《湖南省城金海雙語實驗學校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省城金海雙語實驗學校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 蒙古的興起和元朝的建立 課型： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 課題： 第 1 課時 累計 12 課時 學習過程（定向?qū)W：教材 第 66 頁至 第 71 頁） 流程及學習內(nèi)容 學習要求和方法 一、目標解讀 1、 知道蒙古族的興起、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和元朝的建立、元朝的統(tǒng)一，行省制度和民族融合。（重點） 2、理解元朝的統(tǒng)一促進了民族融合，行省制度。（難點） 二、夯實基礎 1、閱讀教材P66，找出蒙古國建立的時間和建立者，并在書上做好標記。 2、閱讀教材P67，

2、 找出元朝建立的時間、建立者和都城，抗元斗爭中突出的將領，歸納元朝統(tǒng)一全國的過程：蒙古建立 滅西夏、金 ______________ ___________，并在書上做好標記。 ? 3、閱讀教材P68，?找出元世祖時期農(nóng)業(yè)、商業(yè)、對外交往發(fā)展的表現(xiàn)，并在書上做好標記。? ? 5、閱讀課本P69—70，回答：元朝的統(tǒng)一促進了民族融合，主要表現(xiàn)在哪些地方？請在書上找出，并分點標記。 學法指導： 在書上標記的時候記得寫上關鍵詞。 獨學：閱讀教材獨立完成，做好筆記，遇到不會的待對學時一起解決。 關注P

3、66的《成吉思汗》像以及P68的《元朝的運河和海運航線》 對學：相互檢查筆記，解決獨學時沒有解決的問題。 流程及學習內(nèi)容 學習要求和方法 三、能力提升 1、成吉思汗最突出的歷史功績是什么？你認為他成功的原因有哪些? 【選做題】 閱讀下列材料： “胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”。 請回答： （1）這兩句詩反映了元朝的什么情況？ （2）元朝還有哪些內(nèi)容反映了相同的情況？ 四、總結(jié)梳理 知識要點 三個時間：　　　 　年、　　　　 　年、　　　　　年 三個人物：　　　 　、　 　　　

4、　、　　　 　　 四件大事：①_______________②______________ ③_______________④______________ 五、過關檢測 完成《課時先鋒》P33-34的選擇題。 認真閱讀教材，從成吉思汗自身、環(huán)境等因素思考他成功的原因。 思考問題要從不同的角度去分析。 知識鏈接： 元朝民族融合特點： 元朝的民族融合，是歷史上民族融合的進一步加強，從三國、兩晉、南北朝民族大融合開始，中經(jīng)隋、唐、五代十國、遼宋夏金到元朝時，民族融合進入到了一個新的階段。也就是說元朝的民族大融合是在前代的基礎上，出現(xiàn)的一種在更廣的范圍內(nèi)，更高的程度上的融合，這種融合將我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展推進到一個更高的程度。 【當堂反思】 通過今天的學習，你知道元朝在我國歷史上主要有什么貢獻？