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五年級信息技術下冊 第一課 生活在信息中教學片段與評析1 浙江攝影版

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1、五年級信息技術下冊 第一課 生活在信息中教學片段與評析1 浙江攝影版 教學片段與評析： 教學片斷：尋找失主 師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€朋友，同學們看看認識他嗎？ 播放片頭動畫柯南。 提問：你能用一句話來描述一下這位朋友嗎？ 生1：他是一個高中生，但被壞人用毒藥變成了一個小學生。 生2：他是一個偵探。 生3：柯南做擅長的是破案。 …… 出示包。 師：今天我們就學著柯南幫助警察偵破一起案件。今天早上有位同學在我們校園里撿到這個包，把他把包交給了學校附近的警察，警察打開包發(fā)現(xiàn)里面有這么幾樣東西，請同學們幫助警察叔叔分析一下這個包最有可能是誰的，好嗎？ 出示第一件物品口紅，

2、請學生分析這個包的主人可能是誰。 生1：這個包的主人肯定是個女的。 生2：不一定，也有可能是男的，說不定他是一個推銷化妝品的人，所以包里會有唇彩。 生3：我也覺得不一定是女的，有可能是一個男的買回來送給他家里人的。 生4：但是這個口紅都用了很多了，肯定不會是剛剛買來送人的，也不會是推銷員的。 …… 出示第二件物品——一本一年級上冊的數(shù)學書。 提問：誰會在包里放一本數(shù)學書呢？ 生1：可能是個老師。 生2：也有可能是家長，他來給孩子送書。 … 出示第三件物品——一本小學數(shù)學一年級上冊教師用書 提問：現(xiàn)在你覺得這個包最有可能是誰的？ 生1：最有可能是一個老師的，因為只有老師會有教師用的書。 生2：而且可能是一個化妝的女老師。 評析： 在課堂導入中通過模擬這樣一個簡單案件，學生的興趣立刻就高漲起來，紛紛發(fā)表自己的見解。讓學生通過分析包中的三件物品來獲取信息，幫助尋找失主，在不知不覺中，學生就體會到了我們的身邊充滿了各種各樣的信息。

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