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人教部編版九年級上冊 第7課 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信 同步精講精練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 語言運用——下列各句表達得體的一項是（ ） A．尊敬的張老師，非常感謝您的拙見，我將會不斷努力。 B．請您明天到我家里吃個便飯，我和家人一定在家恭候。 C．我因臨時有急事，不能蒞臨貴校的座談會，深表歉意。 D．父親發(fā)短信向親朋報喜：“令郎考上了大學，多謝大家關心！” 2 . 下列各句中，加線的成語運用不正確的一項是（ ） A．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。 B．敢于仗義執(zhí)言的人，即使有些缺點，也不可與那些少說為佳、明哲保身的好好先生同日而語。 C．如果每個人都能見賢思齊，以人之長補已之短，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得愈加美好。 D．沒有教師的含辛茹苦，就沒有突飛猛進的現(xiàn)代化；沒有教師的釋疑解惑，就沒有敢想敢干的現(xiàn)代人。 3 . 下列詞語中，書寫全部正確的一項是（ ） A．懸涯宿營地酣然人夢驚濤駭浪 B．籬笆歇歇腳百練成鋼苛捐雜稅 C．奔馳魚水情不可捉摸再接再勵 D．景致運輸員寒風凜冽層巒疊嶂 4 . 請選出下列句子中有語病的一句（ ） A．面對著黃河這樣一條承載了整個民族光榮與苦難的河流，每一個文化人都不會無動于衷。 B．為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓。 C．語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這一工具，就不可能正確理解概念和原理，不可能有嚴密思維的能力。 D．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。 二、字詞書寫 5 . 閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的（水波水花）?！伾闵蠝\下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花包里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要zhn開似的。 ——節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》 ⑴根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。 禁：_______zhn：___ ⑵改正文段中的一個錯別字。 ____改為_____ ⑶結合語境，從文段括號內選擇恰當?shù)脑~語填寫在下面的橫線上。_____ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下列小題。 讀書要細 ①讀書從來有粗細快慢之分。 ②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發(fā)絲這樣叫細？還是跟風一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。 ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發(fā)。 ④小說講述鄉(xiāng)間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣?！比~三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子?！碑嫾艺f：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！比~三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到好臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了?！? ⑤什么叫細？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。 ⑥又有一次，葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣，”葉三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€好法呢？” ⑦這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是相栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風?！碑嫾乙汇?，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的?！? ⑧這就叫細。紫藤一樹花是亂的，風在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。 ⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結著蓮子，這就不對了，應該是開紅花才對呀?！碑嫾倚南屡宸?，他想，葉三一年四季在田間地頭與農作物打交道，人家的農業(yè)生活知識比自己來得真切！畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 ⑩葉三用他生活知識的積累去看畫，看出畫家的錯來，這就是細。我們平時多積累生活知識，讀書時去運用這些積累，才能把書讀細。沒有生活知識的積累，人家寫錯了，你也讀不出來。知識是讀書時的底氣和依托，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學習，也靠生活的實踐。 ?細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。 6 . 本文第②段連用四個問句有什么作用？ 7 . 請用簡潔的語音概括葉三與畫家交往的三個片段。 8 . “什么叫細？”請閱讀第③—⑩段，用簡潔明確的語言，分條概括作者對這個問題的回答。 9 . 作者主張讀書要細。請通讀全文，用簡潔明確的語言，從兩方面概括細讀的好處。 閱讀下面《最苦與最樂》選段短文，完成小題。 養(yǎng)成寫日記的習慣 周國平 ①不論在什么場合，只要是面對著中學生，我經常提的一個建議就是：養(yǎng)成寫日記的習慣。 ②日記是歲月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經歷。珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們用攝影和錄像保存生活中的若干場景。與圖像相比，文字的容量要大得多，所以，我認為寫日記是更好的留住自己的經歷的辦法。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會重現(xiàn)在眼前。對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，那么許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生． ③日記是靈魂的密室。人活在世上，不但要過外部生活，比如上學，和同學交往，而且要過內心生活。內心生活并不神秘，它實際上就是一個人自己與自己進行交談。你讀到了一本使你感動的書，看到了一片使你陶醉的風景，遇到了一件使你高興或傷心的事，在這些時候，你心中也許有一些不愿對別人說的感受，你就用筆對自己說。當你這樣做的時候，你是在寫日記，也就是在過內心生活了。人必須學會傾聽自己的心聲，自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個較有深度的內心世界，而寫日記正是幫助我們達到這一目的的有效手段。 ④日記是忠實的朋友。在人世間我們不能沒有朋友，真正的友誼能讓我們在一切時候得到溫暖和鼓舞。不過，請不要忘記，在所有的朋友之外，每個人還可以擁有一個特殊的朋友，那就是日記。在某種意義上，它是你最忠實的朋友。別的朋友總有忙于自己的事情而不能關心你的時候，而日記卻隨時聽從你的召喚，永遠不會拒絕傾聽你的訴說。一個人養(yǎng)成了寫日記的習慣，他便不會無法忍受寂寞的時光，因為有日記陪伴他。日記的忠實還表現(xiàn)在它不會背叛你，無論你對它說了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚。 ⑤日記是作家的搖籃。要成為一個夠格的作家，基本條件是有真情實感，并且善于用恰當?shù)恼Z言把真情實感表達出來。在這方面，寫日記是最好的訓練，因為日記是寫給自己看的，一個人總不會把空洞虛假的東西獻給自己。對于提高寫作能力來說，日記有作文不可替代的作用。在寫日記時，你是自由的，可以只寫自己感興趣的東西，不用為你不感興趣的題目絞盡腦汁。你還可以只按照自己滿意的方式寫，不用考慮是否合乎某種要求或某種固定的規(guī)范。按照自己滿意的方式寫自己感興趣的題材，這正是文學創(chuàng)作的主要特征，所以寫日記是比寫作文更接近于創(chuàng)作的。事實上，許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時的那種自由心態(tài)。 ⑥青年朋友們，養(yǎng)成寫日記的習慣吧!讓日記與你相伴一生。 ——摘自周國平的《善良豐富高貴》 10 . 選文的中心論點是（ ） A．養(yǎng)成寫日記的習慣 B．日記是歲月的保險柜 C．日記是靈魂的密室 D．日記是忠實的朋友 11 . 下列對本文的理解不準確的一項是（ ） A．全文采用“總一分一總”的結構形式組織文章 B．中間部分采用段首排比的形式，并列提出了全文的中心論點 C．全文從四個角度論證了中心論點 D．最后一段的作用是總結點題，并發(fā)出號召 12 . 第②段畫橫線部分采用的論證方法及作用分析正確的一項是（ ） A．舉例論證，列舉不寫日記的后果來證明寫日記的重要性。 B．道理論證，通過講道理證明了“日記是歲月的保險柜”。 C．比喻論證，把“不寫日記的人”、“常寫日記的人”分別比作“沉入遺忘的深淵的人”、“喚醒記憶的人”，有力地證明了“日記使人擁有了一個更豐富的人生”。 D．對比論證，用不寫日記常會使往事模糊和寫日記能長久地保存寶貴的人生經歷進行對比，證明了“日記是歲月的保險柜”。 四、語言表達 13 . 快過年了，郝曉靜同學給她爺爺寫了一張賀年卡，其中有三處錯誤，請你提吃修改意見。 我好像您啊！新年要到了，孫女愿您天天開心，身體健康，萬事如意！放了假我就去看您！ 此致敬禮！ 2018年4月1日 修改意見：____________________。__________________________。________________。 五、綜合性學習 14 . 綜合性學習 學校擬開展以“身邊的文化遺產——走進萬州天生城遺址”為主題的語文綜合性學習活動，請你積極參加，完成以下任務。 鏈接材料：天生城遺址位于重慶市萬州區(qū)周家壩街道流水社區(qū)。地處主城區(qū)內周家壩，山勢險峻，峭立如堵。該遺址位于山頂，南北寬、東西長，平面呈月牙形，面積13.2萬平方米。天生城為宋蒙（元）戰(zhàn)爭山城遺址，建于南宋淳佑三年（1243年）。明末清初為抵御張獻忠及清軍入川，曾子補筑，清晚期再次補筑。天生城遺址現(xiàn)有前、中、后三道城門及兩道卡門，另有一字墻殘跡。城內現(xiàn)存南宋“淳祐”、“寶祐”“成淳”等時期5處筑城題記及碑刻，元至元十三年（1276年）記功碑1處。另有古炮臺3座，大水池2處，水井、水塘各1處，并有部分古建筑遺跡。天生城是川渝地區(qū)宋蒙（元）戰(zhàn)爭山城防御體系的重要組成部分，宋蒙（元）戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場之一，對研究宋蒙（元）戰(zhàn)史及山城營建技術等有著重要價值。2013年，天生城遺址被國務院列為第七批全國重點文物保護單位。 （1）請根據(jù)鏈接材料，概括一下天生城的價值。 __________________________________________ （2）學校將組織同學參觀天生城遺址，并向市民進行保護文化遺產的宣傳。請你為這次活動擬一則宣傳口號。 __________________________________________ （3）重慶市委常委、萬州區(qū)委書記莫恭明在調研萬州文化遺址保護和城市提升工作時強調：“努力提升天生城的知名度和美譽度?！睘榱烁玫馗愫梦奈锉Ｗo和旅游開發(fā)，請你提出三條具體措施。） ________________________________________ 六、其他 文學常識填空。 （1）《爸爸的花兒落了》節(jié)選自__________，作者_______，臺灣作家。 （2）《丑小鴨》是一篇_________體裁），作者______。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、語言表達 1、 五、綜合性學習 1、 六、其他 1、