《四川省達(dá)州市達(dá)縣陳家鄉(xiāng)中心學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《北魏孝文帝的改革》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省達(dá)州市達(dá)縣陳家鄉(xiāng)中心學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè)《北魏孝文帝的改革》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 北魏孝文帝的改革 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 1、記住東漢末年內(nèi)遷的少數(shù)民族； 2、掌握北魏孝文帝改革的原因、措施和影響。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、北魏孝文帝改革的條件及歷史意義； 2、孝文帝改革的措施。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 北朝的朝代更替情況；孝文帝改革加速了黃河流域民族融合進(jìn)程的理解。 課 型 新課 課時(shí) 1課時(shí) 審核人 教學(xué)過(guò)程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自學(xué)(內(nèi)容、時(shí)間、方法、任務(wù)) 自主學(xué)習(xí)本課，完成以下問(wèn)題： 1.從東漢末年起，_____、______、_______、______、______

2、_等少數(shù)民族紛紛內(nèi)遷。北朝時(shí)，內(nèi)遷的少數(shù)民族中，以的影響最大。 2.孝文帝借鑒漢族的____和___，實(shí)施一系列新的制度，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)和官吏的管理。 3.遷移都城。494年，孝文帝把都城從____遷____。 4. 北魏孝文帝改革加速_____民族大融合的過(guò)程。 書(shū)寫(xiě)課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生自學(xué)，教師巡視，給予學(xué)生一定的時(shí)間完成解讀，結(jié)合自學(xué)情況并適當(dāng)解析。 組內(nèi)交流合作驗(yàn)收 1、孝文帝為什么要進(jìn)行改革？ 2、北魏孝文帝改革的內(nèi)容有哪些？ 3、此次改革產(chǎn)生了怎樣的影響，具體表現(xiàn)在哪些方面？ 1、參與個(gè)別小組的交流討論； 2、抽查個(gè)別小組的交流成果； 3、對(duì)各小組合作討論情

3、況給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)； 4、對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充說(shuō)明。 班級(jí)展示交流合作 在我們今天的56個(gè)民族中已經(jīng)鮮卑族了，有人認(rèn)為由于當(dāng)年孝文帝改革實(shí)行漢化政策，使得鮮卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 1、全面了解小組討論情況，并及時(shí)評(píng)價(jià)； 2、根據(jù)掌握的情況及班級(jí)展示、交流中存在的問(wèn)題一一加以點(diǎn)撥，使學(xué)生更為全面深入地掌握知識(shí)。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.歷史上稱(chēng)之為“五胡內(nèi)遷” 不包括下更哪個(gè)少數(shù)民族（） A. 匈奴 B. 鮮卑 C. 羯 D.吐蕃 2.5世紀(jì)30年代，統(tǒng)一我國(guó)北方的少數(shù)民族是（ ） A.鮮卑 B.匈奴 C.羌 D.氐 3.北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因是 （ ） A.受到北方其他少數(shù)民族的侵?jǐn)_ B.孝文帝仰慕洛陽(yáng)城的繁華 C.擴(kuò)大鮮卑族的地位和影響 D.為了接受和學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制 1、教師巡視，了解學(xué)生完成情況； 2、當(dāng)堂批改部分學(xué)生作業(yè)，小組內(nèi)合作互助。 課后反思