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1、四年級英語上冊 Unit2(7)教案 蘇教牛津版 教學內(nèi)容： G部分Look and read .Ask and guess及作業(yè)2。 教學目標： 進一步鞏固運用本單元的單詞，句型。 教學過程： 一、Warm up . 1. Sing a song : We are happy bees . 2. On duty . 3.? Free talk .教師可為學生創(chuàng)設(shè)說的情境，讓學生去說，培養(yǎng)學生的交際能力。 結(jié)合本單元單詞句型進行練說。 二、Look and read . (1)????? 出示掛圖，讓學生仔細觀察，并反復朗讀，了解故事內(nèi)容。 (2)????? 學生

2、聽讀、體會其中趣味含義。 (3)????? 生跟師讀，同桌練說。 三、Ask and guess . 1.?????? 教師先準備幾個不同顏色的盒子，在里面分別放上動物圖片。 2.?????? 對照圖，把游戲用語熟悉一下。游戲前先把游戲用語拎出讓學生會說，明意后再進行游戲。 3.?????? 師生游戲，在游戲過程中替換物品練習。 四、Practice . Copy sentences . 1. What’s this ? It’s a rabbit . 2. What’s that? ?It’

3、s a cat . 3.?????? This is my dog . 五、Homework . 1.???????? 抄寫四會單詞2遍。 2.???????? 聽課文錄音四遍。 板書設(shè)計： Ask and guess . A: I’d like a toy panda . B: I have one .In which box ? guess! A: The Green box ? B: Here you are. ???????? ????????????????????? 第五課時 教學內(nèi)容：復習本單元所學內(nèi)容，做練習冊。 教學目標：通過復習操練，讓學生較

4、熟練掌握運用本單元中的句型對話。 教學過程： 一、Warm up 1.?????? Sing a song : We are happy bees . 2.?????? Say a rhyme : A little book . 3.?????? On duty .（讓學生自由進行練說操練，師注意糾正） 4.?????? Free talk .（此部分要引導學生主要圍繞本單元交際用語進行拓展練習） 師生間利用學過句型進行對話操練。（教師利用圖片創(chuàng)設(shè)具體情境） 二、Review . 1.?????? 利用Touch and guess進行單詞復習。 2.?????? 利用圖

5、片進行對話操練。 三、Practice . 聽錄音做練習冊。 課后筆記： 1、????? 本單元單詞教學采用多種形式呈現(xiàn)，如聽音猜物，Touch and guess .遮物猜物等形式，讓學生在豐富的游戲之中學習新詞，并通過歌唱進行鞏固，充分調(diào)動學生的各種感官參與學生，激發(fā)學生的學習興趣。 2、????? 句型的介紹教師通過購物對話呈現(xiàn)，讓學生在具體語境中進行學習、鞏固、運用，收到較好效果。 3、????? 對于四會單詞的拼讀，不少同學易受漢語拼音的干撓，情況不夠理想，在今后教學中還應(yīng)進一步去復習鞏固26個字母。 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Unit2教案 閩

6、教版 教學目標: 知識目標： 1.能聽,說,認讀主要單詞: on duty, today, early, turn on, fan, hot. 2.能聽說讀句型: Turn on / off the light， Please Open/close the window. Are you on duty today? Yes, I am. Who’s on duty today? Li Hong and Sally. Li Hong is sweeping the floor. Sally is cleaning the blackboard. 能力目標 1

7、.能夠用祈使句提示他人做事。 2.能夠用英語談?wù)搶W校學習和值日生有關(guān)的用語。 情感，策略等目標： 1.學習策略：培養(yǎng)學生觀察和動手能力 2.情感態(tài)度：教育學生熱愛勞動，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。 教具準備： 單詞卡片，課文VCD，學生座號卡 Teaching procedure: Step1 Warm up 1. Sing the Song “In the classroom” 2. Tongue twister Step2 Learn to say 1. Get the Ss look at the picture. Talk about the context.

8、 2.Use the cards to teach the vocabulary. on duty ， today, early, turn on, fan, hot. 3.Look and do, then guess in English. Get the Ss to follow and imitate the pronunciation and intonation. Step 3 Ask and answer 1. Find who’s on duty. S1 has got 3 times to guess out who’s on duty.

9、He has to ask “ Are you on duty today?” to the Ss. If he can find the S2 in 30 minutes. 2. Look VCD and imitate the pronunciation and intonation. 3. Games. S1: Are you on duty today? S2: Yes, I am./ No, I’m not. S1: Who’s on duty today? S2: Sorry , I don’t know. /

10、I’m on duty today. Step 4 Read and say 1. Do the free talk. 2. Role play in groups. 3. Show the text. Step 5 Look and say. 1. Look the VCD, make sure that the Ss know the meanings. 2. Listen and do in whole class. 3. Games. Listen and do. Step 6 Homework. 1. Listen to the tape and read 4 times. Correct the past practice. 2.? Recite the words and text.