《湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課時(shí) 三國鼎立學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課時(shí) 三國鼎立學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課時(shí) 三國鼎立學(xué)案 新人教版? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解三國鼎立局面形成的背景——官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 2、了解三國鼎立的形勢(shì)圖（教材105頁）；了解三國鼎立后的各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)；三國鼎立。 學(xué)習(xí)過程：（教師寄語：相信自己，永不言敗） 【課堂學(xué)習(xí)】（教師寄語：精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 一、自主學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，并完成完成下列問題： 1、簡述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果、作用。 2、 國名 時(shí)間 人物 都城 魏 ? ? ? 蜀 ? ? ? 吳 ?

2、? ? ? 二、合作探究： ? 1、我的問題：----------------------------------------------- 2、我們的問題：-------------------------------------------- 3、老師的問題：①歸納所學(xué)的以少勝多的戰(zhàn)役 ②三國鼎立局面是怎樣形成的？ 三、拓展延伸：①曹操統(tǒng)一北方的有力因素有哪些？ ②赤壁之戰(zhàn)孫劉勝曹操敗的原因有那些？有何啟示？ 四、系統(tǒng)總結(jié)：（教師寄語：只有不斷總結(jié)才能有所提高） 試用數(shù)字2、3、5總結(jié)本節(jié)課知識(shí) ? ??? 五、鞏固訓(xùn)練 1、東漢末年，河南、河北諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，其

3、中占據(jù)河南一帶的軍閥是 ?A、袁紹?????? B、曹操????? C、劉備?????? D、孫權(quán) 2、奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是 ?A、赤壁之戰(zhàn)??? B、官渡之戰(zhàn)?? C、巨鹿之戰(zhàn)?? D、淝誰之戰(zhàn) 3、杜甫有詩“功蓋三分國，名成八陣圖”是對(duì)誰的評(píng)價(jià) ? A、劉備??????? B、孫權(quán)?????? C、曹操????? D、諸葛亮 4、三國初期統(tǒng)治者的共同特點(diǎn)是①積極恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì) ②重視農(nóng)耕 ③獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕 ④重視海外貿(mào)易 ? A、①②③????? B、①②④????? C、②③④??? D、③④ 5、三國建立的順序是 ? A、蜀? 吳? 魏????? B、吳?? 蜀??

4、 魏 ? C、魏? 蜀? 吳?????? D、魏?? 吳?? 蜀 6、某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)時(shí)展開討論，總結(jié)出兩次戰(zhàn)爭的一些共同點(diǎn)：①都是三國鼎立形成過程中的重要戰(zhàn)役 ②都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 ③都與曹操有關(guān) ④都為三國鼎立局面的最終形成奠定基礎(chǔ) ⑤戰(zhàn)爭中都設(shè)計(jì)采用火攻 ⑥都是正義的一方獲勝。其中分析不正確的觀點(diǎn)是 ?A、①④???????? B、③④???????? C、⑤⑥??????? D、④⑥ 六、當(dāng)堂反思：（教師寄語：只有反思才能有所進(jìn)步） 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是?????????????????????????????? 我還需解決的問題有：____________________________________________ ? ?