《三年級(jí)體育下冊(cè) 立定跳遠(yuǎn)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)體育下冊(cè) 立定跳遠(yuǎn)課件.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)體育課 立定跳遠(yuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)案例 教學(xué)反思 課堂風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)教學(xué) 使學(xué)生能夠積極參與活動(dòng) 知道立定跳遠(yuǎn)姿勢(shì)正確的重要性 技能目標(biāo) 使大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng) 能夠自主完成動(dòng)作 少數(shù)學(xué)生能在老師指導(dǎo)下完成動(dòng)作 情感態(tài)度與價(jià)值觀 發(fā)揚(yáng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 通過(guò)互助練習(xí) 游戲等方式 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力 培養(yǎng)學(xué)生不畏困難 積極參與體育活動(dòng) 自覺(jué)參與鍛煉的良好習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1 學(xué)會(huì)并掌握自然 快速的跳遠(yuǎn)動(dòng)作 享受鍛煉的樂(lè)趣 提高運(yùn)動(dòng)的能力 2 發(fā)展力量 靈敏素質(zhì) 提高身體的協(xié)調(diào)性 增強(qiáng)體質(zhì) 3 體驗(yàn)合作互助的樂(lè)趣 能說(shuō)出簡(jiǎn)單的動(dòng)作評(píng)價(jià) 4 養(yǎng)成相互鼓勵(lì) 不怕困難 勇于實(shí)踐 積極參與的意識(shí)和良好的協(xié)助 合作品質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 本教材選自人教版 體育與健康 立定跳遠(yuǎn)一課 它是小學(xué)田徑教材田賽項(xiàng)目的重點(diǎn)教材之一 是發(fā)展學(xué)生的身體力量 掌握跳遠(yuǎn)技能的重要環(huán)節(jié)和主要方法 具有很高的鍛煉價(jià)值 力爭(zhēng)通過(guò)本課教學(xué) 提高學(xué)生正確的動(dòng)作方法 發(fā)展學(xué)生彈跳能力 并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力 以求得到身體的全面發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì) 根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 確定如下重難點(diǎn) 重點(diǎn) 雙腳起跳 雙腳輕巧落地 難點(diǎn) 抬腿收腹 擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 1 進(jìn)一步了解此階段學(xué)生身心發(fā)育情況 以及對(duì)于立定跳遠(yuǎn)技能的認(rèn)知情況 2 課前布置學(xué)生提前熟知立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的相關(guān)資料 為課的講授與實(shí)踐提供有力的鋪墊 3 教師提供相關(guān)的體育游戲 準(zhǔn)備一系列學(xué)生感興趣的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)案例 一 開(kāi)始部分 激情導(dǎo)入 身體力行 1 體委整隊(duì)2 報(bào)告人數(shù)3 師生問(wèn)好4 宣布內(nèi)容與任務(wù) 二 準(zhǔn)備部分 師生同樂(lè) 1 游戲 動(dòng)物園里有什么 教師講解游戲方法及規(guī)則 充分活動(dòng)肢體 2 韻律操表演 教師領(lǐng)操 跟隨音樂(lè) 師生同作 教學(xué)案例 三 基本部分 自主探究 學(xué)有所獲 1 學(xué)生自主練習(xí)立定跳遠(yuǎn) 小組形式各自練習(xí) 教師巡視 2 優(yōu)生示范 教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范 講解與示范動(dòng)作要領(lǐng) 兩腳自然開(kāi)立 兩腿屈膝 上體稍前傾 兩臂后舉 然后利用剛才的練習(xí)方法 向上預(yù)擺雙臂同時(shí)兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次 最后雙臂迅速后擺 同時(shí)前腳掌用力蹬地 向前上方跳出 落地時(shí)小腿前伸 用兩腳跟著地 即刻屈膝緩沖 保持身體平衡 教學(xué)案例 教學(xué)案例 3 學(xué)生分小組練習(xí) 掌握動(dòng)作技能 設(shè)置合格 良好 優(yōu)秀等級(jí)線 教師巡回指導(dǎo) 及時(shí)糾正錯(cuò)誤與評(píng)價(jià) 易錯(cuò)動(dòng)作 1 雙腳不能同時(shí)落地 2 落地沒(méi)有緩沖動(dòng)作 4 鞏固提高 游戲 小青蛙跳荷葉 教學(xué)組織 分四組進(jìn)行比賽 教師講解游戲規(guī)則 調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒 組織學(xué)生跟隨音樂(lè)游戲練習(xí) 教學(xué)案例 四 結(jié)束部分 愉悅身心 快樂(lè)放松 1 肢體放松 音樂(lè)伴奏 蟲(chóng)兒飛 2 師生小結(jié)本課3 回收器材4 師生再見(jiàn) 課堂展示 課堂展示 課堂展示 課堂展示 課堂展示 教學(xué)反思 立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生 體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 測(cè)試項(xiàng)目之一 對(duì)發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力有著重要作用 雖然立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作簡(jiǎn)單 但對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有一定難度的 他們協(xié)調(diào)性較差 注意力易分散 理解能力也不夠全面等特點(diǎn) 執(zhí)教后我進(jìn)行反思 1 堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為中心 以 健康第一 為指導(dǎo)思想 充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位 在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣 提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性 我采用了情境教學(xué)法 模仿小動(dòng)物跳 導(dǎo)入課題 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中改變了以往學(xué)生跟著教師練習(xí)的做法 而是為學(xué)生提供一系列可供選擇的練習(xí)內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣 自主選擇練習(xí) 讓學(xué)生的練習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng) 多一點(diǎn)自主的選擇 多一點(diǎn)獨(dú)立的思考 能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 2 選擇有效的教學(xué)方法 根據(jù)學(xué)生具有好動(dòng) 好玩 好思考等特點(diǎn) 教學(xué)時(shí)綜合運(yùn)用誘導(dǎo) 啟發(fā) 合作 游戲 激勵(lì) 評(píng)價(jià)等教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力 積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中 讓學(xué)生在活動(dòng)中真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣 3 留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間 教學(xué)過(guò)程中通過(guò)學(xué)生自主選擇 小組合作 游戲競(jìng)賽等練習(xí)手段 讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間積極主動(dòng)地參與練習(xí) 學(xué)生通過(guò)自評(píng) 互評(píng) 教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)手段 讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng) 并通過(guò)評(píng)價(jià)達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短目的 4 本節(jié)課存在不足之處 首先我的語(yǔ)言不夠精煉 重復(fù)的較多 這樣會(huì)降低學(xué)生的興趣 分散注意力 通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)使我在教學(xué)理念和技巧上有了更多的收獲 而且我對(duì)自己的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 知道自己 鉆 勁不足 急需充電 攝取知識(shí) 不斷完善自己