《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版 一、教材分析： 1. 本期將學(xué)習(xí)新的短語(yǔ)和詞匯，同時(shí)在對(duì)話練習(xí)中，鞏固本單元所學(xué)詞匯，復(fù)習(xí)表示身體各部位名稱的詞匯。 2. 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師要靈活采用多種教學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。 3. 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握單詞：everyone （四會(huì)） 二、教學(xué)建議： 1. Revision 教師讓學(xué)生通過抽卡片填空的形式，復(fù)習(xí)句型：Let’s go to the ___ to ___ ___. 同時(shí)讓學(xué)生通過朗讀補(bǔ)充完整的句子，加深對(duì)句型的鞏固并練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。 2. Leading

2、 in (1)教師通過復(fù)習(xí)句型，Let’s go to the ___ to ___ ___. 引導(dǎo)學(xué)生說出句子：Let’s go to the Wang Fujing to go shopping. (2)教師通過“shopping”向?qū)W生們提出一些問題，幫助學(xué)生有目的地了解課文內(nèi)容。 3.Presentation (1)教師和學(xué)生一起通過解決事先設(shè)置的問題，掌握課文的主要內(nèi)容。 (2)教師讓學(xué)生通過示范表演，來加深對(duì)“quietly 和loudly”的理解。 (3)教師讓學(xué)生通過角色表演，練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)進(jìn)一步熟悉掌握課文中的句型。 (4)教師讓學(xué)生通過總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容的方式

3、，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性并在學(xué)習(xí)過程中積極思考。 (5)教師通過小組合作讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同提高。 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析： 1. 本課主要復(fù)習(xí)以往所學(xué)的單詞和詞匯。了解定冠詞的用法。 2. 根據(jù)此年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。 3. 本課重點(diǎn)： 詞匯與短語(yǔ)：play the guitar, play the piano loudly, softly, down, want…to do… 二、教學(xué)建議： 1. 教師可以找一些相關(guān)的形象的圖片來給學(xué)生講解主要概念，例如： They are singing loudly.He is playing the guitar. 2. 在給學(xué)生講短語(yǔ)彈吉他和彈鋼琴時(shí)，告訴學(xué)生一定要在樂器前加上定冠詞the，同時(shí)問一問哪些學(xué)生會(huì)演奏樂器，都會(huì)演奏哪些樂器。然后告訴學(xué)生有時(shí)間多聽一些音樂，慢慢培養(yǎng)樂感，而且還可以陶冶情操、培養(yǎng)音樂欣賞能力。 3. 利用課件為學(xué)生放第14課的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們從中找到樂趣。