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1、蘇教版品德與社會三下《鄰居家的小伙伴》WORD版教案 教學目標： 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做些力所能及的事情。 教學重、難點： 學生通過學習能體驗鄰里親情，觸動心靈，提升品質，化為行動。 教學準備： 課文掛圖，故事《掃煙囪的孩子》，文章《關于鄰里》 教學時間：兩課時 第一課時 教學目標：學習前面三個部分了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學會一些與同伴相處的技能。 教學過程： 一、說說鄰居家的小伙伴。 1、出示圖1、2 2、在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。 （學生介紹時引導他們說說自己親

2、身經(jīng)歷的事。） 二、雅各布的故事。 1、我請同學把《雅各布的故事》讀一讀。 2、這是根據(jù)一部兒童電視連續(xù)劇《外國孩子，中國爸》中的一個片段改編而成的。你知道雅各布和趙小剛為什么能成為好伙伴嗎？ 3、對交流和聽的學生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并說明理由。聽：仔細聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自己的見解。 三、他不理我了，怎么辦呢？ 1、依次出示圖片。說說發(fā)生了什么事？你覺得應該怎么做才是正確的？ 2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？ 3、建議把交流的事寫下來?？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻? 第二課時 教

3、學目標： 學習后面的兩個部分體驗鄰居的關愛，為鄰里做些力所能及的事情。 教學過程： 四、遠親不如近鄰 1、依次出示圖 2、你還記得鄰居對你的關愛嗎？ 3、你們家又是怎樣關心鄰居的呢？ 4、多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。 五、美文欣賞：好鄰是棵父親樹。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。 六、聽故事故事《掃煙囪的孩子》，文章《關于鄰里》 第二課 不給鄰居添麻煩 教學目標： 1、發(fā)展自我意識和自我概念，學會樹立正確的鄰里關系 2、了解《民法通則》第八十三條,能學會關心他人,正確處理鄰里之間的矛盾. 教

4、學重點：引導學生學會關心他人,樹立正確鄰里關系 教學難點：培養(yǎng)學生認識自我的能力與理性 教學過程 （一）淡話引入你在家有那些活動會影響到鄰居的生活? 1、在樓上跳繩 2、看電視把聲音開得很大 3、在陽臺上晾衣服和拖把 4、把垃圾倒入鄰居的院子里 同學們所舉的例子,都說明了這些活動都會影響鄰居的生活.因此,我們要時時學會心中有他人,事事有他人. 二.學習課文 ㈠、有了麻煩怎么辦? 看看出現(xiàn)了什么麻煩?如果是你,你會怎么辦呢?你給鄰居添過麻煩嗎? ㈡、學生看圖討論,交流自己的看法 1. 把水不小心倒在鄰居家曬的衣服上 我會(

5、 ) 2. 把耕牛趕到鄰居家的稻田里 我會( ) ㈢看圖交流 1、樓上養(yǎng)鴿子將糞便拉到我家窗臺上 小組討論 (1)我家是忍一忍,把它掃干凈 (2)找他們?nèi)ピu理 他們不理又該怎么辦？ ㈣、學習《民法通則》第八十三條。 1、這條民法告訴我們要正確處理鄰里之間發(fā)生的矛盾 2、閱讀不一樣的琴聲 ㈤、指名讀,交流 ⑴回答:琴聲怎么會前后不一樣呢? ⑵看圖說說 1、在公共過道里堆放雜物 2、 把垃圾倒在人家的門口 小組討論 學生制定公約 3、召開鄰里大會 你看到類似的情

6、況嗎? 鄰里之間有許多事情需要我們共同解決,就需要制定一個鄰里公約 三、寫一寫 你的鄰居曾經(jīng)做過什么事讓你對他留下了非常好的印象?請你寫一段話向他表達你的謝意 四、議一議 1. 請你來當小法官 2. 你知道嗎 空調(diào)不能擾鄰居,相鄰關系有發(fā)依 五、讀一讀 1、有時鄰居也會給你家添麻煩.該怎么辦? 2、你們家遇到過什么樣的麻煩?當時是怎樣處理的? 附送： 2019-2020年蘇教版品德與社會三下《鄰居家的小伙伴》WORD版教案2 教學目標： 了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學會一些和同伴相處的技能，體驗鄰居的關愛，為鄰里做一些力所能及的事情。

7、學情分析： 小伙伴之間的交往是兒童社會化過程中不可缺少的重要一環(huán)，如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴重問題，可能會影響到兒童的一生。因此我們應該讓兒童自然、快樂地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個融家庭和學校于其中的大家庭。 現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因為所有的故事都會對兒童產(chǎn)生不同程度的影響。 隨著生活節(jié)奏的加快，鄰里互動迅速減少，鄰里的許多功能（如看守相望、困難幫助、娛樂消遣等）也逐漸減弱，遠親不如近鄰變成了近鄰不如遠親，在課上對兒童

8、進行鄰里之間互助友愛的教育，能增進兒童對鄰里關系的認識，促使他們友好對待周圍的人，和小伙伴一起快樂健康地成長。 課前準備： 1、搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（正反事例均可） 2、印發(fā)小故事《掃煙囪的孩子》 3、美文錄音《好鄰是棵父親樹》 課時：兩課時 第一課時 教學過程： 一：活動、說說鄰居家的小伙伴 1、談話導入 出示第一頁兩幅圖：看，他們在干什么？ 是呀，這些小伙伴開開心心地在一起玩，他們是多么快樂呀! 那么，同學們，我們生活在學校、社區(qū)，每天都會接觸到很多人，老師想問問你們，你們認識自己的鄰居嗎？了解他們嗎，誰來說說。 2、在鄰居中，你有沒有

9、自己的好伙伴？介紹一下 3、學生自由介紹，并完成友情卡“我的小伙伴” 4、請用一件或幾件事例來說明你和你的小伙伴是真正的好朋友。 5、學生再次交流 二：活動、雅各布的故事 1、過渡：看來，大家都有自己的小伙伴，那么，我們怎樣才能和小伙伴成為好伙伴呢？ 2、各自發(fā)表自己的意見。 3、師小結后引導學習《雅各布的故事》，告訴學生它是《外國孩子中國爸》電視中的一個片斷。 4、提問，討論：雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的？雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友？ 5、小結：雅各布維護朋友的利益，機智勇敢地幫助小伙伴，真誠對待朋友。小眼鏡頁熱心幫助雅各布學漢語，趙小剛和他們

10、一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺負它的壞孩子。所以后來，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。 三：活動、伙伴之間 過渡：小伙伴之間，經(jīng)常在一起，難免會磕磕碰碰有矛盾，看，這對小伙伴就吵了起來。 1、看書上事例，誰來解釋一下這是怎么回事？ 2、是呀，他們一開始就吵起來了，你覺得他們該怎樣做？ 3、交流 4、那老師想問問你們，你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎？當時是什么情況，怎么解決的？有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題？ 5、自由交流 四：課內(nèi)深化 1、過渡：從剛才大家的交流看，我們每個人都有一顆善良的心，都能真心對待伙伴，真誠幫助他們，自己呢，頁得到別人的幫助，

11、獲得了快樂。 2、送故事《掃煙囪的孩子》 五：總結 我們生活在這個社會，和很多人交往著，應該友好地對待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時解決，這樣，你就會十分快樂。 第二課時 一、活動：夸夸我的好鄰居 1、放錄音（根據(jù)文中故事改編） 在一個春天的下午，放學時，天突然下起了大雨，豆豆走出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘，他著急地張望，希望看到媽媽的身影。 這時，前面?zhèn)鱽硪宦曈H切的叫喊：“來。到這里來，爺爺接你來了！”是誰？豆豆定睛一看，原來是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說：“謝謝爺爺！” 路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動打電話告訴他們不要

12、著急，豆豆由爺爺來接。王爺爺把豆豆領到家里，安排他吃了些點心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。豆豆在王爺爺家一點都不陌生，覺得非常親切。 2、討論：這樣的鄰居好嗎？ 3、你的鄰居是怎樣關心你的，還記得嗎？ 4、交流 5、對，有一句話叫“遠親不如近鄰”，你現(xiàn)在真正理解它的意思嗎？ 6、師小結： 有些故事真的很感人，看書上，鄰居阿姨像對待自己親生孩子一樣對待那個男孩，鄰居叔叔不怕辛苦送爺孫倆上醫(yī)院，這些雖然都是小事，但它實實在在發(fā)生在我們身邊，給我們帶來的溫暖。 二：活動、談談我自己 談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^些什么嗎？ 1、交流各自體會，并說說為什么要這樣做？ 2、你看到過其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他 三：美文欣賞 1、欣賞《好鄰是棵父親樹》 2、談感受 四：倡議 鄰里之間互助互愛賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點關于鄰里相處的意見。 板書設計 1、鄰居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 鄰里親 賽金寶