《山西省靈石縣第二中學七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西省靈石縣第二中學七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大變革的時代 學習內(nèi)容：第7課 大變革的時代 教學設計 (收獲) 二、小組學習：（合作探究，共同進步）（8分鐘） 1、什么引發(fā)了社會大變革？　　　 2、社會性質(zhì)發(fā)生了什么變化？ ________________________________________ 三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（15分鐘） （ ）1、秦國由弱變強的主要原因是 A、使用牛耕和鐵制農(nóng)具B．修筑都江堰 C.商鞅變法 （ ）2、商鞅變法中，對當代的行政制度產(chǎn)生重要影響的是 A、允許土地私有

2、 B、重農(nóng)抑商 C.推行縣制 D.大力墾荒得到政府的獎賞 （ ）3、下列三幅圖片反映的是我國古代不同時期的農(nóng)具，對其出現(xiàn)的先后順序排列正確的是 A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③① （ ）4、“改革是推動社會發(fā)展的動力。” 戰(zhàn)國時期改革影響最大的國家是 A、齊 B、秦 C. 燕 D.楚 ( )5、在“5·12”汶川大地震中，舉世

3、聞名的都江堰水利工程除魚嘴部分有輕微損壞外，其余基本完好。該工程建造于 A．春秋時期 B．戰(zhàn)國時期 C．秦朝時期 D．西漢時期 （ ）6、在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除徭役，最好的辦法是 A.當兵立軍功 B.不隱瞞犯法行為 C.合法經(jīng)營致富 D.大量生產(chǎn)糧食和布帛四、拓展：（運用知識處理現(xiàn)實問題）（7分鐘） 材料一 治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。 材料二 按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。凡

4、是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多繳租稅者，免其徭役。 1.材料一中的這段話是誰說的？反映了他的什么主張？ 2 .材料二中變法內(nèi)容最能獲得哪些階層的支持？除材料所述內(nèi)容外，這次變法的主要內(nèi)容還有哪些？ 3.上述材料反映的這次變法對秦國產(chǎn)生了什么積極作用？今天我們國家正處在改革的大潮中，你認為這次變法對我們今天的改革有什么借鑒意義？ 學習目標：通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受

5、中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。 重點：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。難點：我國封建社會的形成 一、自主學習：（15分鐘）看誰的收獲多，你最棒！ 自學指導（認真品讀教材，完成下列知識結(jié)構(gòu)）。 鐵農(nóng)具

6、 出現(xiàn)時期：____________ 社會經(jīng)濟 使用范圍擴大的時間：____________ 牛耕 使用時期：_____________ 進一步推廣時間_____（牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命） 大

7、變 革 的 時 代 ▲ _______ 和______的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，促進了農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，標志著社會生產(chǎn)力的顯著提高。 修建時間：__________ 都 江 堰 ▲　修建者：____________________ ▲ 位置：___________________ 功能（作用）：_______、______地位：________________________________ 意義：__________________________

8、________________________ 背景：①順應變法潮流；②諸侯爭霸的現(xiàn)實壓力。 商 鞅 變 法 ▲時間：______________ 年；________任用________開始變法。 ▲內(nèi)容：1______________________________________________ 2_____________________ 3 _____________________ 作用：經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。 各國經(jīng)過變法，________社會形成，__________________ 成為社會主要矛盾。 教學反思 （疑惑）