《（遵義專版）九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第2節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（遵義專版）九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第2節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素教案 滬教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（遵義專版）九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第2節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素教案 滬教版 1．知識與技能 (1)認(rèn)識一些常見元素，會書寫他們的名稱與符號。 (2)知道元素符號的意義。 (3)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找、提煉相關(guān)信息。 2．過程與方法 (1)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且懂得如何在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)知識。 (2)通過交流、討論進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 (3)認(rèn)識科學(xué)分類的依據(jù)和方法。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識到科學(xué)的分析與歸納、分類有助于認(rèn)識、研究物質(zhì)；知道元素與人體健康知識，使化學(xué)知識更貼近生活，有助于學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)STS觀念。

2、 1．從報(bào)刊、雜質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)上查閱收集我們已經(jīng)知道的一些物質(zhì)所含的元素，(包括微量元素)及其這些元素對人體的作用，完成教材第74頁的表格“元素的性質(zhì)與作用”。 2．準(zhǔn)備一些食品、藥品、化肥、土壤等實(shí)驗(yàn)用品等。 3．復(fù)習(xí)回憶常見原子及其結(jié)構(gòu)，分子概念及其與原子的本質(zhì)區(qū)別，一些常見物質(zhì)的成分。 重點(diǎn)： (1)會寫常見元素的名稱和符號。 (2)能根據(jù)單質(zhì)、化合物、純凈物進(jìn)行簡單的分類。 (3)了解一些與人類關(guān)系密切的常見元素。 難點(diǎn)： (1)對元素概念的理解； (2)單質(zhì)、化合物、氧化物的概念及區(qū)分。 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 　　請學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)。 　

3、　展示課前他們收集的一些常見物質(zhì)的組成元素及作用。 　　師生共同參與學(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備。 　　【置疑】氧氣中的氧原子與水中的氧原子一樣嗎？二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣的碳原子一樣嗎？ 　　討論。 　　創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)疑問，直入主題。 　　展示這些原子的共性(依據(jù)科學(xué)文獻(xiàn))，歸納特點(diǎn)。 　　傾聽、討論 　　培養(yǎng)對科學(xué)文獻(xiàn)的信息的提取能力。 　　講述元素的概念。 　　勾畫要點(diǎn)，注明特點(diǎn)。 　　【板書】一、元素 　　【講述】自然界有2000多萬種物質(zhì)，但組成的基本元素只有110多種。 　　【投影】元素周期表的元素 　　引導(dǎo)學(xué)生討論如何書寫化學(xué)元素便于交流。

4、 　　討論。 　　根據(jù)學(xué)生對語言交流的理解，討論元素符號引入的必要性。 　　展示部分元素的中文、拉丁文、英文名稱和符號，講解元素符號的表達(dá)方式 　　邊傾聽，邊理解和體會。 　　【板書】1.元素符號 　　練習(xí)幾種常見元素的書寫。 　　課堂練習(xí)元素符號的寫法。 　　現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，效果好。 　　講述元素符號表示的意義：一種元素；這種元素的一個(gè)原子，并舉例氯元素。 　　練習(xí)表達(dá)O、H的意義。 　　【板書】2.元素符號的意義 　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)鈉離子的符號。 　　自學(xué)與發(fā)言。 　　進(jìn)一步讓學(xué)生體會到使用元素符號的優(yōu)越性。 教師活動 學(xué)生活動

5、 設(shè)計(jì)意圖 　　【拓展】了解元素周期表的發(fā)現(xiàn)，引入原子序數(shù)的意義。 　　練習(xí)根據(jù)原子序數(shù)查找元素。 　　了解科學(xué)家撥開迷茫，探求真理的故事，體會科學(xué)研究的思路，學(xué)會元素的查找的又一途徑。 　　【過渡】我們找到了大千世界萬物的最本質(zhì)的組成單位——元素，為我們研究物質(zhì)開辟了一道明晰的思路，那么這100多種元素是如何組成物質(zhì)的呢？比如：氧元素不僅組成氧氣(O2)，還可以組成臭氧(O3)，一種元素就可以組成不同的物質(zhì)了，那不同的元素相互組合的情況就可想而知。下面誰愿意來用元素符號表示黑板上的這些物質(zhì)組成的式子？ 　　寫出氧氣、二氧化碳、水、過氧化氫、高錳酸鉀、二氧化錳、空氣的組成表達(dá)式。

6、　　復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。 　　想一想，為什么空氣沒有固定的組成的式子？ 想想看，如果讓你來給這些物質(zhì)分分類，你怎么分類？ 　　回顧混合物與純凈物的概念，并進(jìn)行辨析。 　　【板書】3.物質(zhì)的分類： 　　自學(xué)教材第76～77頁的有關(guān)內(nèi)容對上述物質(zhì)進(jìn)行分類，然后進(jìn)行討論并畫出左圖。 　　請大家現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，給這一組物質(zhì)進(jìn)行分類。 　　課堂練習(xí)。 　　跟蹤練習(xí)有利于鞏固新學(xué)知識。 　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與討論教材第77頁“活動與探究”。 　　小組比賽完成探究。 　　【過渡】看來，我們每時(shí)每刻都在與元素打交道，那么元素在自然界中的存在情況如何？元素與人體健康的

7、關(guān)系怎樣？ 　　【板書】二、自然界元素的存在 　　讓學(xué)生自學(xué)教材第77頁的課本內(nèi)容。 　　自學(xué)并總結(jié)。 　　了解新知識，通過自學(xué)形式利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 　　【板書】地殼中—— 海洋中—— 人體中—— 　　寫出各自所含的元素(按含量多少的次序)。 　　指導(dǎo)探究教材第78頁查找人體中的元素。 　　互相交流自己查閱的有關(guān)資料。 　　指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行信息收集、處理，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。 　　【板書】三、元素與人體健康 生命必需元素(20多種) 大量元素與微量元素 　　自學(xué)并交流課前收集的資料，小組代表發(fā)言，展示所帶的一些藥品、食品、化肥、土壤等樣品

8、并講解所含元素及對人體健康的作用。 　　培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 　　請學(xué)生用群口相聲表達(dá)微量元素對人體健康的不可缺性。 　　表演。 　　激發(fā)學(xué)生興趣。 　　布置作業(yè)：教材第79～80頁的1，2，3，4，5，7，8 第2節(jié)　組成物質(zhì)的化學(xué)元素 一、元素 1．元素符號 2．元素符號的意義 3．物質(zhì)的分類： 二、自然界中元素的存在 三、元素與人體健康 元素符號是重要的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)離子、化學(xué)式和化合價(jià)、化學(xué)方程式等的基礎(chǔ)，對化學(xué)的學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。如何充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生輕輕松松地學(xué)好元素和元素符號的內(nèi)容？教師采用了讀、議、講、

9、練相結(jié)合的方法，通過分組探究并借助多媒體展示，使整個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)化整為零，各個(gè)擊破，切實(shí)地完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 1．(泰安中考)元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是(　B　) A．物質(zhì)都是由元素組成的 B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同 C．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變 D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) 2．下列說法中正確的是(　D　) A．二氧化碳是由氧氣和碳兩種物質(zhì)組成的 B．二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的 C．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的 D．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的 3．(重慶南天中學(xué)

10、期中)有關(guān)單質(zhì)和化合物的下列說法，正確的是(　C　) A．單質(zhì)是一種物質(zhì)，化合物至少含兩種物質(zhì) B．單質(zhì)是純凈物，化合物是混合物 C．單質(zhì)只含一種元素，化合物至少含兩種元素 D．由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì) 4．下列關(guān)于氧氣、氧化銅、高錳酸鉀三種物質(zhì)的敘述中正確的是(　D　) A．都是氧化物 B．都是含氧化合物 C．都含有氧分子 D．都含有氧元素 5．下列敘述正確的是(　B　) A．同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同 B．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 C．元素的種類取決于該元素原子的核外電子數(shù) D．目前已發(fā)現(xiàn)了109種元素，也就是認(rèn)識了109種原子 6．下

11、列有關(guān)元素與人體健康的說法不正確的是(　D　) A．人體必需的元素有20多種 B．人體中缺鈣有可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形、易得佝僂病 C．缺鐵易得貧血癥 D．缺碘會使兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重會得侏儒癥 7．國家游泳中心——“水立方”的設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說法正確的是(　C　) A．水分子是極小的水滴 B．1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 C．1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 D．水分子不能再分 8．寫出下列符號表示的意義：Cl__氯元素一個(gè)氯原子__；2Mg__2個(gè)鎂原子__；Fe__鐵元素，一個(gè)鐵原子，

12、金屬鐵__。 9．用化學(xué)符號表示：磷元素__P__，兩個(gè)硫原子__2S__，n個(gè)鐵原子__nFe__，人體中含量最多的兩種元素__O、C__。 10．從宏觀角度分析，物質(zhì)都是由元素組成的。例如氧氣是由__氧__元素組成的，氧化銅是由__銅、氧__元素組成的，鐵礦石、鋼鐵、鐵銹中都含有__鐵__元素。從微觀角度分析，①物質(zhì)都是由__微粒__構(gòu)成的，如水是由__水分子__構(gòu)成的，銅是由__銅原子__構(gòu)成的；②分子都是由__原子__構(gòu)成的，如二氧化碳分子由__碳原子和氧原子__構(gòu)成的。 11．含有：①四氧化三鐵?、谒、凼雏}　④高錳酸鉀?、蒌X絲?、逎崈舻目諝狻、咭貉酢、喽趸i八種物質(zhì)。其中屬于單質(zhì)是(填序號，下同)__⑤⑦_(dá)_；屬于化合物的是__①②④⑧__；屬于氧化物的是__①②⑧__；屬于純凈物的是__①②④⑤⑦⑧__；屬于混合物的是__③⑥__。