《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)2020屆九年級化學(xué)上冊 專題2 綜合測試題（無答案）（新版）湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)2020屆九年級化學(xué)上冊 專題2 綜合測試題（無答案）（新版）湘教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題2綜合測試題 一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共18分） 1.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( ) A.冰雪融化 食物腐爛 B.汽油揮發(fā) 工業(yè)上制取氧氣 C.酒精燃燒 鐵生銹 D.水的電解 水的沸騰 2.下列圖示實驗操作中，錯誤的是（ ） A. 液體的傾倒 B.檢驗氧氣是否集滿 C.給液體加熱 D.過濾 3.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ） 4.下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是( ) A．硫在空氣中燃燒—藍紫色火焰

2、 B．木炭在空氣中燃燒—生成有刺激性氣味的氣體 C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體 D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣 5.NO 是大氣污染物之一，但少量的NO在人體內(nèi)卻有有益于擴張血管、增加記憶力的功能。已知NO不溶于水且不與水反應(yīng)，密度比空氣大，易與O2反應(yīng)生成NO2。請你從下列集氣方法中選擇收集NO的方法（ ） C D B A 6.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ） A．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體 B．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣 D．課本上測定空氣中

3、氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗 二、填空題(本題共4小題，每空1分，共18分) 7.化學(xué)用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息。請用化學(xué)符號填寫： （1） 空氣中按體積分數(shù)計算含量最多的氣體__________， （2） 能使帶火星木條復(fù)燃的氣體__________， （3） 紅磷燃燒生成的白煙__________， （4） 人體含量最多的物質(zhì) 。 8.寫出下列實驗情況產(chǎn)生的原因： （1）將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂：________________________________________

4、_____________。 （2）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，木炭伸入集氣瓶后很快熄滅： _______________________________________________________。 （3）檢查裝置的氣密性時，浸入水中的導(dǎo)管口沒有氣泡冒出： __________________________________________________________。 9.水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題： （1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是

5、 。 （2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。 （3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是 。 （4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。 10.通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。 A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4 E.分解H2O2 F.

6、（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。 （2）請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式（或符號表達式）： 。 （3）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指 出裝置中的三處錯誤： 、 、 。 實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先 ， 第10題圖 再 。 三、實驗探究題（共8分） 11.利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢） （1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有

7、二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有 （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式） 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。 （2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下： ①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。 ②將反應(yīng)較快的試管

8、內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。 ③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。 試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗?zāi)康氖? 。該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來 。 四、應(yīng)用題（6分） 12、如表是某研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫（H2O2）分

9、解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)： 溶度 時間（S） 反應(yīng)條件 30%H2O2 15%H2O2 10%H2O2 5%H2O2 無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 無催化劑、加熱 360 480 540 720 MnO2催化、不加熱 10 25 60 120 請分析回答： （1）該研究小組在設(shè)計實驗方案時，考慮了①______________、 ②_______________、③___________________等因素對過氧化氫分解速率的影響。 （2）從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任意選擇一種說明該因素對其分解速率有何影響？_________________________________________. （3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量???? （選填“減小”或“不變”或“增大”）。