創(chuàng)造了前提。 （2）手工工場的生產供不應求。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 國家：英國 行業(yè)：棉紡織業(yè)——其他行業(yè) 機器：珍妮機——更多機器 ? 講述瓦特發(fā)明蒸汽機的故事。 ? ? ? ? 汽船：美國人富爾頓 火車：英國人史蒂芬孫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鐵路交通迅速發(fā)展，為人們的生產和生活帶來了極大的便利。 ? ? ? ? ? 工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產力，促進了經濟的迅速發(fā)展。） ? ? ? 反 思 完 善 討論：工業(yè)革命帶來了哪些弊端？舉例說明？ 【知識整合】 ? ?? 環(huán)境污染、環(huán)境破壞。 舉例說明 知識整合，形成結構，加深認識 教 學 札 記 授課過程中，注意前后知識的聯(lián)系，幫助學生理解工業(yè)革命的原因。引導學生動腦動手，列表歸納工業(yè)革命的成果。關注現(xiàn)實，用一分為二的方法評價工業(yè)革命的得失。效果較好。