《山東省濟寧市任城區(qū)九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質（1）復習同步測試（無答案） 魯教版五四制（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濟寧市任城區(qū)九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 酸和堿的性質（1）復習同步測試（無答案） 魯教版五四制（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、酸和堿的性質 1．構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題： （1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會　　　　　?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”、“無影響”）． （2）圖中①的現(xiàn)象是：　　　　　?。? （3）寫出一個符合圖中③的化學方程式　　　　　　． （4）圖中性質④屬于　　　　　　反應（填基本反應類型）． （5）圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于　　　　　?。ㄌ钣猛荆? 2．如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現(xiàn)了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不

2、同．結合此圖回答下列問題： （1）稀硫酸中陽離子的符號是　　　　　??； （2）反應①中石蕊溶液變?yōu)椤　　　　　∩? （3）反應⑤的化學方程式為　　　　　　； （4）圖中只生成鹽和水的反應有　　　　　　（填序號）； （5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的　　　　　　． 3．歸納總結是學習化學的一種方法．請結合小明同學對堿的四點化學性質的歸納圖完成下列問題．（箭頭上方的物質是指與堿反應的物質） （1）堿溶液能使無色酚酞溶液變　　　　　?。? （2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質的化學方程式為　　　　　　

3、 ，所以氫氧化鈉必須　　　　　　保存． （3）請幫小明補充完整性質3箭頭上方的反應物質是　?。ㄌ睢八帷被颉皦A”或“鹽”）． （4）堿溶液有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有　　　　?。ㄌ罨瘜W符號）． 4．某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成．現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示．則： （1）該溶液中一定沒有的溶質是　　　　　　． （2）a點對應的溶液中一定含有的溶質是　　　　　?。? 16．如圖表示五種不同類別物質間的關系．A是鐵銹的主要成分，C俗稱苛性鈉，請結合圖示回答問題

4、．（圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質） （1）A物質的化學式是　　　　　　，B物質是　　　　　?。? （2）C物質的另一個俗稱是　　　　　　．它溶于水時會出現(xiàn)　　　　　?。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┈F(xiàn)象． （3）在①、②、③、④四個反應中，不能體現(xiàn)酸的化學通性的是　　　　　?。ㄌ钚蛱枺? 5．酸和堿的知識是九年級化學學習的重要知識．請回答下列有關問題： （1）下列說法中不正確的是　　　　　　．（填字母代號） a．酸和堿都含有氫元素 b．生成鹽和水的反應一定是中和反應 c．多數(shù)酸和堿有腐蝕性 d．酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復分解

5、反應 （2）為探究酸、堿的化學性質，某小組做了如圖所示實驗． ①實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入一定量的某溶液后，紅色消失變?yōu)闊o色，則此時溶液的pH　　　　　　7．該反應的化學方程式為　　　　　　． ②實驗結束后，將得到的藍色溶液和無色溶液倒入同一個干凈的燒杯中，可觀察到有藍色沉淀生成，請解釋其原因？ （3）某敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質，用方程式表示其變質的原因． 為證明該瓶氫氧化鈉溶液未完全變質，設計了以下實驗，請將表格填寫完整． 實驗操作 現(xiàn)象 結論或化學方程式 取少量該樣品，滴加足量的某溶液，充分反應后過濾 有白色沉淀生成 有關反應的化學方程式為 ①　　　　

6、　　 在濾液中滴加酚酞溶液 ②　　　　　　 樣品未完全變質，仍含有氫氧化鈉 （4）取已變質的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液．試計算蒸干該溶液可得到固體的質量． 6．酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應用廣泛，使用時必須十分小心，氫氧化鈉具有強烈的　　　　　　，實驗時最好戴防護眼鏡，為了便于理解和記憶，小麗同學總結了堿的化學性質如圖，請你根據(jù)要求完成下列問題： （1）小麗同學發(fā)現(xiàn)，以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞，依據(jù)反應③說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，如果該溶液變質，則發(fā)生反應的化學方

7、程式為　　　　　　； （2）要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質，選擇下列試劑不能達到目的是　　　　　　． A．稀HCl B．酚酞試液 C．CaCl2 D．Ca（OH）2 （3）為了驗證反應④，小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由無色變成紅色，原因是它們在水溶液中能電離出　　　　　　． （4）依據(jù)反應②，KOH能與下列物質反應的是　　　　　?。? A．H2SO4 B．BaCl2 C．CuSO4 D．Na2CO3 發(fā)生反應的化學方程式為：　　　　　　． 7．在實驗室，某同學將氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過量．加

8、入氫氧化鈉溶液的質量（橫軸）與混合溶液中溶質質量（縱軸）的關系如圖所示． （1）實驗中，觀察到的現(xiàn)象為　　　　　　 ． （2）實驗中發(fā)生反應的化學方程式有　　　　　　 ． （3）圖中B→C線段對應溶質質量減小的本質原因是　　　　　　 ． （4）向反應后的溶液中加入適量BaCl2溶液，恰好完全反應后溶液中的溶質有　　　　?。? 8．為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，小鳴和同學們通過測定了反應后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答： （1）由圖可知該實驗操作是將　　　　　　滴加到另一種溶液中； （2）該

9、反應的化學方程式為　　　　　　； （3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液． 【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl． 【探究過程】 ①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內出現(xiàn)　　　　　　的現(xiàn)象．結論：該樣品是a處溶液． ②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液． 　　　　　　 該樣品為b處溶液

10、． 　　　　　　 該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有　　　　　?。? 【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮　　　　　?。? 9．為了探究中和反應，甲、乙兩名同學分別進行以下實驗． （1）甲同學向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象　　　　　　（填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應． （2）乙同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是　　　　　　，在滴加過程中，乙同學意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質，變質的原因是　　　　

11、 （用化學方程式表示）． （3）乙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質程度，設計實驗方案并得出結論． 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 取樣于試管中，先滴加　　　　　　， 再滴加　　　　　?。? 　　　　　　 氫氧化鈉溶液 部分變質 （4）實驗結束后，甲、乙兩名同學將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無色澄清溶液，分析所得溶液中溶質的成分為　　　　　　． 10．如圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗． （說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）

12、根據(jù)圖中實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究： 探究環(huán)節(jié) 甲同學的探究 乙同學的探究 提出問題 A3溶液為什么不變紅？ B3溶液中溶質成分是什么？（酚酞不計） 做出猜想 實驗過程中，酚酞變質了？ 猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl 實驗驗證 （1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想　　　　　?。ㄌ睢俺闪ⅰ被颉安怀闪ⅰ保? （2）你認為，在常溫下A2溶液測出的pH 應　　　　　?。ㄌ睢埃尽?、“=”或“＜”）7 取少量B2溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，固體逐漸減少，溶液由無色變　　　　　　，據(jù)此，你認為乙同學的猜想　　　　　?。ㄌ睢耙弧被颉岸保┏闪? 交流反思 （1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是　　　　　　 ． （2）A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中　　　　　　較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和． （3）甲、乙同學經(jīng)過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制．