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1、小學(xué)信息技術(shù)第四冊 選題計劃1教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)?： 1. 進(jìn)一步熟悉Word的功能，全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。 2. 培養(yǎng)同學(xué)們收集資料、處理信息的能力。 3. 鍛煉同學(xué)們綜合運(yùn)用小組討論，自主思考等研究方法解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 表格的插入和修改，完成打印。 利用電腦處理各種信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 表格的插入和修改，完成打印 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集一些話題作為學(xué)生行動的依據(jù) 課時安排：1課時 教學(xué)方法： 講授法、討論法、小組合作 學(xué)法指導(dǎo)： 演示法、個別輔導(dǎo) 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 觀察自己身邊發(fā)生的事情。 二、做什么 選出自己的課題，作為

2、一名小記者去采訪。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查計劃。 三、根據(jù)確定的行動課題，進(jìn)行分組，并利用計算機(jī)打印WORD文稿上交。 四、學(xué)生討論、分組 學(xué)生分成6組，每4人一組 五、學(xué)生操作打開WORDxx （一）制定采訪計劃： 1.為本任務(wù)創(chuàng)建專用文件夾——記者行動 2.建立Word文檔， （1）在Word輸入分組計劃，并進(jìn)行編輯。要求以表格形式填寫本組的調(diào)查內(nèi)容及分組情況、采訪內(nèi)容等。主題可參考課本36頁。 （2）設(shè)計打印調(diào)查采訪所需問卷 （二）在采訪中會有調(diào)查采訪問卷，要設(shè)計好問卷欄目和調(diào)查內(nèi)容，形式可參考課本38頁，執(zhí)行“文件——打印命令，在打印對話框中選擇打印的分?jǐn)?shù)和打印的頁碼

3、，然后單擊確定。在Word中，進(jìn)行排版美化，通過打印機(jī)把計劃書打印出來，每人一份，以使小組內(nèi)的每個成員明確本組的內(nèi)容及各自承擔(dān)的任務(wù)。然后，上交打印稿。 教師提示： 1.調(diào)查計劃表格中用到合并單元格，單元格的合并是：先選中要合并的單元格，單擊菜單”表格”——單擊”合并單元格”項(xiàng) 2.在WORD中打印文件時，應(yīng)先設(shè)計紙型的大小。如果不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在WORD中看到的會不一樣。 3.為節(jié)約課堂時間，在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外。 4.如果你已經(jīng)完成本課任務(wù)，可以通過上網(wǎng)，搜索有關(guān)Word排版技巧的

4、文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識。 5.利用Word的打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果 六、作業(yè)： 根據(jù)分組情況，搜集與自己任務(wù)有關(guān)的資料，制定好計劃。如果完成本項(xiàng)的綜合任務(wù)，同學(xué)們課下要完成大量的采訪工作，做個好記者可不容易！大家要加油呀！ 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊 選題計劃教案 河大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解在進(jìn)行具體活動之前，計劃書的重要性。 2.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)已有的信息技術(shù)知識和討論得出的結(jié)果，設(shè)計調(diào)查計劃書（表格），能繪制調(diào)查問卷。 3.鍛煉同學(xué)們綜合運(yùn)用小組討論，自主思考等研究方法解決問題的能力。 4.培養(yǎng)同學(xué)們的探究意識和根

5、據(jù)結(jié)論，整理成電子資料的能力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成主題 老師引導(dǎo)出主題，并讓學(xué)生知道調(diào)查采訪的過程， 引導(dǎo)學(xué)生自由得出采訪計劃書的組成。（主題，分工，采訪對象，問題，調(diào)查問卷） 同學(xué)們，大家做過記者嗎、 今天就讓我們大家來做一回記者吧！ 作為一個記者，我們在進(jìn)行采訪調(diào)查的之前，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？ 學(xué)生：要有調(diào)查的事情（主題）、要做好調(diào)查的計劃、包括我們要調(diào)查誰，調(diào)查的時候問什么問題，都要在事前考慮好？ 學(xué)生：有時也要制作一些調(diào)查問卷，這樣調(diào)查問題會具體。 老師：同學(xué)們說得都很好。今天呢，我們大家就來成立一個“記者調(diào)查小分隊” 我這里為大家提供一些調(diào)查主題供大家參

6、考，如果大家有別的主題也可以自選） 小商小販擺攤 校園垃圾…… 二、確定主題，設(shè)計計劃 下面以我們的小組為單位，成立記者調(diào)查小分隊，由大家來自由確定主題， 1.制定研究方案，確定分工 [ 小組討論 ] 老師：好，大家討論的這么激烈，看來一定是想好了，那個小分隊的同學(xué)來將自己的成果分享給大家呢？ 學(xué)生討論后交流。 老師：看大家討論的這么激烈，相信一定有了合適的主題，哪一個小分隊的同學(xué)來給大家分享一下自己隊的討論結(jié)果呀 同學(xué)Ａ：我們隊經(jīng)過討論，確定的調(diào)查主題是“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”，因?yàn)槲覀冎車芏嗤瑢W(xué)有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，我們想通過這個調(diào)查來看看上網(wǎng)對于我們小學(xué)生有什么影響？他們上網(wǎng)

7、都在干些什么？對于我們的學(xué)習(xí)是否有好處？ 同學(xué)Ｂ：我們隊經(jīng)過討論，確定的調(diào)查主題是“學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)課目”，我們學(xué)校開設(shè)了好多課程，還有很多的課外活動小組，我們想通過這個調(diào)查來看看，大家到底喜歡什么科目，為什么喜歡？以及從這些課目中都學(xué)習(xí)到了哪些知識？ 2.確定采訪對象及問題，制作調(diào)查問卷 老師：同學(xué)們選的這些主題都非常有意義！那么，大家在具體的行動之前除了這些之外，還需要做那些具體的工作呢？ [學(xué)生思考] 同學(xué)Ｃ：作為我們組的采訪員，我覺得在開始采訪之前應(yīng)該由我們小組共同商量一下，去采訪誰？到不然，到時，就會手忙腳亂的！ 同學(xué)Ｄ：還應(yīng)該考慮好問哪些問題？最好是先寫下來？ 同學(xué)Ｅ：

8、作為調(diào)查員，我想我們還應(yīng)該設(shè)計一些調(diào)查的問卷，這樣就會更具體了！得到的資料會更多一些。 老師：剛才這幾位同學(xué)呢，分別考慮到了要確定采訪的對象、提問的問題，以及設(shè)計調(diào)查問卷的內(nèi)容。這些都是在進(jìn)行實(shí)地采訪之前，必須要做的，那么下邊呢，我們就由小組成員來討論完成這些內(nèi)容！ 學(xué)生討論交流 同學(xué)Ｆ：我們隊的調(diào)查主題是“學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查”，經(jīng)過討論以后我們確定了“同學(xué)”、“家長”、“網(wǎng)吧老板”這三類采訪對象。下邊請我們組的采訪員**同學(xué)來說一下我們的具體采訪內(nèi)容： 同學(xué)Ｇ：我們針對這三種對象分別設(shè)計了“你在什么地方上網(wǎng)？”，“你上網(wǎng)都干什么”，“你同意你的孩子上網(wǎng)嗎”“你認(rèn)為上網(wǎng)對孩子有幫助嗎”等

9、問題，同時，由我們組的調(diào)查員針對這些問題設(shè)計了調(diào)查問卷。下邊請他來說一下。 同學(xué)Ｈ：比如說“你上網(wǎng)都干什么”我們的設(shè)計的選項(xiàng)有“聊天，查找資料，發(fā)郵件，聽音樂”等。針對家長，我們設(shè)計了“你對孩子上網(wǎng)有限制嗎？”，“您的孩子每天上網(wǎng)的時時有多長”等問題？ 老師：其它小分隊的同學(xué)，針對他們的設(shè)計，有沒有什么意見呀？ 同學(xué)Ｉ：我覺得他們還應(yīng)該去采訪問一下有關(guān)的管理部門，看對“學(xué)生上網(wǎng)情況”有沒有什么意見和建議？ 3.根據(jù)計劃，教師引導(dǎo)上機(jī)制作計劃書與問卷 老師：同學(xué)們，我們的調(diào)查采訪計劃已經(jīng)設(shè)計的比較完善了，現(xiàn)在我們可以在電腦上利用ＷＯＲＤ軟件來制作采訪計劃書和調(diào)查問卷了。 學(xué)生根據(jù)分工，完成計劃書和問卷。 4.教師指導(dǎo)解決上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題 3分鐘 老師：大家在制作過程中，有小組同學(xué)問到了這樣幾個問題，我來統(tǒng)一解答一下；第一就是合格單元格：如何合并三個單元格呢，方法是：選中單元格-表格-合并單元格 有的同學(xué)在制作調(diào)查問卷的時候需要用到方框，插入的方法是：插入-特殊符號-選擇方框。 三、結(jié)課 同學(xué)們，我們今天將調(diào)查采訪活動的第一個階段-選題計劃，制定好了，下面的工作就是我們的小分隊走出教室，走出校園去進(jìn)行大量的采訪了，雖然做一個好的記者不容易，但是老師相信大家，只要我們發(fā)揮團(tuán)隊的協(xié)作精神，就一定會取得成功！