《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元 智慧廣場(chǎng)——轉(zhuǎn)化 青島版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元 智慧廣場(chǎng)——轉(zhuǎn)化 青島版（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 智慧廣場(chǎng)——轉(zhuǎn)化 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第58-59頁(yè) 備課教師 張立強(qiáng) 教學(xué)時(shí)間 共1 課時(shí) 第1 課時(shí) 單 位 范鎮(zhèn) 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用過(guò)程。了解知道轉(zhuǎn)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。 2.初步會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解決一些實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 轉(zhuǎn)化思想的理解與應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 轉(zhuǎn)化思想的實(shí)際應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件， 天平 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境談話(huà)導(dǎo)入課題： 一只中性筆1元錢(qián)。小明分別有1元的5角的2角的1角的錢(qián)若干張。小明可以怎樣付錢(qián)？ 學(xué)生口答：1張1元 2張5角

2、 5張2角 10張1角…… 小結(jié)：我們可以這樣說(shuō)，2張5角可以替換1張1元，…… 這就是今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)。板書(shū)：轉(zhuǎn)化 【從學(xué)生熟悉的情景入手，便于學(xué)生理解轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，對(duì)于學(xué)生利用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題，幫助比較大 】 二、新授： 1.課件出示58頁(yè)情境圖： = + + =（ ） =（ ） 學(xué)生默讀題2分鐘。分組討論 教師巡視指導(dǎo)，參與討論。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 2.集體交流 重點(diǎn)板書(shū)：講解 = + + 一個(gè)相當(dāng)于3個(gè)，在中，可以用3個(gè)來(lái)替代。 ↓ +

3、 一個(gè)=3 一個(gè)=4 自主思考 小組內(nèi)合作交流 3.教師小結(jié)： 這種解決問(wèn)題的思想叫轉(zhuǎn)化。利用這種思想可以把復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)變的簡(jiǎn)單，迎刃而解。在解決實(shí)際問(wèn)題中作用很大。 4.出示天平： 左邊100克砝碼，右邊50克砝碼2個(gè)。平衡可以說(shuō)左邊的砝碼替代右邊的砝碼。這就是轉(zhuǎn)化。 5.學(xué)生舉幾個(gè)生活中的例子。 生： 【檢查學(xué)生對(duì)方法思想內(nèi)涵的理解，加深印象】 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 三、鞏固練習(xí)：學(xué)生口答 2.課本59頁(yè)2 、3 題獨(dú)立完成，集體交流。 3.課本59頁(yè)4、5題兩生板演集體交流 四、課堂小結(jié)。 轉(zhuǎn)化與替代是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)用的比較有時(shí)效的方法。 五、檢測(cè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 轉(zhuǎn)化 ↓ + 一個(gè)=3 一個(gè)=4