《江蘇省新沂市第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第19課 明清小說(shuō)教案 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省新沂市第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第19課 明清小說(shuō)教案 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、明清小說(shuō) 課題 第19課 明清小說(shuō) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 記住明清重要小說(shuō)的名稱及作者的名字； 了解這些作品的內(nèi)容； 理解明清小說(shuō)繁榮的原因。 重點(diǎn) 四大名著 難點(diǎn) 為什么商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)推動(dòng)小說(shuō)的繁榮；四大名著的藝術(shù)特色和深刻的內(nèi)涵。 教法 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 易中天當(dāng)今中國(guó)的文化名人，有人稱之為“文化超男”，說(shuō)他比“

2、超女”還火，他作客中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目，講的“品三國(guó)”，掀起了了解三國(guó)歷史，再讀《三國(guó)演義》的熱潮，今天，我們也一起來(lái)了解《三國(guó)演義》，了解包括《三國(guó)演義》在內(nèi)的中國(guó)古代四大名著，進(jìn)而進(jìn)一步探討以四大名著為代表的明清小說(shuō)。 二、新課講解 活動(dòng)：“走進(jìn)四大名著 第一環(huán)節(jié)　　人物填充 1、在《三國(guó)演義》塑造的眾多人物中，被人們稱為“三絕”的是：“智絕”（　?。ⅰ凹榻^”（　　?。?、“義絕”（　　　?。? ２、《水滸傳》中108將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的綽號(hào)，如：智多星（　?。?、黑旋風(fēng)（　　）、豹子頭（　　）、及時(shí)雨（　　）、母夜叉（　?。?。 ３、根據(jù)《西游記

3、》填空：陽(yáng)光燦爛（　　）、白邊猴頭（　　）、憨厚老成（　　）、阿彌陀佛是（　　），慢慢西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰(shuí)普此畫，淮安才子（　　）。 ４、《紅樓夢(mèng)》里塑造的421個(gè)人物中，封建叛逆者是（　?。?，多愁善感者是（　　?。?，端莊賢淑者是（　　），嘴甜心苦者是（　　） ?第二環(huán)節(jié)　　事件連線（詳見課件） 教師出示八個(gè)事件和八張圖片，讓學(xué)生將相應(yīng)的事件與圖片連起來(lái)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主

4、體活動(dòng) 第三環(huán)節(jié)　　音樂賞析 １、教師播放四節(jié)音樂，然后提出下面要求： （１）每段歌曲的名稱是什么？分別是哪部電視劇的歌曲？ （２）根據(jù)課本介紹、結(jié)合音樂，說(shuō)出每部作品表達(dá)的主題。 ２、教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。 第四環(huán)節(jié)　　學(xué)習(xí)探究 １、《三國(guó)志》的作者是誰(shuí)？是一部什么書？與《三國(guó)演義》有何區(qū)別？ （１）教師舉一些典型的事例來(lái)說(shuō)明二者的區(qū)別。 （２）通過(guò)對(duì)曹操形象的分析，聯(lián)系“學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)”的第２題，分析《三國(guó)演義》的“尊劉貶曹”的思想傾向。 ２、哪幾部書被稱為“明代三大奇書”？“奇”在何處？ 　　第二問難度較大，引導(dǎo)學(xué)生從寫作手法、主題思想、作品地位幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

5、 ３、明清小說(shuō)繁榮的原因是什么？你還知道哪些明清小說(shuō)？ 三、小結(jié)： 唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的巔峰，宋詞是中國(guó)文學(xué)的又一高峰，以四大名著為代表的明清小說(shuō)，是中國(guó)古代文學(xué)大觀園中的又一奇葩。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，是我們寶貴的精神食糧。建議各位同學(xué)在課余時(shí)間，多讀這些優(yōu)秀詩(shī)篇、優(yōu)秀著作，用中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)提升我們的文化素養(yǎng)。 板書設(shè)計(jì) 課外作業(yè) 教學(xué)札記