《2020秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第8課 百家爭(zhēng)鳴知識(shí)點(diǎn) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第8課 百家爭(zhēng)鳴知識(shí)點(diǎn) 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課　百家爭(zhēng)鳴 一、老子 1．人物簡(jiǎn)介：老子是春秋后期楚國人，家學(xué)派的創(chuàng)始人，老子做過的史官，學(xué)識(shí)淵博。 2．思想內(nèi)容：人們應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方是可以相互的。老子善于從兩方面思考問題。老子在政治上主張“”，人們與世無爭(zhēng)，天下就能太平。他的學(xué)說集中在《老子》又稱《》一書。這部書成為道家的經(jīng)典。 二、孔子和儒家學(xué)說 1．人物簡(jiǎn)介：孔子是春秋后期魯國人，家學(xué)派創(chuàng)始人，是大思想家和大教育家。 2．思想內(nèi)容：孔子的核心思想是“”，將這一思想作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和。在政治上推崇的制度，主張，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。他反對(duì)，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行德政

2、，使人民心悅誠服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。他的思想后來由其弟子整理成《》一書。 3．教育內(nèi)容：創(chuàng)辦，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“”。在教學(xué)中，注重教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。晚年整理古代重要的文獻(xiàn)資料，對(duì)傳承中國古代經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn)。 三、百家爭(zhēng)鳴 1．戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱“”。 2．主要思想派別、代表人物及思想主張 學(xué)派 代表人物 思想主張 墨家 墨子 主張“兼愛”“”，提出要選的人治理國家，提倡 儒家 主張實(shí)行“”，提出“民為貴，次之，君為輕”

3、的思想，反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng) 荀子 主張實(shí)行“”，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序 道家 強(qiáng)調(diào)治國要自然和民心；認(rèn)為人生應(yīng)追求自由，要保持獨(dú)立的人格 法家 韓非 反對(duì)空談，強(qiáng)調(diào)以治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治 　3.影響：百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。 孔子像 【?？键c(diǎn)】 1．簡(jiǎn)介：春秋后期魯國人，大思想家、大教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。 2．思想主張：核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”，“己所不欲，勿施于人”；主張以德治國；反對(duì)苛政。 3．教育思想：創(chuàng)辦私學(xué)；主張“有教無類”；注重道德教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，提出一系列教學(xué)原則和方法；晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料。 4．特別提醒：戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家各陳其說，形成百家爭(zhēng)鳴的局面。