《青島版數(shù)學(xué)一上《回顧與整理》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版數(shù)學(xué)一上《回顧與整理》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、青島版數(shù)學(xué)一上《回顧與整理》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 中心板塊，對全冊教材內(nèi)容的回顧與整理。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深知識間的聯(lián)系。 2. 體驗整理知識的方法，初步形成歸納、整理知識的能力。 3. 通過自主探索、合作交流，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。 教學(xué)過程： 一、回憶全冊內(nèi)容 談話引入。 師：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定學(xué)到了許多知識，在數(shù)學(xué)方面，你都有哪些收獲？這節(jié)課我們就來整理一下吧。 1. 學(xué)生獨(dú)立思考，教師組織學(xué)生交流。 提出要求：（先給學(xué)生一定的時間回憶，然后小組同學(xué)交流，其他學(xué)生補(bǔ)充。） 2

2、. 歸類、綜合。 引導(dǎo)學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容歸類，大約可以劃分為4個板塊的內(nèi)容。20以內(nèi)的數(shù)及加減法；分類、比較與位置；圖形與位置；統(tǒng)計初步知識。 二、欣賞雪山樂園 師：在我們書上的最后一個單元，留給我們一幅美麗的圖畫——雪山樂園，請同學(xué)們欣賞?？吹竭@幅美麗的圖畫，你想說什么？ 三、提出數(shù)學(xué)問題 1. 在雪山樂園里，你都發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？小組同學(xué)商量一下，你們最想提出哪方面的問題？ 2. 學(xué)生思考，并在小組中交流。 3. 老師組織學(xué)生進(jìn)行組間交流。 四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《圖形位置 我學(xué)會了嗎？》教學(xué)設(shè)

3、計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過對本單元知識的回顧，使學(xué)生學(xué)會用前后、上下、左右認(rèn)識和描述物體相對位置及從不同方向辨認(rèn)物體的形狀。 2. 加深與同伴的相互交流，初步體驗空間感和方位感，感受數(shù)學(xué)的樂趣。 3. 能夠熟練應(yīng)用所學(xué)知識辨認(rèn)物體的形狀。 教學(xué)過程： 一、談話引入 師：同學(xué)們想一想，在第六單元尤其是在游戲中，我們都學(xué)會了些什么？ 二、展示“我學(xué)會了嗎？” 1. 可以借助掛圖或事物投影展示“我學(xué)會了嗎？” 2. 學(xué)生自己觀察圖，說說圖中有什么？可以編一個小故事（如：龜兔賽跑），并用學(xué)過的知識說說圖意。教師要及時點評，說明個別答案不唯一。 3. 完成“我學(xué)會了嗎？”下面的3道題目。 （1）第1小題，用彩筆涂色，獨(dú)立完成后，小組相互檢查。 （2）第2小題，把小螞蟻前面第2只涂上紅色，小螞蟻后面的第3只涂上黃色。第二小題做完后可增加一些相關(guān)練習(xí)，如把從左邊起第4只螞蟻圈起來，把右邊的4只螞蟻圈起來等等。 （3）第3小題，烏龜是誰看到的？讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，可能是小鳥，也有學(xué)生回答是太陽，都合理。 三、豐收園 豐收園里談收獲。 現(xiàn)在學(xué)完了，你想跟老師說點什么？ （1）長本領(lǐng)了嗎？你長哪些本領(lǐng)了？ （2）學(xué)習(xí)了這些知識，在生活中有什么用？ 四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了什么？