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1、部編本人教版七年級語文上冊教學方案和 教學進度表 七年級語文(上冊)教學工作方案 20__年8月31日 為了使本學期的教學工作有方案有步驟地順利進展，高標準的完成我所承當?shù)慕虒W任務，特制定本教學方案如下： 一、指導思想 以學校工作方案為根據，以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢進展寫作訓練，全面進步學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到進步，具有初步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語文學習的根本方法，初步實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”轉變，養(yǎng)成自學語文的習慣。 二、教學目的 1、知識才能目的:掌握七年級上冊語文所要掌握的

2、生字、新詞；學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下根底；閱讀大量的課外讀物，進步對文本理解的深度；理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，進步文字敏感度；培養(yǎng)良好的語文學習習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點、敢于提問與辯論的習慣。 2、人文素質目的：能注意對象和場合，學習文明得體地進展交流。可以較完好的講述見聞，內容詳細、語言生動。復述轉述，完好準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，進步自身的文化品味。 3、德育目的：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。 三、教材分析^p

3、 我校采用的是部編本人教版20__審定的七年級教材，本冊教材共分為六個單元。 第一單元“四季如歌”。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學生愛美的心靈，鍛煉了學生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛生活的情懷?！洞骸泛汀稘系亩臁范际菍懢笆闱榈拿?。 第二單元“呵護親情”。親情是人世間最普遍、最美妙的情感之一。本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗?！肚锾斓乃寄睢繁磉_ 了對母親深切的思念，謳歌了母愛的博大深沉?！堵健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情。《金色花》以兒童特有的方式表達對母親的

4、感情?！逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感謝和愛戀之情?！妒勒f新語》兩那么是文言文。 第三單元“興趣童年”。從中我們可以理解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永久的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將辭別童年的同學們好好體會、領悟。本單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完好性和一定的閱讀速度。還要學會在默讀中把握根本內容，理解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。 第四單元“感悟人生”。課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值，有對人物美妙品行的禮贊，有對人生經

5、歷的總結和考慮，還有關于修身養(yǎng)德的諄諄教導。令我們感動的，是其中彰顯的理想光芒和人格力量。本單元繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的根底上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。 第五單元“走進動物”。課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進對人與大自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學習默讀。邊讀邊考慮，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的根底上，學會概括文章的中心思想。 第六單元

6、“瑰麗想象”。課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種目光來看世界。本單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找【【關鍵詞】：^p 】：語以帶動整體閱讀，進步閱讀速度。還要調動自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深化理解課文。 四、教學重、難點 1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。 2.學習本冊書上的課文,完本錢學期的教學任務。 3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。 4.培養(yǎng)學生語文朗讀才能,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下

7、根底。 5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。 6.指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 五、學情分析^p 本學期我擔任七年級___和___兩個班的語文教學，兩個班的學生都超過70人。從學生的根底來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達才能都不高，自主探究合作的才能也不行，大多學生在小學都是承受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比方在課堂上聽

8、講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要教給學生學習方法，以“導學框架”為課堂訓練形式，推動學生跳出“被學習”狀態(tài)，全面提要學生的語文素養(yǎng)。 六、教學措施 1、課內閱讀，研制“約課單”。根據約課單組織教學，并在以教材為載體中引導學生學會學生語文閱讀的根本方法：讀文章、評句段、談詞語、說例子。充分調動全體學生參與的積極性，逐一檢查過關保證學習質量。 2、課外閱讀，建立“閱讀卡”。通過“閱讀卡”，對學生進展閱讀專題訓練，各個打破，從而全面進步學生閱讀作答的才能，并對起點程度較低學生進展專門的閱讀輔導。開展班隊讀書活動，通過推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。 3、寫作訓練，倡導“人格作文”?？偣舶才?次“記事實”的集中訓練，根本要求如下：懂得記敘要緊扣事件的開展，掌握幾種常見的突出主題的寫法；懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作理論中加以運用。將寫作要求與竅門穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，進步才能。總共安排2次“編故事”的集中訓練，引導學生翻開思路，讓文學愛好者嘗試創(chuàng)作自己的故事。平時的閱讀中注意練筆訓練，尤其注意培養(yǎng)起點程度較低學生的寫話興趣。七、教學進度 七年級語文(上冊)教學進度安排表： 第 4 頁 共 4 頁