《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 散文詩(shī)二首 荷葉 母親課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 散文詩(shī)二首 荷葉 母親課件 新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

荷葉 母親 我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩在 泰戈?duì)杹?lái)華 中說(shuō)冰心是 最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏?下面 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)冰心的 荷葉 母親 感悟她筆下的母親 新課導(dǎo)入 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 中國(guó)現(xiàn)代著名女作家 兒童文學(xué)家 代表作有 散文集 寄小讀者 詩(shī)集 繁星 春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括 母愛(ài) 童真 自然三個(gè)方面 以宣揚(yáng) 愛(ài)的哲學(xué) 著稱 而母愛(ài) 就是 愛(ài)的哲學(xué) 的根本出發(fā)點(diǎn) 走近作者 花瑞 菡 萏 攲 斜 遮 攔 蔭 蔽 徘 徊 ru h n q zh 樹(shù)葉 遮蔽 隱蔽 指花帶來(lái)的好兆頭 在一個(gè)地方來(lái)回地走 比喻猶豫不決 荷花的別稱 文中指紅蓮含苞未放 傾斜 歪斜 遮擋 阻擋 y n p i d n b hu i 字詞積累 課文的重點(diǎn)是寫(xiě)紅蓮 文章四次寫(xiě)看到紅蓮 當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的 紅蓮的形態(tài)如何呢 作者的心境又是怎樣的 整體感知 第一次 第二次 第三次 第四次 繁雜的雨聲濃陰的天 開(kāi)滿亭亭 白蓮已經(jīng)凋謝 煩悶 雷聲作了雨愈下愈大 左右攲斜 不適意 大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái) 不搖動(dòng) 不寧的心緒散盡 深深地受了感動(dòng) 在大荷葉的覆蓋下 雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 雨肆意地下著 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點(diǎn)來(lái)了 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 1 心中的雨點(diǎn) 指什么 2 如何理解 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 3 這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用 暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難 1 心中的雨點(diǎn) 指什么 2 如何理解 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人 母親是偉大的 可以使 我 在痛苦時(shí)得到安慰 在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè) 在失望中得到希望 在冷落中得到幸福 3 這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用 簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨 深化了中心 曲終見(jiàn)主旨 總結(jié)宕開(kāi)一筆 留給讀者更多想象空間 自然界的雨點(diǎn)是有形的 而 心中的雨點(diǎn) 涉及面廣 內(nèi)容紛繁 誰(shuí)來(lái)蔭蔽 這就把母愛(ài)推向高潮 作者將自己比作紅蓮 從文中看 她們之間的相似點(diǎn)在哪里 蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打 我也有 心中的雨點(diǎn) 重點(diǎn)解讀 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點(diǎn)來(lái)了 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 文章寫(xiě)蓮 先作平平淡淡的敘述 有并蒂的 還有三蒂的 四蒂的 這樣寫(xiě)有什么作用 紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn) 文章從自家院子里的蓮花寫(xiě)起 重點(diǎn)寫(xiě)雨中的蓮花 作者先作平平淡淡的鋪墊 把花放在人的背景中認(rèn)識(shí) 花瑞人祥 三蒂蓮的開(kāi)放展示出吉祥的征兆 把花與人緊密聯(lián)系在一起 為下文埋下伏筆 紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉 慢慢地傾側(cè)下來(lái) 正覆蓋在紅蓮上面 作者看到 雨點(diǎn)不住地打著 只能在那勇敢慈憐的荷葉上面 聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠 我心中深深地受了感動(dòng) 而深受感動(dòng) 這是為什么 因?yàn)楹扇~傾側(cè)下來(lái)覆蓋紅蓮 無(wú)畏的為紅蓮遮蔽 正如母親為自己遮風(fēng)擋雨 作者內(nèi)心被深深觸動(dòng) 感受母親為自己的付出 意思是自己困難的時(shí)候 只有母親無(wú)私地幫助自己 作者是怎樣托物寄情 以花喻人的 荷花 是 我 荷葉 是母親 作者要表達(dá)的感情是 母愛(ài)博大無(wú)邊 偉大無(wú)窮 寫(xiě)法探究 園里蓮花很多 只擇其中兩朵來(lái)寫(xiě) 這里作者采用了什么表現(xiàn)手法 這樣寫(xiě)有什么作用 兩朵蓮花 一紅一白 一謝一安然 以白襯紅 更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉蔭庇下的幸福 這是一篇借景寫(xiě)人 托荷贊母的散文 寫(xiě)荷花是為了寫(xiě) 我 寫(xiě)荷葉是為了寫(xiě)母親 文中將 我 比作 風(fēng)吹雨打的荷花 將母親比作 替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉 歌頌了母親對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài) 課堂小結(jié) 這首散文詩(shī)是借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài) 你也可以用這種手法寫(xiě)一句話表達(dá)對(duì)母親的愛(ài) 母親 如果我是 你就是 除了你 誰(shuí) 示例 母親 如果我是紅蓮 你就是荷葉 除了你 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 水滴 大海 是我廣漠奔流中的依靠 隨堂練習(xí)